【文章內(nèi)容簡介】 s it? Ss: It’s seven fifteen.　　老師引導學生說It’s time for breakfast. It’s time for ?！　 同樣的方法老師把鐘表撥到8：00，問Hi, Look at the watch, What time is it?　　Ss: Oh, It’s eight o’clock, T: Be quick! It’s time for 　　C接著老師把鐘表撥到八點半說:Now it’s eight thirty. What’s the time for?　　Ss：It’s eight thirty, It’s time for class.　　D老師接著又把鐘表撥到11：45分問：How about now? Ss: It’s eleven fortyfive. It’s time for lunch. Tamp。Ss: Oh good! It’s time for lunch.3 小結(jié)：　　詢問時間我們可用What time is it?來提問，用It’s …. 來回答。整點的表達我們可在整點后加o’clock，幾點幾分我們可以先說幾點再說多少分。想表示現(xiàn)在是該干什么的時候了我們可用It’s time for…來表示。4 鞏固活動：　　1）我說時間你來撥鐘表。老師可快速說出一些時間：如eight o’clock, twelve thirty ,four fortyfive, five fifty, six thirtyfive等，讓學生撥鐘表，看誰撥得又對又快?！　?）猜時間游戲；　　叫一個學生背對著大家，另一個學生面向大家舉起自己的表盤或鐘表。大家看著鐘表上的時間說：It’s time for class/lunch/breakfast/supper/school等，問What time is it?讓背對著大家的同學猜現(xiàn)在是幾點幾分了?？凑l猜得又快又準。5 教師讀一段話　　聽，并跟讀這些句子,然后回答問題并將自己的鐘表撥到相應(yīng)的時間。　　如：老師舉起吃早飯的圖片問：　　T: What’s the time for breakfast?　　Ss: It’s seven ：15分。　　T: What’s the time for school?　　Ss: It’s eight o’clock. 學生邊回答邊把自己的鐘表撥到8：00點。　　T: What’s the time for class?　　Ss: It’s eight thirty. 學生邊回答邊把自己的鐘表撥到8：30分?！　: What’s the time for lunch?　　Ss: It’s eleven fortyfive. 學生邊回答邊把自己的鐘表撥到11：45分。6 Let’s practice請你看著表盤進行問答。老師分別轉(zhuǎn)動表盤到7:15,8:00,8:30,11:45的表盤進行問答。如：老師將8：00的表盤拿出來：　　T: What time is it?　　S: It’s eight o’clock.　　T。 What’s the time for?　　S。 It’s time for breakfast.快樂英語十 Let’s sing Bingo一、 教學目標這一節(jié)課里，學生應(yīng)學會： 以下單詞的正確讀音及含義：there(那里) farmer(農(nóng)民、農(nóng)夫) dog(狗) name(名字) 懂得這一篇歌詞的意思：一位農(nóng)民有一只狗，那只狗的名字叫bingo 能朗誦這篇歌詞 能唱這首英文歌曲二、 教學步驟第一步：熱身聽一遍這首歌第二步:進行教學A、 教授there(那里) farmer(農(nóng)民、農(nóng)夫) dog(狗) name(名字) 的讀音及含義B、 帶讀整首歌（4遍）C、 學生自由朗誦歌詞D、 學生齊讀整首歌詞第三步、帶唱整首歌（4遍）第四步、與學生齊唱整首歌第五步、學生齊唱整首歌三、 課后作業(yè)學生繼續(xù)學習這首歌，下次課抽查 There was a farmer had a dog and bingo was his name OH BINGO BINGO BINGOAnd Bingo was his name OH There was a farmer had a dog and bingo was his name OH INGO INGO INGO And Bingo was his name OH There was a farmer had a dog and bingo was his name OHNGO NGO NGO And Bingo was his name OH There was a farmer had a dog and bingo was his name OH GO GO GOAnd Bingo was his name OHThere was a farmer had a dog and bingo was his name OH O O O 快樂英語十一 Fruits　　一、 活動目的：　　 通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、 grape、watermelon等等?！　?學習新單詞：“olive”（橄欖）、“grapefruit”（柚子）。 初步運用“What’s this？”“It’s a\an┉┉ ”的句型?！　《?、 活動準備：　　準備各種水果（實物）、水果頭飾、　　錄音機、磁帶　　三、 活動過程：　　 師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣?！　　癏appy Brithday to you ┉┉　　大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？　　 出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復習鞏固學過的水果單詞。　　“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。　　要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話?！　、不要擠來擠去?！　。?） 變出水果并提問：　　T： What’s this ？　　S：It’s an apple ?！　；Very good！apple apple It’s an apple ?！　。ㄐ∨笥芽烧姘?，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）　?。?） 變出橘子并提出問題?！　：What’s this ？　　S：It’s an orange。　　T：Read after me ，orange orange?！　。?） 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）　　T：What’s this？　　S：It’s a pear?！　：pear，pear，pear。　?。?） 變出香蕉并提問?！　：What’s this ？　　S：It’s a banana　　T：banana，banana　?。?） 變出葡萄，并提問　　T：What are they？　　