【文章內(nèi)容簡介】 BCD 突出創(chuàng)新引領(lǐng)中的創(chuàng)新，是指“ ” 19 ABC 大數(shù)據(jù)在社會管理能實現(xiàn)（）。A．提供社會管理的效能B．減少行政開支C．創(chuàng)造新的的價值D．實現(xiàn)信息透明 AD 下列各項表述中正確有哪些（）？A．傳統(tǒng)的“統(tǒng)治”或“管理”觀念認(rèn)為，公共事務(wù)的管理權(quán)只屬于政府B．傳統(tǒng)的“統(tǒng)治”或“管理”觀念認(rèn)為，公共事務(wù)的管理權(quán)只屬于政府C．互聯(lián)網(wǎng)時代最為典型的特征為扁平化、單一化D．互聯(lián)網(wǎng)時代最為典型的特征為扁平化、多元化 21 ABD 信息社會經(jīng)歷的發(fā)展階段包括（）。A．互聯(lián)網(wǎng)階段B．大數(shù)據(jù)階段C．計算機時代D．云計算時代 22 BCD 網(wǎng)絡(luò)信息安全是社會安全的重要部分，是一種（）安全。A．單一性B．整體性C．積極性D．戰(zhàn)略性 23 ABC 中國大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展的機遇有哪些（）？A．政府積極介入推動B．人才需求巨大C．各企業(yè)積極參與D．三者皆不是 24 ABCD 大數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢體現(xiàn)在（）。A．個性化B．智能化C．產(chǎn)業(yè)化D．三者皆是 25 ABCDF 黨的十八屆五中全會提出了五大發(fā)展理念，分別是 26 ABCD 大數(shù)據(jù)發(fā)展的的產(chǎn)業(yè)化中，產(chǎn)業(yè)化分為（）。A．智能連接B．人機互補C．?dāng)?shù)據(jù)創(chuàng)新D．三者皆是 ABCD 《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》指出，堅持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)（）等各方面創(chuàng)新。 28 ABC 大數(shù)據(jù)的4V特征包括（）。A．體量B．多樣性C．價值密度D．質(zhì)量 29 ABDE 2017年5月，來自“一帶一路”沿線的20國青年評選出了中國的“新四大發(fā)明”,它們分別是 30 ACD 湖南省第十一次黨代會報告指出，創(chuàng)新引領(lǐng)的核心內(nèi)涵是以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，推進(jìn)（）等各方面的全面創(chuàng)新。ABC 《湖南省“十三五”科技創(chuàng)新規(guī)劃》明確提出，我省2020年科技創(chuàng)新的目標(biāo)是ABCD 當(dāng)前，湖南科技強省建設(shè)的主要成就包括ABCD 當(dāng)前，湖南科技強省建設(shè)面臨的主要問題包括ABCDE 當(dāng)前，世界各國都在部署國家創(chuàng)新計劃，包括“《國家創(chuàng)新戰(zhàn)略》《工業(yè)復(fù)興戰(zhàn)略》《》《科技創(chuàng)新綜合戰(zhàn)略》：《20132020國家科技發(fā)展計劃》” 35 ABC 當(dāng)前，信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)廣泛滲透，帶動以（）為特征的群體性技術(shù)突破。 36 ABCD 中國高鐵創(chuàng)造了多項世界之最，包括ABD 我國高鐵技術(shù)引進(jìn)的方針包括 38 ABCD 黨的十九大報告指出，加強應(yīng)用基礎(chǔ)研究，拓展實施國家重大科技項目，突出()創(chuàng)新。 39 ACD 黨的十九大報告指出，深化科技體制改革，建立（）的技術(shù)創(chuàng)新體系。 40 ABD 對于科技人才問題，黨的十九大報告指出，培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的（）和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊。 41 ABCDE 2018年5月21日上午，湖南省召開省級領(lǐng)導(dǎo)干部會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會精神特別是總書記重要講話精神，研究部署我省貫徹落實工作。省委書記杜家毫主持會議并強調(diào)“A．要加快把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平生態(tài)文明思想上來 B．牢固樹立新發(fā)展理念和正確政績觀 C．堅定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的路子 D．堅決打好污染防治攻堅戰(zhàn)E．加快建設(shè)天藍(lán)地綠水清土凈的生態(tài)強省” 42 ABC 2018年在北京召開的全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會，是一次具有_____、_____、_____的重要會議?！癆．戰(zhàn)略性 B．全局性 C．