20xx年高三化學備課組第二輪復習計劃(編輯修改稿)
2024-10-09 20:16 本頁面
【文章內容簡介】 即以元素價態(tài)變化為主線，這樣在主線中該元素的各種價態(tài)及對應代表物的關系就會十分清晰。建網是通過對知識的橫向、縱向的梳理將頭腦中的元素化合物知識條理化、網絡化,形成系統(tǒng)的知識體系。如有機化學復習中，要重點把握幾組關系：①有機物間的衍變關系。②取代關系。③氧化還原關系。④消去加成關系。⑤結合重組關系等。通過這一過程進一步加深對物質間聯系的認識與理解，為綜合應用奠定基礎。二輪復習的方法是以構建學科主干知識網絡為中心的復習方法，是一種以不變應萬變的基本方法。從知識層面上講，學科知識是有內在的、緊密聯系的，將這種聯系形成網絡，便于知識在頭腦中的激活和提取。從能力層面上講，知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。，提高探究性能力每年高考題中實驗題都占有很大的比重，是考查考生能力的重要題型。實驗試題有利于對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創(chuàng)新能力、記憶能力、語言表達能力等多種能力進行考查，從更深層次看，實驗試題還能對考生的科學精神、科學素養(yǎng)進行有效的測試。在二輪復習中，一定要給實驗復習留有足夠的時間和空間，不能讓實驗復習匆匆走過場，必要時可以以實驗為主線來帶動其他知識塊的復習。①緊扣課本，深挖實驗材料內涵高考化學實驗題大多源于教材，實驗方案的“根”都植于教材中。教材是根本，是每一位師生都有的“資料”，出自教材的實驗對考生具有公平性，因而越來越受到命題者的青睞?；仡櫧鼛啄旮呖紝嶒烆}，可以發(fā)現，要么是幾個基本實驗的組合或基本實驗與操作的組合，要么是探究性實驗的設計與評價。②注意開放性實驗，提高探究能力開放性試題的特點是解題的條件和所要求的結論都比較抽象，具有很大的不確
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