S：They are grapes　　T：grapes，grapes　　 出示實物，學習新單詞olive、grapefruit并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發(fā)音?！　　艾F(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢？”　?。?） 出示橄欖并提問　　T：What’s this？　　S：是橄欖　　T：No，no，no，It’s an olive，olive，olive　?。?） 出示柚子并提問　　T：What’s this ？　　S：是柚子　　T：No，no，no，It’s a grapefruit?！　。?）Play a game （玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）　　要求：讀的時候不要太大聲喧嘩?！　　艾F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當魔術(shù)師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎？Let’s　　begin，Ok？ OK！小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys ang grils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽?！　。ㄐ∨笥芽烧鎱柡ΓF(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）　　 玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識?！　　跋旅嫖覀冊賮硗嬉粋€〈〈水果蹲〉〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認真聽著音樂自由做動作，當音樂停之后你們就不能動，當魔術(shù)師說apple sit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來，其他的小朋友就不能蹲，看看誰的耳朵最厲害。　　 吃水果　　要求：在吃水果之前必須說出這中水果的名稱之后才可以吃。　　“魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請小朋友和我一起來過生日好嗎？”　?。ǚ派崭瑁〩appy Brithday to you ┉┉　　謝謝大家，現(xiàn)在請瞎炮朋友一起來品嘗水果吧，不過呀！在吃之前你們必須說出這是什么，魔術(shù)師才可以請你吃，否則就不行了?！　：What’s this？　　S：It’s a/ an ┉┉　　也可以請你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有客人老師一起來品嘗水果?！　。ㄎ澹┰诔运薪Y(jié)束活動。（拓展:arbutus 楊梅 英[ɑ?39。bju?t?s。 39。ɑ?bj?t?s]，Cherry櫻桃，Coconut 椰子，Durian 榴蓮[39。d??r??n]，Kiwifruit 奇異果，獼猴桃，Longan 龍眼[39。l??g(?)n]，Lichee 荔枝[,la?39。t?i?]，Loquat 枇杷[39。l??kw?t]，Mango 芒果，Pitaya 火龍果[39。p?t?j?]，Pomelo 柚子[39。pɑm?lo]，Sugarcane 甘蔗，Walnut 核桃)快樂英語十二 Animals教學重點：學習新的動物單詞pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。教學難點：單詞squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的發(fā)音。教具準備：　 教師自備的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的單詞卡片教學過程：　　l．熱身／復習（Warmup／Revision）　　 日常口語會話活動?！　?．新課展示（Presentation）　?。?）教師通過復習學過動物單詞來導入本課的幾個新動物名稱?？梢允褂脛游锏膱D片和詞卡來介紹。注意學生對squirrel一詞的發(fā)音，mouth（嘴巴）和 mouse (老鼠) ，bird和bear 的書寫和發(fā)音的區(qū)別，　　（2）出示新單詞的卡片，教師可對學生說：動物馬戲團現(xiàn)在正在表演，讓我們看看有哪些動物演員正在演出。請學生到前面指著動物說出英語單詞（每人一詞）?！　。?）跟讀新單詞。　?。?）教動作hunt，walk，climb，fly，jump。對于“hunt”的動作，教師可用漢語加以解釋，即“搜尋，尋找（獵物或食物）”的意思?！　。?）讓學生站起來，一邊聽教師讀，一邊做動作?！　。?）讓學生自愿上臺表演，大家評出模仿最神似的，教師給予獎勵。　　3．趣味操練（Practice）　?。?）游戲：向它那兒跑去（Run to it?。　∈紫?，用圖片和詞卡練習本課的6個新單詞。學生邊讀老師邊把卡片貼在黑板上。將全班分成兩隊。給學生下一個Run to the bird．這樣的指令。每隊的第一個學生向帶有鳥的圖卡和詞卡的地方跑，并且用手摸一下這兩張卡片。哪組學生先摸到卡片就給他們隊得一分。教師也可以用本課剛學的指令：Walk to….Jump to ….Fly to….等指令學生用相同的動作走（跳，飛）到卡片前?！　。?）教師將圖片打亂順序，讓學生聽指令，選出正確的圖片。　?。?）游戲：照我說的做（Do as I say）　　教師發(fā)指令，全班同學起立做動作。做錯的同學隨時坐下。最后，哪組站著的同學　　教師參考指令： Climb like a monkey／bear．　　 Jump like a squirrel／rabbit．　　 Walk like an elephant／duck．　　 Hunt like a mouse／pig．　　 Act like a cat／dog．　　 Fly like a bird．　　為了增加游戲的難度和趣味性，教師可逐漸加快指令的速度?！　?．擴展性活動（Addactivities）　　 去動物園或在書上找找你會用英語說的動物，說給家長聽。拓展：獅子——lion 豹——leopard 熊貓——panda 老虎——tiger 狼——wolf 斑馬——zebra 公牛——bull 母?！猚ow 小?！猚alf山羊——goat 綿羊——sheep 羊羔——lamb 熊——bear 駱駝——camel 鹿——deer 大象——elephant 狐貍——fox 長頸鹿——giraffe 馬——horse 豬——pig 狗——dog 猴子——monkey 蝙蝠——bat 貓——cat 袋鼠——kangaroo 松鼠——squirrel 兔子——rabbit 老鼠——rat 海豚——dolphin 鯨——whale 海豹—— seal 烏龜——turtle 鱷魚——crocodile 魚——fish螃蟹——crab 龍蝦——lobster 蝸?！猻nail 蛙——frog 蛇——snake 蚯蚓——worm 公雞——cock 母雞——hen 小雞——chick 鴨子duck 小鴨——du