開創(chuàng)性 D．戰(zhàn)斗性” 43 ABC 生態(tài)文明是人民群眾_____、_____、_____的事業(yè)，要全面動員、全民參與、全程共治，打一場污染防治攻堅的人民戰(zhàn)爭。“A．共同參與 B．共同建設(shè) C．共同享有 D．共同服務(wù)” 44 ABCD 湖南必須統(tǒng)籌處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，_____?！癆．堅持人與自然和諧共生B．嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線、環(huán)境質(zhì)量底線、資源利用上線三條紅線 C．堅決摒棄“先污染、后治理”的老路D．堅決摒棄損害甚至破壞生態(tài)環(huán)境的增長模式” 45 ABC 總書記2016年在江西考察時指出，綠色生態(tài)是_____、_____、_____?！癆．最大財富 B．最大優(yōu)勢 C．最大品牌 D．最大勝利” 46 ABCD “對那些損害生態(tài)環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)干部，要_____，_____，_____，做到_____。”“A．真追責(zé) B．敢追責(zé) C．嚴(yán)追責(zé) D．終身追責(zé)” 47 ABCD 大數(shù)據(jù)四大特征包括（），時效性要求高ABCD 企業(yè)成本控制只要表現(xiàn)在（）方面。ABC 在大數(shù)據(jù)時代，企業(yè)的倉儲聯(lián)系各個部門，這些部門領(lǐng)用材料要填寫領(lǐng)料申請單，將這些數(shù)據(jù)輸入系統(tǒng)，如果發(fā)現(xiàn)某些部門領(lǐng)料過于頻繁，系統(tǒng)就會發(fā)出預(yù)警，可判斷（）。A．是否某部門用料浪費的情況B．是否存在工人材料挪用到別處的情況C．是否工人私自帶離企業(yè)的情況D．三者皆不是ACD 對于高端制造產(chǎn)業(yè)，說法是正確的的是（）。A．高端制造業(yè)前端是設(shè)計研發(fā)，中端部分是物流和產(chǎn)品制造，后端為訂單處理和批發(fā)零售B．高端制造業(yè)前端是物流和產(chǎn)品制造，中端部分是設(shè)計研發(fā)，后端為訂單處理和批發(fā)零售C．前端通過大數(shù)據(jù)實現(xiàn)制造業(yè)服務(wù)化D．后端運用大數(shù)據(jù)分析預(yù)測市場走向ABCD “”的特點包括（）。A．互聯(lián)B．?dāng)?shù)據(jù)C．集成 D．創(chuàng)新ABD 從政府的層面，發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的意義是（）。A．大數(shù)據(jù)成為推動大數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新動力C．大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與挖掘產(chǎn)生巨大的價值D．大數(shù)據(jù)成為提升政府治理的新途徑第三篇：專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)課繼續(xù)教育總結(jié)專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)課繼續(xù)教育心得體會臨洮縣站灘鄉(xiāng)云谷學(xué)校周廷福二〇一四年一月十日至十一日我參加了專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)課繼續(xù)教育，聆聽了來自臨洮縣第三實驗小學(xué)、臨洮縣第二實驗小學(xué)、臨洮縣第一實驗小學(xué)和臨洮縣金澤小學(xué)四位教師的專題講座，受益匪淺。就目前而言，教育改革、高效課堂、導(dǎo)學(xué)案等已成為從事教育的人們茶余飯后、街頭巷尾相互交談的主要話題。一時間，形式各異的導(dǎo)學(xué)案，各式各樣的高效課堂平地四起，人們紛紛學(xué)習(xí)和效仿，已成燎原之勢，值得大家欣慰。四位教師專題講座的共同主題是介紹了山西省太谷縣的教育教學(xué)經(jīng)驗，即二十四字教學(xué)模式。山西太谷縣的二十四字教學(xué)模式是閱讀感悟、自學(xué)檢測、合作交流、展示點撥、分層訓(xùn)練和拓展延伸。下面就這二十四字教學(xué)模式談?wù)勛约旱捏w會。閱讀感悟。在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)本身就是十分重要的。閱讀往往和寫作聯(lián)系在一起，閱讀能力的提高，對寫作是大有幫助的。閱讀分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。無論是那種閱讀，都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去體會作者把他所要表達(dá)的思想是通過怎樣的方式寫出來的，使用怎樣的語言來敘述的，這樣的訓(xùn)練會使學(xué)生不斷地積累詞語，慢慢地掌握寫作的方法和技巧。自學(xué)檢測。學(xué)生自學(xué)的知識是多是少，通過檢測就能了解實際情況。