【文章內(nèi)容簡介】 樣求正方體的棱長和？六、全課總結(jié)：師：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)會了什么？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）必做題：練習(xí)六：5題 選做題：練習(xí)五：6題 板書設(shè)計 正方體的特征：面：6個正方形，每個面面積都相等。棱：12條棱長度都相等。頂：8個。長方體和正方體的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)： 相同點(diǎn)：面、棱、頂點(diǎn)的數(shù)量上都相同； 不同點(diǎn)：在面的形狀、面積、棱的長度方面不相同 教學(xué)反思第三課時 長方體和正方體的表面積 教學(xué)內(nèi)容P3334頁的內(nèi)容及例1 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解長方體表面積的意義 ,理解并掌握長方體表面積的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算 ,并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。在探索學(xué)習(xí)中建立初步的空間觀念,發(fā)展初步合情推理能力量。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和共同研究問題的習(xí)慣。通過親身參與探索實(shí)踐活動 ,去獲得積極的成功的情感體驗(yàn)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性、感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性 ,并從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)長方體表面積計算的基本思路和方法 教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)長方體的長、寬、高。確定每個面的長、寬是多少。教學(xué)過程 個性設(shè)計一、板書課題同學(xué)們，你們會計算出這些長方體的表面積嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《長方體的表面積》。二、揭示目標(biāo)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握長方體表面積的計算方法，正確地進(jìn)行計算，有信心實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、自學(xué)指導(dǎo)：過渡語：下面，請大家打開書翻到第33到34頁，我們 請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。請看自學(xué)指導(dǎo)，師讀。認(rèn)真看課本33—34頁的例1，看圖看文字并填空。標(biāo)明正方體、長方體展開圖中的六個面。例1填寫在書上。（5分鐘后比誰能做對檢測題）。師：自學(xué)競賽開始，比誰看書認(rèn)真，自學(xué)效果好！四、先學(xué)：看一看：學(xué)生看書，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。做一做：過渡語：（5分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請看檢測題：P36第1題。只列式，不計算。教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。五、后教：更正： 師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學(xué)做的，如有不同答案，可以舉手上堂補(bǔ)充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用黃色粉筆。討論（議一議）：（1）、下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。1：認(rèn)為算式列對的請舉手？為什么？ 2：若錯讓學(xué)生說說錯在哪？ 3：長方體的表面積公式是什么？小結(jié)：長方體的表面積=（長寬+長高+寬高）2（2）、評議板書和正確率。同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚(yáng)。六、全課總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)會了什么？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過渡：下面，大家就運(yùn)用新知識來做作業(yè)吧,有信心做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手。P36第2題 板書設(shè)計長方體的表面積長方體的表面積=長寬2+長高2+寬高2=（長寬+長高+寬高）2 教學(xué)反思 第四課時正方體表面積的計算教學(xué)內(nèi)容教材第35頁例2及練習(xí)六的相關(guān)題目 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)正方體的特征，推導(dǎo)出正方體表面積的計算方法。學(xué)會解決實(shí)際生活中有關(guān)正方體表面積的計算問題，培養(yǎng)思維的靈活性。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。教學(xué)重點(diǎn)正方體表面積的計算方法教學(xué)難點(diǎn)解決生活中有關(guān)長方體、正方體表面積的計算問題 教學(xué)過程一、板書課題：同學(xué)們，你們會計算出這些正方體的表面積嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《正方體的表面積》。二、揭示目標(biāo)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)正方體的特征，推導(dǎo)出正方體表面積的計算方法，會解決實(shí)際生活中有關(guān)正方體表面積的計算問題，有信心實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、自學(xué)指導(dǎo)：下面，請大家打開書翻到35頁，我們請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。請看自學(xué)指導(dǎo)(投影出示：師讀)。認(rèn)真看課本35頁的例2，看圖看文字并填空。例2填寫在書上。（5分鐘后比誰能做對檢測題）。師：自學(xué)競賽開始，比誰看書認(rèn)真，自學(xué)效果好！四、先學(xué)：看一看：學(xué)生看書，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。做一做：（5分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請看檢測題 35頁做一做教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。五、后教：師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學(xué)做的，如有不同答案，可以舉手上堂補(bǔ)充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用黃色粉筆。