【總結(jié)】2020潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷1-11試題庫(kù)、18套試題題庫(kù)潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷一、二單選題共60題,共60分1()指從已知信息中產(chǎn)生大量變化的、獨(dú)特的新信息的一種沿不同方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。2要開發(fā)創(chuàng)造力,首先要增強(qiáng)和提高人的()。3隨著社會(huì)的發(fā)展,各種新的思想不斷涌入企業(yè),
2024-10-27 15:13
【總結(jié)】第一篇:2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)課試題及答案 2018年繼續(xù)教育專業(yè)課試題及答案 一、單項(xiàng)選擇題(共30小題,每小題2分),創(chuàng)新具有()個(gè)不同領(lǐng)域的特殊性。 2.“不破不立”所體現(xiàn)...
2024-10-21 04:20
【總結(jié)】第一篇:專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育》考試題庫(kù)及答案全國(guó)通用! 《專業(yè)技術(shù)人員常用文體寫作》題庫(kù)及答案 一、填空題 1、(調(diào)查報(bào)告)是針對(duì)現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的較重大的問題,為了解情況、澄清...
2024-10-21 05:34
【總結(jié)】※單選題(從下列各題的備選答案中選出一個(gè)正確答案。答案選錯(cuò)或未選者,該題不得分。每小題1分,共50題。)1、我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)是()。A、實(shí)現(xiàn)技術(shù)多樣化B、商業(yè)模式多元化C、參與主體的多樣性D、以上都是2、()雖然查詢、訂購(gòu)、付款等活動(dòng)可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,但是交付不是通過計(jì)算機(jī)的信息載體,而是通過傳統(tǒng)的方式來實(shí)現(xiàn)。
2024-11-09 14:40
【總結(jié)】第一篇:2014專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育作業(yè)答案 2014專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育作業(yè)答案 一、單選 二、多選 第二篇:2014濱州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育作業(yè)答案[模版] 2014濱州市專業(yè)...
2024-10-21 04:41
【總結(jié)】第一篇:2016年河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課題庫(kù)6 2016年河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課題庫(kù)(含答案)11 一、判斷題(本大題共10小題,每小題3分,共30分) 1、網(wǎng)絡(luò)依賴癥定義—...
2024-11-16 00:27
【總結(jié)】第一篇:2016年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育滿分答案 【山東臨沂】專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育試卷 一、單選題(單選題)共20題 1、專業(yè)技術(shù)人員參加()情況應(yīng)當(dāng)作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者申報(bào)評(píng)定上一級(jí)資格的重...
2024-10-08 19:18
【總結(jié)】 2018年郴州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)考試習(xí)題判斷題 答案 1 錯(cuò) 早在2004年,F(xiàn)acebook聯(lián)合創(chuàng)始人,克里斯?休斯就建議扎克伯格在網(wǎng)站上推出相關(guān)服務(wù),幫助總統(tǒng)候選人在Facebook上建立個(gè)人主頁,以便他們進(jìn)行形象推廣。2 對(duì) “大數(shù)據(jù)”是需要新處理模式才能具有強(qiáng)大的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力來適應(yīng)海量、高增長(zhǎng)率和多樣化的信息資產(chǎn)。3 對(duì) 傳統(tǒng)廠商在數(shù)據(jù)管理
2025-06-28 01:46
【總結(jié)】2020年河南洛陽專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試標(biāo)準(zhǔn)答案64以情動(dòng)人,以理服人,以法正人,隱藏答案;28、專業(yè)技術(shù)人員公共危機(jī)應(yīng)急處理能力包括哪些能;A、科學(xué)預(yù)測(cè)能力B、信息收集能力C、有效溝通能力;29、()改革牽涉到中國(guó)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的問;A、資源B、價(jià)格要素C、消費(fèi)要素;參考答案:資源,價(jià)格要素,隱藏答案;30、公共危機(jī)具有哪些特征?(
2024-10-12 20:49
【總結(jié)】河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)用戶操作指南目錄專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人角色..............................................................................................
2024-10-14 10:17
【總結(jié)】正確。正確、巴甫洛夫、弗洛伊德一起奉為當(dāng)代心理學(xué)的三大巨人。正確2020年創(chuàng)立反省心理學(xué)派,同時(shí)提出“心潮調(diào)節(jié)法”和“淺層置換法”兩種通用型心理治療方法正確錯(cuò)誤,直覺屬于無意識(shí)心理。正確,心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。錯(cuò)誤狀況,不僅有助于他們對(duì)自身心
2024-10-13 12:17
【總結(jié)】()。()我的答案:B?√答對(duì)2.()通過了《巴厘島路線圖》,這是人類應(yīng)對(duì)氣候變化歷史中的一座新里程碑,它確定了加強(qiáng)落實(shí)《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》的領(lǐng)域。()我的答案:C?√答對(duì)()。()我的答案:D?√答對(duì)4.()作為地球文明(地球文明是星球文明的一種表現(xiàn)形態(tài))的一個(gè)發(fā)展階段,為最終使星球文明
2025-08-05 00:04
【總結(jié)】1.“互聯(lián)網(wǎng)+”是運(yùn)用現(xiàn)代電子信息技術(shù)和日益發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),使傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有機(jī)融合,利用互聯(lián)網(wǎng)在資源配置中的優(yōu)化和集成作用,將現(xiàn)代通信技術(shù)融入環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域,進(jìn)而形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。()我的答案:正確?√答對(duì)、觀點(diǎn)和方法,即處理短期利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益、經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益、開發(fā)與保護(hù)、生產(chǎn)與生
2025-08-04 18:19
【總結(jié)】練習(xí)一1提升職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)能力應(yīng)該加強(qiáng)(A)。職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)能力建設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)新能力建設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)技術(shù)引進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)集體參與2標(biāo)記培訓(xùn)體系分析框架可以取得的培訓(xùn)成效為(D)。細(xì)化戰(zhàn)略目標(biāo)降低能力降低績(jī)效水平解決培訓(xùn)問題3標(biāo)記鄉(xiāng)村發(fā)展不平衡不充分問題是(C)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格過低
2025-08-05 00:03
【總結(jié)】2020年專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新與經(jīng)營(yíng)》試題及答案《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新與經(jīng)營(yíng)》試題及答案一、單選題:1、要警惕“知識(shí)過度()化所帶來的危險(xiǎn)。A、專業(yè)B、商品C、娛樂D、老答案:B2、知識(shí)的創(chuàng)造要符合一個(gè)人成長(zhǎng)的(),否則知識(shí)創(chuàng)造是難以發(fā)揮功效或
2024-10-13 19:09