【正文】 (3).后壓腿背對肋木，并腿站立，兩手叉腰或扶一定高度的物體。等手翻玩的直了順了就能帶上力量了，直接就告訴他們蹬腿，擺腿，提腰，展手。四、因材施教、集體授課與個另輔導(dǎo)相結(jié)合。三、單腿舞姿，當(dāng)主力腿向下運動時(或從半腳尖成全腳，或從直腿變半蹲)，動力腿應(yīng)往相反方向用力上抬，以保持舞姿的完整性。（二）師：我們中國有句俗話：坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，說明了一個的體態(tài)是非常重要的，那么今天，我想問大家一個問題：舞蹈當(dāng)中的站立有什么要求？生：肌肉收緊，膝蓋夾緊，立腰、收腹、展肩等師：（找一名學(xué)生作示范講解）兩腿腳跟相靠十個腳趾用力抓地，兩腿夾緊，大腿內(nèi)側(cè)外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平視前方。⑸ 手蹲至左腳上，翻身，收回一位。當(dāng)然這還需要大家的課后練習(xí)、鞏固。用耳觸腳背。教學(xué)過程一、準(zhǔn)備活動：胸腰練習(xí)，教師逐個活動進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)中間練習(xí)手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺方位、呼吸、音樂等練習(xí)二、扶把練習(xí)擦地小踢腿吸彈撩腿三、學(xué)習(xí)新課5——8拍右手扶把，左手打開成七位，站成小八字腳 1——8左腳旁吸腿。學(xué)唱歌曲——[出示歌譜] |= F 4/4 3 5 4 | 33 2171 2 5 | 3 5 4 | 33 2342 1 0 | 1 | 5 43 2 5 | 3 5 4 | 33 2342 1 0 ||（1）、再次聆聽音帶中的范唱。[板書]：克勞蒂烏斯詞《搖籃曲》舒伯特曲尚家驤譯配五、介紹奧地利作曲家——舒伯特生平（一）[出示] 舒伯特肖像。寧靜的情感體驗。媽媽，感謝您媽媽，感謝您帶我來到這個美麗的世界。活動重點：讓學(xué)生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。開展說成語故事比賽，可以增長成語知識，掌握更多的常見成語，提高運用能力，培養(yǎng)敏捷的思維能力和應(yīng)變能力，同時來可以使我們體會到祖國語言的優(yōu)美，從而更加熱愛祖國的語言。多聲部合奏的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。說說你從中了解到什么？請同學(xué)們自讀目錄，聯(lián)系自己在生活或?qū)W習(xí)中遇到的困惑，然后選擇喜歡的讀書方法去讀相關(guān)的篇目。第一篇：閱讀興趣小組教案快樂讀書，讀書快樂設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：學(xué)生要學(xué)好語文就要廣泛讀書，只讀幾本薄薄的語文教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要通過大量的課外閱讀開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，為了使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，我們應(yīng)遵循兒童發(fā)展的心理和讀書規(guī)律，注重讀書方法的指導(dǎo)，“達(dá)到”課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展的效果。提醒：不動筆墨不讀書。分聲部練習(xí)。一、活動目的：培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力，要求能較為生動地講述材料?；顒与y點：我們怎樣向媽媽表達(dá)自己的感激之情。因為有了您，我才能每當(dāng)我的時候，您總是每當(dāng)我的時候，您總是您教我，教我您為了我。難點：（1）、聲情并茂地哼唱、演奏搖籃曲。師：這位就是奧地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特（１７９７——１８２８）出身于維也納一個教師的家庭。（2）、要求學(xué)生用韻母u輕聲哼唱。2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度 3——8左腳硼腳面 4——4左腳成旁吸腿 5——8左腳放至右腳旁還原反復(fù)共做二次，再轉(zhuǎn)身換成相反的方向。體會運用呼吸：壓、呼氣；立、吸氣（反復(fù)練習(xí)、體會）。活動教材：自己準(zhǔn)備舞蹈興趣小組第六周教案把上擦地組合 教學(xué)目的：通過掌握擦地的動作要領(lǐng)，訓(xùn)練腳下的基本功及腿、胯的外開，控制能力及其穩(wěn)定性。㈡五位擦地 伴奏教學(xué)提示：注意胯的固定與擦地的開度。開音樂，學(xué)生雙手扶把，按照要求訓(xùn)練站立，啟發(fā)想象力（如：我的眼前出現(xiàn)了一幅美麗的畫面，我亭亭玉立，等）音樂的第一遍，雙手扶把，面向把桿，一位腳。同理，單腿落地的中跳或大跳，當(dāng)著地腿有韌性地下蹲時，做舞姿的腿應(yīng)漸漸向上，保持動作的延續(xù)性和輕快感。五、制定教學(xué)計劃，并根據(jù)教學(xué)對象及時進行調(diào)整 1，重點在老師要會技巧，言傳身教和經(jīng)驗積累。四、這個不能放松。右腿支撐，左腿提起，腳背擱在肋木上，腳面繃直。幅度逐漸加大，直到腳尖能接觸到后腦勺。先讓孩子把側(cè)手翻玩好。三、準(zhǔn)確地動作示范，清晰規(guī)范的語言表達(dá)。數(shù)學(xué)和物理都有定律，因而舞蹈基訓(xùn)也應(yīng)有定律，現(xiàn)試舉幾例，不知可否成立。慢三音樂伴奏，14小節(jié)師生 面對面站好，58小節(jié)：攤手，上步，問好。⑷右腳 造型，后轉(zhuǎn)做離弓之箭造型。二、小結(jié)今天學(xué)習(xí)的只是對舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的學(xué)習(xí)中，我們要反復(fù)練習(xí)，不斷深入，直到大家熟練掌握，運用自如。旁壓時，以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。組合練習(xí)：通過動作的單一練習(xí)和組合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達(dá)到良好的效果。也才有你們今天所聽到的這首著名的《搖籃曲》。特點： 安靜、溫馨、甜蜜、寧靜、安詳、幸福師：那么，今天這節(jié)課我也給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首《搖籃曲》，揭示課題與介紹。（4）、初步掌握前倚音5 43的唱法與吹奏技能。二、你打算向媽媽表達(dá)母親節(jié)的祝福？三、用巧手讓媽媽開心一笑畫蛋寶寶做一道“愛心菜”為媽媽畫一張像寫出媽媽的評價四、做一張“心意賀卡”，并寫一首小詩來表達(dá)自己對媽媽的深情厚意。我們怎樣向媽媽表達(dá)自己的感激之情。可以說，成語以及成語故事是我國民族語言中的瑰寶，因此我們應(yīng)該診視它，學(xué)習(xí)它，運