討論（議一議）：（1）、下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。1：認(rèn)為算式列對的請舉手？為什么？ 2：若錯讓學(xué)生說說錯在哪？ 3：正方體的表面積公式是什么？ 小結(jié)： 正方體的表面積=棱長棱長6（2）、評議板書和正確率。同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚(yáng)。六、全課總結(jié)： 師：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)會了什么？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）P36第6題P37第7題 板書設(shè)計正方體的表面積 正方體的表面積=棱長棱長6 教學(xué)反思第五課時體積和體積單位 教學(xué)內(nèi)容教科書第38～39頁 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解體積的概念，了解常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，對體積單位的大小形成比較明確的表象。能正確區(qū)別長度單位、面積單位和體積單位的不同。使學(xué)生知道計量一個物體的體積有多大，要看它含多少個體積單位。培養(yǎng)學(xué)生的比較、觀察能力，擴(kuò)展學(xué)生的思維，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)建立體積概念。認(rèn)識體積單位。教學(xué)難點(diǎn)建立體積概念 教學(xué)過程一、板書課題：同學(xué)們，上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)長方體的表面積，你們能算出長方體的體積嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《長方體的體積和體積單位》。二、揭示目標(biāo)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)體積的概念，體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，有信心實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、自學(xué)指導(dǎo)：下面，請大家打開書翻到第38到40頁，我們請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。請看自學(xué)指導(dǎo)(投影出示：師讀)。認(rèn)真看課本38頁至39頁，邊看邊畫出重點(diǎn)。思考：？ ？ 1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大？（5分鐘后比誰能做對檢測題）。師：自學(xué)競賽開始，比誰看書認(rèn)真，自學(xué)效果好！四、先學(xué)：看一看：學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。做一做：（5分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，師：我先讓一個同學(xué)說說他畫的重點(diǎn)是什么？下面老師就來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請看檢測題40頁做一做2教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。五、后教：更正：師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學(xué)做的，如有不同答案，可以舉手上堂補(bǔ)充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用黃色粉筆。討論（議一議）：（1）、看某某同學(xué)寫的過程多清楚呀！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。總結(jié)：體積和體積單位常用的體積單位：立方米，立方分米，立方厘米（2）、評議板書和正確率。同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚(yáng)。六、全課總結(jié)：師：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)會了什么？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）選擇合適的體積單位填空。判斷：一只長方體紙箱，表面積是52平方分米，體積是24立方分米，它的表面積大。（）擺一擺：用小正方體拼一個體積是8 立方厘米的長方體（或正方體）。（想一想你拼的物體體積是多少？）可以怎么擺？ 小結(jié)：同一個體積數(shù)，可以擺出不同的形狀 板書設(shè)計體積和體積單位常用的體積單位：立方米，立方分米，立方厘米 教學(xué)反思第六課時推導(dǎo)長正方體的體積計算方法 教學(xué)內(nèi)容教材4043頁例2 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解長方體和正方體體積公式的推導(dǎo)，能運(yùn)用公式進(jìn)行計算。通過實(shí)驗(yàn)操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生空間和空間想象能力。能運(yùn)用長方體、正方體的體積計算公式解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn) 長正方體體積公式的推導(dǎo) 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用公式計算 教學(xué)過程一、板書課題：同學(xué)們，上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)長方體和正方體的體積，你們能推導(dǎo)出長方體和正方體的體積嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《推導(dǎo)長正方體的體積計算方法》。二、揭示目標(biāo)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看學(xué)習(xí)目標(biāo)：長方體和正方體體積公式的推導(dǎo)，能運(yùn)用公式進(jìn)行計算，運(yùn)用公式解決一些簡單的實(shí)際問題，有信心實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、自學(xué)指導(dǎo)：下面，請大家打開書翻到第40到43頁，我們請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。請看自學(xué)指導(dǎo)，師讀。認(rèn)真看課本40頁至43頁（5分鐘后比誰能做對檢測題）。師：自學(xué)競賽開始，比誰看書認(rèn)真，自學(xué)效果好！四、先學(xué)：看一看：學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。做一做：下面老師就來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請看檢測題例例教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。五、后教：更正：師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學(xué)做的，如