【文章內(nèi)容簡介】 源于教材，實驗方案的“根”都植于教材中。教材是根本，是每一位師生都有的“資料”，出自教材的實驗對考生具有公平性，因而越來越受到命題者的青睞?；仡櫧鼛啄旮呖紝嶒烆}，可以發(fā)現(xiàn)，要么是幾個基本實驗的組合或基本實驗與操作的組2合，要么是探究性實驗的設(shè)計與評價。（2）注意開放性實驗，提高探究能力開放性試題的特點是解題的條件和所要求的結(jié)論都比較抽象，具有很大的不確定性，開放程度高，思維空間大，靈活性強。從近年高考化學實驗題來看，最為典型的命題思路是通過提供開放性實驗情境，包括給出多余的實驗條件、不限定實驗條件、不限定實驗方法等。由于不同條件的組合或選擇,不同考生視角和思維方式的差異，就會得到不同的實驗過程和結(jié)論，從而考查了考生的思維水平和實驗?zāi)芰ΑＲ虼颂骄啃詫嶒烆}必然成為命題的熱點。這類問題的一般思路是：發(fā)現(xiàn)問題→提出假設(shè)→設(shè)計實驗方案→選擇儀器藥品→進行實驗驗證→記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→歸納分析得出結(jié)論。，把握高考脈搏分析近兩年來的高考試題，總的變化規(guī)律是變中求穩(wěn)、變中求新，并且命題將會逐步與課程改革接軌，開放性和學科內(nèi)綜合是化學學科高考命題的一個重要特點。根據(jù)2012年安徽高考化學卷的特點，可以發(fā)現(xiàn)“強化基礎(chǔ)、結(jié)合實踐、重視探究、注重思維”是未來幾年課改實驗區(qū)高中化學教學的主旋律和生命線?；诖耍瑢?013高考化學復習備考提出以下建議：（1）強化學科基礎(chǔ)學科的主干知識是重點考查的內(nèi)容，復習教學中圍繞著物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、電解質(zhì)溶液、元素周期表的結(jié)構(gòu)及元素周期律、氧化還原反應(yīng)、元素知識、基本實驗、有機化學知識和計算等主干知識。尤其是基本概念、基本理論，是形成能力的載體，也是考查的重點，所以更要當作重中之重。對概念和理論的學習，要通過關(guān)鍵字詞的分析、挖掘，準確把握其內(nèi)涵和外延，注意在實際應(yīng)用中深化對概念和理論的理解，提高正確運用基本概念和基本理論的能力。（2）注重科學素養(yǎng)建立起基本的科學觀念，這些觀念的形成又離不開對核心知識的正確理解。通過化學學科的學習，能有效地解決日常生活中所遇到的與化學相關(guān)的問題，知道如何獲取信息，并且在需要時能進行科學的決策。在復習教學中，注意引導學生關(guān)心自然、社會、科技以及生產(chǎn)、生活中的化學問題，了解化學學科研究的最新成果，幫助學生學會運用已有知識對現(xiàn)實問題進行初步研究，使他們逐步形成對社會、對自然的正確的情感、態(tài)度和價值觀，注重培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和運用所學知識綜合解決實際問題的能力。（3）提高思維能力引導培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、歸納等的能力，適度進行較高要求思維訓練，要求學生真正理解基礎(chǔ)知識，并且對已有知識具有創(chuàng)新和遷移能力，具有靈活、開放的解題思路?？梢詤⒄战鼉赡旮呖祭砭C化學命題特點，編寫訓練題，將工業(yè)品的制備、化學反應(yīng)中的熱效應(yīng)及反應(yīng)限度、生產(chǎn)中使用某些化學物質(zhì)的目的等內(nèi)容為背景，融合在一起，訓練學生通過分析處理題給信息，并綜合運用所學化學知識解決相關(guān)生產(chǎn)實際問題的能力。（4）倡導實驗探究化學實驗是化學學習的重要方法，對訓練學生的思維也十分重要。從2012年安徽高考理綜化學題來看，探究實驗的考查在高考化學卷中所占比例也相當大。探究學習是新課改理念下倡導的最重要學習方式之一，復習教學中，用心設(shè)計引發(fā)學生思考與探究是非常關(guān)鍵的，是提高學生學科能力的核心?？