【文章內(nèi)容簡介】 有的放矢。在講評時重在“授之以漁”，幫助學生分析做題方法，同時利用好二中的優(yōu)秀傳統(tǒng)：每周及時出好錯題回放，幫助學生精彩重現(xiàn)！五 重視非智力因素教學中公平公正地對待每一位學生，高考越來越臨近，學生難免浮躁恐慌。用心關注每一位學生，課堂上隨時留意學生的情緒，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多鼓勵多表揚，幫助學生樹立自信心，堅定不移和學生并肩奮斗，信心百倍喜迎高考！第三篇：高三二輪復習計劃（本站推薦）2014年高三歷史第二輪復習計劃一、指導思想本輪復習中，注重基礎，以課標考綱為指導，以課本為依托，注重基礎知識的遷移與應用，培養(yǎng)學生學科思維及分析問題、解決問題的能力。注重把握知識的廣度和深度，加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的訓練，鼓勵學生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題。聯(lián)系社會熱點、焦點、及交叉學科知識，加強日常生活中知識的積累，以開闊的視野多角度觀察和研究事物，注重通過多種途徑和利用多種方法獲取知識，扎實抓好專題教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在14年高考中歷史學科取得理想成績。二、復習目標第二輪復習的主要目標是構建知識網(wǎng)絡、提高應用能力。第二輪復習按考綱規(guī)定，進行通史加專題的復習方式，把必修內(nèi)容按時序分為中國史和世界史兩大部分，即中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史。同時把每一斷代史內(nèi)容再分成政治、經(jīng)濟、思想文化等專題。通過適度補充階段特征等知識，幫助學生掌握歷史階段變化，把握人類文明演進進程。本輪復習，既要著眼于通史知識體系的構建，又要鞏固各時段的專題知識體系，兩者相互穿插、整合，從而理清歷史知識的縱橫聯(lián)系，建立起合理通達的學科知識體系和知識結構。三、具體措施深入研究考綱及近年高考題目，把握高考命題趨勢，做到復習有的放矢，增強實效性。通過“四新”（新觀念引入，新材料使用，新情景設置，新問題提出）考“三基”成為目前高考試題的趨勢。第一狠抓“三基”不放松（基礎知識，基本能力，基本方法），牢固掌握主干歷史知識；第二講解新的史學觀，如文明史觀、整體史觀、近代化史觀。備課組分工合作，集體備課，加強學習與交流。集全組之智慧，各位老師對照各自的任務，認真?zhèn)湔n，上課前三天拿出教案和試題，同時組內(nèi)多聽課，多交流。提高課堂效率，杜絕滿堂灌。進行專題知識梳理，不能由老師包辦，在老師布置下，課前或課堂完成。老師引導學生深入思考規(guī)律性問題，得出結論，從而使基礎知識和能力培養(yǎng)同步進行。加強綜合備課組活動，在熱點專題探討、文綜考試組題、學情分析、文綜考試方法等方面加強與政治、地理備課組的合作。強化針對訓練，增強綜合能力。一強化定時訓練；二強化規(guī)范訓練，規(guī)范就是分數(shù)，規(guī)范就是能力，著力強調試卷做到四化（段落化、序號化、規(guī)范化、整潔化）。答題要求面寬、點全、語短。上好兩種課型，提高復習效能。第一是專題復習課。要借助專題教學案，包括考點解讀，溫故梳理，合作探究，達標檢測，高考鏈接，使學生牢固掌握歷史主干知識，對主干知識抓住點，連成線，鋪成面，網(wǎng)絡化，系統(tǒng)化，構建成完整的知識體系。第二是專題評講課。包括考情分析，重點講解，歸類總結，反思整理，學生多思多問，老師少講，答為主，著力點放在解疑答疑，析因糾錯，解題方法與技巧點拔上。臨近高考，加強心理輔導，多和學生溝通交流。四、時間安排——、———— 專題4——、—— 專題—— 專題95．17——、13依據(jù)具體操作情況作適當調整。高三歷史備課組第四篇：高三二輪復習計劃2013年高三二輪復習意見高三二輪復習是進一步鞏固知識、熟練方法、提高技能的階段；是決定著一個考生（特別是重中之重的邊際生）、一個班級、一所學校高考勝敗的關鍵時期。為提高二輪復習成效，根據(jù)萊西市教研室二輪復習意見結合我校實際提出以下復習意見： 一、二輪復習的指導思想在知識與能力上以新考試大綱為指導，在教學對象上以重中之重學生為目標，在復習方法上以優(yōu)選、精講、考改、理思為主線，在教學管理上以嚴格、規(guī)范、調整、適應為指導，在復習意義上以提高學生高考應試能力為最終目的。二、二輪復習的時間安排2013年3月15日——5月15日，具體分二個階段： 第一階段從3月15日到5月5日，主要是分學科進行專題（或大單元）復習，可以適當聯(lián)系學科間綜合知識，各學科每周穿插一套模擬題。（文綜、理綜、基本能力綜合考）第二階段從5月5日到5月15日，主要以全真模擬訓練及講評為主。對文綜、理綜來講，取消單科練習，全部做綜合試卷，使學生適應不同學科的思維切換，培養(yǎng)學生的理（文）綜應試能力和訓練良好的應試心理、應試技巧。