老師布置給學(xué)生自學(xué)的東西就應(yīng)及時的檢測，檢測一來可以發(fā)現(xiàn)自學(xué)中存在的問題，二來可以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。檢測可分為學(xué)生小組內(nèi)的相互檢測和老師的檢測，必要時也可讓家長進(jìn)行檢測。檢測過程也是糾正錯誤的過程，是幫助學(xué)生鞏固提高的過程，也是養(yǎng)成學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣的過程。合作交流。盡管教師利用各種方法，想拉近和學(xué)生語言交流的距離，但往往事與愿違。這是由于成人和孩子在思維、表達(dá)和心理等諸方面的因素造成的。孩子之間的交流和溝通就容易得多。讓孩子之間互相合作，相互交流，將優(yōu)秀生和學(xué)困生組合成學(xué)習(xí)小組，就能更好的起到幫扶作用。學(xué)困生學(xué)習(xí)上的問題可以通過優(yōu)秀生的輔導(dǎo)來解決，優(yōu)秀生在輔導(dǎo)學(xué)困生的過程中得到鍛煉和提高，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。展示點撥。展示過程其實是學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成績的過程。展示可以是個人展示，也可以是小組展示。展示時可讓某位同學(xué)或某個小組就某一方面的問題作出解釋說明，盡量讓更多的學(xué)生或小組參與，這樣教師就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的共同問題，針對共性問題教師進(jìn)行點撥指導(dǎo)，從而達(dá)到共同提高的目的。點撥過程中教師應(yīng)盡量做到少而精，在學(xué)生能夠相互解決的問題上少花時間，最好不浪費時間。分層訓(xùn)練。學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)生活中，本身就存在著差異，優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生是有層次的。所以教師在指導(dǎo)訓(xùn)練時，就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際狀況，設(shè)計具有層次性的練習(xí)習(xí)題，讓學(xué)困生吃好，優(yōu)等生吃飽。在分層訓(xùn)練時，應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，在鞏固中提高，在提高中鞏固。拓展延伸。拓展延伸就是在學(xué)生已學(xué)知識的基礎(chǔ)上擴(kuò)大知識領(lǐng)域。拓展延伸要有針對性，要做到有的放矢。就語文閱讀來說，譬如學(xué)習(xí)了《我的伯父魯迅先生》后，就可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于魯迅先生的其他文章，讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解魯迅。譬如學(xué)習(xí)了白居易《琵琶行》中的最后兩句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！焙螅涂梢匝由斓秸自姟扒Ш羧f喚始出來，猶抱琵琶半遮面。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！薄Ｔ跀?shù)學(xué)方面，可以通過典型習(xí)題的練習(xí)，拓展學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生的思維，做到一題多解，在進(jìn)一步地延伸，使學(xué)生能夠觸類旁通，達(dá)到多題一解的目的?？傊?，作為一名教師，應(yīng)積極投入到教育教學(xué)的改革之中，轉(zhuǎn)變思想，不斷進(jìn)取，不能使我們的工作最好，但可以讓我們的工作更好。高效課堂是我們努力的方向，學(xué)生全面的發(fā)展是我們努力的目標(biāo)，學(xué)生的健康成長是我們努力的最終目的。第四篇：2017年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育試題及答案2017年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育試題及答案(肯定通過)，不是領(lǐng)取失業(yè)保險的必須條件的是（）。（）。、社會團(tuán)體的工作人員因工作遭受事故傷害或者患職業(yè)病的，由支付費用由（）支付。，不屬于勞動合同的必備條款的是（、保守秘密、補充保險），下列說法錯誤的是（）。，用人單位可以解除勞動合同的是（D員工非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作和用人單位另行安排的工作），不需要設(shè)置準(zhǔn)入限制的是（），具有工資集體協(xié)商權(quán)的是（）。，王某侵犯了李某的（）。，不能約定試用期的是（）。，適用一裁終局的是（AB）。、休息休假、社會保險等方面發(fā)生的爭議，屬于無效合同的有（CB）、脅迫的手段或者乘人之危，、行政法規(guī)強制性規(guī)定的勞動合同（ABCD）。，下列說法中正確的有（ABD），應(yīng)當(dāng)按照約定向用人