梢酝ㄟ^對一些典型問題的探究，配以拓展訓練，提高學生思維的廣闊性、變通性、整體性，幫助學生將知識轉(zhuǎn)化為能力，將解法提煉為技巧，從而真正提高學生提取信息、分析問題和解決問題的能力。在二輪復習中，對這幾種題型的特點、考查方式、考查角度、考查重點、能力層次要求要做細心的研究。，增加時間、精力投入分析近兩年化學學科的試題，可以發(fā)現(xiàn):氧化還原反應(yīng)、阿伏加德羅常數(shù)、化學反應(yīng)速率與化學平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、離子反應(yīng)與電化學等仍然是高考命題的重點。對這類重點、熱點知識，必須增加時間、精力投入,將基本理論理解透徹、應(yīng)用熟練。，提高學習效率反思的內(nèi)容可以是方方面面的，如命題者有什么意圖?題目設(shè)計的巧妙處何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?此題為什么這樣做?做題過程中暴露了哪些弱點?這個問題改變設(shè)問角度，還會變成什么樣的題目?另外，可以對一道典型習題反思,可以對一套試卷反思，也可以對學習環(huán)節(jié)反思。通過反思，提高學習效率；通過反思,把問題的前因后果想清楚，從而對知識的認識更加清晰，更加有條理。反思是發(fā)現(xiàn)的源泉，是訓練思維、優(yōu)化思維品質(zhì)的極好方法，也是一種積極的思維活動和探索行為。，減少無謂的失分縱觀多年的高考試卷，不難發(fā)現(xiàn)，答題不規(guī)范是學生失分的主要原因之一。從考生的失分情況分析,有相當數(shù)量的考生因為“低級錯誤”而失分，主要表現(xiàn)在化學基本用語不規(guī)范、語言表達能力差等。這都是由于平時學習要求不嚴格，基礎(chǔ)訓練落實不到位所造成的。強化審題：一是強化審題的態(tài)度,看完題再做題；二是強化審題的方法，抓重點詞、標重點字、理解題意后再做題。三是抓審題的能力，從大量信息中概括出重點信息、關(guān)鍵信息。因此備考要從細節(jié)入手，強化規(guī)范意識，養(yǎng)成嚴謹仔細的學習態(tài)度和習慣，提高運用化學用語的準確性,克服答非所問的現(xiàn)象，盡可能減少因答題不規(guī)范造成的失分?？傊呖紡土暿且粋€系統(tǒng)工程，涉及到的問題很多，絕非三言兩語能夠說清楚。第二輪復習是全程高考復習中最關(guān)鍵的一環(huán)，有承上啟下的作用，只要我們根據(jù)自己的實際情況，緊扣考綱，從高考命題角度思考教材，按高考審題方式去理解教材，按高考答題要求去記憶教材，講究策略，注重效率，扎扎實實的搞好最后階段的復習，就一定能在高考中取得成功。第三篇：高三英語第二輪復習計劃高三英語第二輪復習計劃“一模”進行過了，第一輪復習也結(jié)束了,經(jīng)過第一輪復習,我們讓學生們再一次熟悉了教材,掌握了各單元里重要的單詞、短語及句型?，F(xiàn)在已投入到二輪復習之中,我們高三英語備課組制定二輪復習目標如下:一、語法專題復習在這個環(huán)節(jié)里我們一定要精講精練、突出重點、考點、突破難點。在練習上要精心選題,有的方矢。二、熟悉題型特點，提高應(yīng)試能力1．完形填空該題型綜合考察學生在特定語境下綜合運用語言的能力。在訓練中要牢記應(yīng)試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。該題型綜合觀察學生語法知識積累的能力。學生要熟悉各種考綱語法知識，勤記勤用，使語法更貼近實際運用。3．閱讀理解高考中該題型題材豐富，體裁多樣，內(nèi)容富有時代氣息，語言原汁原味，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度；文章題目等。4．書面表達在日常訓練中學生要熟悉各種題材、題型的特點和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結(jié)尾和優(yōu)美的段落，多進行仿寫、改寫和修改，并養(yǎng)成良好的書寫習