三、二輪復習的基本任務形成正確、全面的知識網(wǎng)絡，并強化記憶。培養(yǎng)學生綜合、靈活運用學科知識的能力。提高學生解題速度與準確規(guī)范答題能力。大幅度提高重中之重學生的應試能力。加大尖子生的培養(yǎng)力度，確保名牌有大幅突破。四、復習方法任何一個學科不管采用什么復習方法，以下四份材料教師務必反復閱讀。一是考試大綱及大綱說明、大綱例話，二是陳慶軍教授資料，三是近五年高考題及高考試題分析，四是教材。這四份材料是高考命題人必備的資料，通過對這四份材料的反復鉆研，力爭盡可能地達到與命題人員思路“合拍”，并將“合拍”的思路熟練地運用到二輪復習各環(huán)節(jié)中。具體方法是：研究考點，集思廣義，確定專題。(優(yōu)選）教師要深入研究考綱，把握考點要求、考點賦分、命題特點、命題趨向。在此基礎上，根據(jù)實踐經(jīng)驗和學生的水平，結合今年我省最后一次單獨命題可能出現(xiàn)的新動作，確立符合學生實際的復習專題。系統(tǒng)歸納，建構網(wǎng)絡，強化記憶。（精講與理思）從知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化著眼，對所學知識進行歸類與梳理，要做到既概括全面又綱舉目張，并以學案的形式印發(fā)給學生，讓學 生在短時間內(nèi)強化記憶。對于基礎較好的學生可以引導學生自己建構知識網(wǎng)絡。解剖麻雀，掌握方法，探求規(guī)律。（精講與理思）以往高考題、近幾年高考熱點、典型例題等應逐一解剖，做到有精講剖析，有針對訓練。使學生能夠準確理解思路，熟練掌握方法，提高技能，舉一反三，觸類旁通。優(yōu)選題組，定時訓練，提高技能。（優(yōu)選與考改）從歷年高考題、模擬題、學生錯題及其它資料中披沙瀝金，去偽存真，去粗取精，選擇具有優(yōu)選特性（針對性、梯度性、典型性、新穎性）的題組定時定量進行練習，對錯點、重點、熱點要不斷矯正反復強化。強化學生“分分必爭，分秒必爭”的爭優(yōu)意識。細心批改，高效講評，規(guī)范整理。（考改、精講、理思）高三教師要本著對自己負責，對學生負責，對學校負責，對高考負責的態(tài)度對考試與練習精心批改，及時發(fā)現(xiàn)存在的普遍問題與個性問題，找準原因，選對方法，對癥下藥，集體講評與個人輔導相結合，試題講評與錯題整理相結合，使學生題題有收獲，節(jié)節(jié)有提高。重視錯題的二次掌握，定期有針對性地檢測學生鞏固情況，重視學生掌握的有效性，錯過的題不再錯，真正做到可持續(xù)性發(fā)展。以上方法主要體現(xiàn)“優(yōu)選、精講、考改、理思”四個環(huán)節(jié)，現(xiàn)就四個環(huán)節(jié)的具體要求再進一步說明：優(yōu)選。優(yōu)選是指教師根據(jù)單元內(nèi)容、考試大綱、學生學情等方面，優(yōu)化專題內(nèi)容，優(yōu)選例題和練習。貫穿二輪復習的有兩條主線：一是知識方法由點到線、由線到面、由面到網(wǎng)的構建；二是技能與技巧的提高?！爸笔侵笇В澳堋笔悄康?，二者的結合點是題目。優(yōu)化專題、優(yōu)選題目是提高二輪復習效果的關鍵工作。從我校實際看，在優(yōu)選專題、構建知識網(wǎng)絡的過程中要充分發(fā)揮三個優(yōu)勢：一是集體優(yōu)勢。充分利用好集體備課，以備課組長為中心（備課組長安排人員主編專題），導學案、鞏固案以集體意見為體現(xiàn)（學案編好后其他老師必須參與修改），落實以相互聽課為著力點（全組老師都要聽主編的課）。二是資料優(yōu)勢。以二輪復習資料為抓手，吸取其他資料的精華。三是充分發(fā)揮信息優(yōu)勢。多方搜集信息，研究命題動向，體現(xiàn)考綱精神。在優(yōu)選題目的過程中需要老師下海捉魚，所選題目要具有四性：一是針對性（①一輪發(fā)現(xiàn)的缺漏的重點；②難度符合高考要求，中檔題為主；③廣度符合考試大綱范圍）；二是梯度性（①每一份試卷有梯度，符合高考題中基礎題、綜合題的比例；②每一系列題組也應分梯度，每一系列中前易后難，步步拔高，每一大題也有梯度，通過一、二、三問來體現(xiàn)，梯度性要求統(tǒng)籌全局、綜合平衡、科學合理）；三是典型性（典型的習題可以代表一部分知識點或集中訓練幾項能力，學生做完題后有舉一反三及舉三歸一的感覺）；四是新穎 性（二輪中不宜過多做重復題，所選題目應新穎，關注社會熱點，體現(xiàn)創(chuàng)新能力，符合高考“面目”，應適當兼顧體現(xiàn)研究性學習的應用題）。精講。精講指講知識、方法、技巧、網(wǎng)絡；講本單元考試大綱中要求的知識與結構以及涉及的學科能力；講解題思路、解題技巧；講歷屆學生失誤、教訓；講考練中發(fā)現(xiàn)的常錯點、易混點及解決方法（成功講評的條件之一是認真批改，之二是認真?zhèn)湔n）。上述四講要體現(xiàn)針對性，時間不宜過長，充分發(fā)揮高校課堂的實用性，給學生留有思考余地，提高復習效率。