【文章內容簡介】 建立了檔案（建錯題檔案的目的之一是進一步熟練，之二是以備以后復習時用）？三是考練的試卷能否用最少的類型（以知識為線索或以方法為線索）加以概括？五、提高二輪復習成效的幾條措施：成立理綜、文綜、基本能力備課組，組長（王寶松任理綜組長、楮新華為文綜組長、吳濤為基本能力組長）統(tǒng)一協(xié)調，學習綜合科目高考要求，進行復習方法指導以及組題、閱卷、統(tǒng)分等工作。二輪復習期間包組領導加強與備課組聯(lián)系，搞好服務。學部管理層落實包班制。加強集體備課與考試說明的研究，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢。（1）各學科要認真研究《考試說明》，深入貫徹市教研室中心備課組的指導意見，集思廣義、取長補短，根據(jù)一輪復習經驗，制定出可行的學科二輪復習計劃。（2）在集體研究的基礎上，二輪復習各學科必須確保做到所采用的復習方法、選編習題以及進度的一致性，做到復習內容、試卷講評，對學生要求等要大同小異。（要將復習方法與進度寫到計劃中）（3）對一輪復習中學生普遍存在的問題進行整理分類，拿出專門時間，強化訓練，重點解決。（4）復習每一塊知識之前，全組教師要進行集體研究討論，一是高考對這一塊知識在能力上有什么要求；二是知識點、熱點、可考點有哪些，通常在考題中以什么樣的題型出現(xiàn)；三是該知識塊在復習過程中應注意什么問題，學生常在那些方面出現(xiàn)問題。上好二輪復習兩種課型：（1）專題復習課：在回顧本專題涉及到的基本知識、基本方法和基本技能的基礎上，總結專題涉及到的解題規(guī)律；通過近五年的高考試題，挖掘高考考試規(guī)律、重點、熱點等；通過典型例題的分析和示范解答，進一步培養(yǎng)學生的審題能力、綜合應用能力和規(guī)范答題能力。（2）專題講評課：在專題訓練和教師重點批改、全面統(tǒng)計分析之后進行，教師備課時要重點圍繞“講什么，怎么講，講到什么程度，講多長時間”等問題進行設計，要講暴露出來的知識缺陷，講學生解題時的思維障礙點、解題規(guī)律和規(guī)范、最優(yōu)的解題辦法。講評課要做到五忌：忌主觀講評無針對性，忌泛泛的講抓不住重點，忌簡單對答案、分析不透、要點不全，忌就題論題、不歸納總結、不深化，忌講完了事、不搞跟蹤練習。講評課教師要以點評為主，教師要控制講評的時間，必須保證學生有足夠的整理時間。要杜絕教師點評一題、學生整改一題的“一刀切”做法，提倡集中點評、集中整改，以利于學生有針對性地反思整改。也可采取“兵教兵”的辦法，讓學生講好解法，講錯誤處，展開爭論，這種方式，由于是從學生中來到學生中去，極易讓學生接受。各位老師必須遵守六個“嚴禁”、六個“做到”。（1）嚴禁發(fā)套題、錯題、重復題，做到所發(fā)考題或練習必須經過優(yōu)選，才能下發(fā)。（2）嚴禁只發(fā)題不批改，做到有發(fā)必批、有批必評、有評必整。（3）嚴禁搶時間、擠空間，做到考試、練習定時收發(fā)，把自由時間（晚飯后等）讓給學生自由復習。（4）嚴禁以講代練或以練代講，做到講練結合、以練為主。（5）嚴禁題目偏、繁、舊、難，做到把握起點（以重中之重、邊際生水平為起點）、重視基礎性、靈活性、實際性。（6）嚴禁教師諷刺、挖苦學生，做到心懷豁達，尊重學生、鼓勵學生，特別關心指導重中之重學生。以精細化管理的理念做好班級工作，加強學生管理，創(chuàng)造良好氛圍，為二輪復習取勝提供強有力的保證。二輪復習初學校、班級要開好動員發(fā)動會，鼓舞士氣，讓學生滿腔熱情地投入到復習中去，學校與班級要通過高考警示牌、高考榜、班級標語口號等手段營造校園高考氛圍，調動學生學習積極性。任課老師要做好所承包的重中之重學生的思想、知識、心理等方面的工作，班主任老師一是要加強班級的管理力度，靠班、蹲班。隨時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；二是加強對宿舍的管理整頓宿舍休息紀律與日清紀律，指導學生科學休息；三加強對學生的活動管理，帶領學生上好間操?？谔栱懥敛椒フR，士氣充足，確保學生身心健康；四是深入重中之重學生家庭進行家訪，調動一切對高考有利的積極因素；五是搞好學生心理調控，保證學生始終以自信、高昂的激情學習；七是關心學生生活，指導學生科學飲食；八是抓好藝體生，增加上線數(shù)；九是調控學科間關系，搞好各學科平衡發(fā)展；十是虛心學習經驗，提高自身素質。總之在二輪復習期間要做到動員發(fā)動精細化，日常管理精細化，知識學習精細化，心理調控精細化，確保二輪復習的高質量?？傊?，學校希望各備課組、各班主任和高三全體任課教師在二輪復習中加強研究，措施得力，按照教研室及學校二輪復習的指導意見，扎扎實實得搞好二輪復習的各項工作，為2013年高考再次奪冠做出自己的貢獻。第四篇：高三物理二輪復習計劃高三物理二輪復習計劃通過第一輪復習的五次模擬考試和我校學生實際：學生重習題、輕課本；重做題、輕總結、反思；重經驗輕具體問題具體分析，導致學習效率較低；學生缺乏足夠的生活體驗，部分題目不能建立正確模型，聯(lián)系實際能力較差，學生在知識的系統(tǒng)把握，縱橫聯(lián)系上能力較差。理解能力、計算能力較差、實驗能力較差。針對以上存在的問題，第二輪復習應加以重視，計劃安排如下：時間： 3月中旬到5月初形式：、第二輪復習主要圍繞專題復習進行，期間穿插一些模擬考卷進行練習。具體的按板塊專題復習專題分為：按知識點歸納專題和按物理方法歸納主題。指導思想：重點構建知識體系，注重學科內知識的綜合應用，強調知識的系統(tǒng)把握類比遷移能力的培養(yǎng)，重視物理思想方法和結模能力的總結。目標：梳理知識，建立模型，構建縱橫相聯(lián)的體系；加強第一輪復習中的簿弱環(huán)節(jié)，不留任何缺憾；加強方法和規(guī)律的總結，促使學