【正文】 二課時(shí)）專題二：功和能（四課時(shí)）動(dòng)能定理（二課時(shí)）功與能的關(guān)系（二課時(shí)）專題三：動(dòng)量定律動(dòng)量守恒定律（三課時(shí)）專題四：解決力學(xué)問題三種觀點(diǎn)（二課時(shí)）專題五：帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動(dòng)（三課時(shí)）專題六：電磁感應(yīng)和電路，能量的分析，計(jì)算（三課時(shí)）專題七：電路及電學(xué)實(shí)驗(yàn)（三課時(shí)）專題八：其它實(shí)驗(yàn)（二課時(shí)）專題九：物理習(xí)題中的數(shù)學(xué)方法（二課時(shí)）專題十：選擇題的分析和解題技巧（一課時(shí)）專題十一：論述、計(jì)算題的解題方法和技巧（一課時(shí)）專題十二：物理學(xué)科內(nèi)綜合（一課時(shí)）高三物理2009．31第五篇：高三物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案高三物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃本文由letushope貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。針對以上存在的問題，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)加以重視，計(jì)劃安排如下：時(shí)間： 3月中旬到5月初形式：、第二輪復(fù)習(xí)主要圍繞專題復(fù)習(xí)進(jìn)行，期間穿插一些模擬考卷進(jìn)行練習(xí)。總之在二輪復(fù)習(xí)期間要做到動(dòng)員發(fā)動(dòng)精細(xì)化，日常管理精細(xì)化，知識學(xué)習(xí)精細(xì)化，心理調(diào)控精細(xì)化，確保二輪復(fù)習(xí)的高質(zhì)量。二輪復(fù)習(xí)初學(xué)校、班級要開好動(dòng)員發(fā)動(dòng)會(huì)，鼓舞士氣，讓學(xué)生滿腔熱情地投入到復(fù)習(xí)中去，學(xué)校與班級要通過高考警示牌、高考榜、班級標(biāo)語口號等手段營造校園高考氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（4）嚴(yán)禁以講代練或以練代講，做到講練結(jié)合、以練為主。各位老師必須遵守六個(gè)“嚴(yán)禁”、六個(gè)“做到”。講評課要做到五忌：忌主觀講評無針對性，忌泛泛的講抓不住重點(diǎn)，忌簡單對答案、分析不透、要點(diǎn)不全，忌就題論題、不歸納總結(jié)、不深化，忌講完了事、不搞跟蹤練習(xí)。（要將復(fù)習(xí)方法與進(jìn)度寫到計(jì)劃中）（3）對一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行整理分類，拿出專門時(shí)間，強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)解決。學(xué)部管理層落實(shí)包班制。理思。二輪復(fù)習(xí)要以考代練（考試多練習(xí)少，并非全是考試），細(xì)批嚴(yán)改。精講。以二輪復(fù)習(xí)資料為抓手，吸取其他資料的精華。優(yōu)化專題、優(yōu)選題目是提高二輪復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵工作。以上方法主要體現(xiàn)“優(yōu)選、精講、考改、理思”四個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)就四個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求再進(jìn)一步說明：優(yōu)選。強(qiáng)化學(xué)生“分分必爭，分秒必爭”的爭優(yōu)意識。（精講與理思）以往高考題、近幾年高考熱點(diǎn)、典型例題等應(yīng)逐一解剖，做到有精講剖析，有針對訓(xùn)練。系統(tǒng)歸納，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化記憶。這四份材料是高考命題人必備的資料，通過對這四份材料的反復(fù)鉆研，力爭盡可能地達(dá)到與命題人員思路“合拍”，并將“合拍”的思路熟練地運(yùn)用到二輪復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)中。大幅度提高重中之重學(xué)生的應(yīng)試能力。對文綜、理綜來講，取消單科練習(xí)，全部做綜合試卷，使學(xué)生適應(yīng)不同學(xué)科的思維切換，培養(yǎng)學(xué)生的理（文）綜應(yīng)試能力和訓(xùn)練良好的應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧。高三歷史備課組第三篇：高三二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2013年高三二輪復(fù)習(xí)意見高三二輪復(fù)習(xí)是進(jìn)一步鞏固知識、熟練方法、提高技能的階段；是決定著一個(gè)考生（特別是重中之重的邊際生）、一個(gè)班級、一所學(xué)校高考勝敗的關(guān)鍵時(shí)期。第二是專題評講課。答題要求面寬、點(diǎn)全、語短。老師引導(dǎo)學(xué)生深入思考規(guī)律性問題，得出結(jié)論，從而使基礎(chǔ)知識和能力培養(yǎng)同步進(jìn)行。備課組分工合作，集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。本輪復(fù)習(xí)，既要著眼于通史知識體系的構(gòu)建，又要鞏固各時(shí)段的專題知識體系，兩者相互穿插、整合，從而理清歷史知識的縱橫聯(lián)系，建立起合理通達(dá)的學(xué)科知識體系和知識結(jié)構(gòu)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)第二輪復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、提高應(yīng)用能力。定時(shí)定題練字，打造美文卷面。③掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用幾種說理方法。第一篇：高三語文組一、基本情況：一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生寫作高考應(yīng)試作文，喜憂參半。②積累了一定數(shù)量的作文寫作素材。每周給出了3—5個(gè)題目，兩周一頁，拿出課前5分鐘或者專門拿出一節(jié)課，進(jìn)行審題訓(xùn)練。聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、及交叉學(xué)科知識，加強(qiáng)日常生活中知識的積累，以開闊的視野多角度觀察和研究事物，注重通過多種途徑和利用多種方法獲取知識，扎實(shí)抓好專題教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持高效訓(xùn)練，力爭我校在14年高考中歷史學(xué)科取得理想成績。通過適度補(bǔ)充階段特征等知識，幫助學(xué)生掌握歷史階段變化，把握人類文明演進(jìn)進(jìn)程。第一狠抓“三基”不放松（基礎(chǔ)知識，基本能力，基本方法），牢固掌握主干歷史知識；第二講解新的史學(xué)觀，如文明史觀、整體史觀、近代化史觀。進(jìn)行專題知識梳理，不能由老師包辦，在老師布置下，課前或課堂完成。一強(qiáng)化定時(shí)訓(xùn)練；二強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，規(guī)范就是分?jǐn)?shù)，規(guī)范就是能力，著力強(qiáng)調(diào)試卷做到四化（段落化、序號化、規(guī)范化、整潔化）。要借助專題教學(xué)案，包括考點(diǎn)解讀，溫故梳理，合作探究，達(dá)標(biāo)檢測，高考鏈接，使學(xué)生牢固掌握歷史主干知識，對主干知識抓住點(diǎn)，連成線，鋪成面，網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化，構(gòu)建成完整的知識體系。四、時(shí)間安排——、———— 專題4——、—— 專題—— 專題95．17——、13依據(jù)具體操作情況作適當(dāng)調(diào)整。（文綜、理綜、基本能力綜合考）第二階段從5月5日到5月15日，主要以全真模擬訓(xùn)練及講評為主。提高學(xué)生解題速度與準(zhǔn)確規(guī)范答題能力。一是考試大綱及大綱說明、大綱例話，二是陳慶軍教授資料，三是近五年高考題及高考試題分析，四是教材。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的水平，結(jié)合今年我省最后一次單獨(dú)命題可能出現(xiàn)的新動(dòng)作，確立符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)專題。解剖麻雀，掌握方法，探求規(guī)律。