【文章內(nèi)容簡介】 了長方體和正方體的基本特征的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。計算長方體和正方體的表面積在生活中有廣泛的應(yīng)用，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，可以加深學(xué)生對長方體和正方體特征的理解，解決一些有關(guān)的實際問題。同時，還可以使學(xué)生形成空間觀念，為學(xué)習(xí)其它幾何圖形打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點遵照課標(biāo)空間與圖形第二學(xué)段總體目標(biāo)，探索一些圖形的形狀、大小和位置關(guān)系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；體驗圖形的簡單運動，了解確定物體位置的方法，掌握測量、識圖和畫圖的基本方法。在探索簡單圖形的性質(zhì)、運動現(xiàn)象的過程中，初步形成空間觀念。結(jié)合本課的教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，我確立如下教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：學(xué)生理解長方體和正方體表面積意義，掌握長方體和正方體表面積計算方法，運用知識解決問題。技能目標(biāo)：學(xué)生運用動手實踐、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式參與活動之中探索本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括、推理能力。情感目標(biāo)：經(jīng)歷過程體驗成功，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立自信，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點：長方體表面積計算的基本思路和方法難點：根據(jù)長方體的長、寬、高確定每個面的長、寬。四、教法和學(xué)法此課應(yīng)為探究式教學(xué)，我積極開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的教育情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析矛盾、獨立思考和相互啟發(fā)，因此在教學(xué)設(shè)計中著力組織有效活動，結(jié)合學(xué)生課上匯報做好評價。學(xué)生在主動參與、樂于探索、勤于動手氛圍下學(xué)習(xí)，把動手操作、自主探索、合作交流作為主要學(xué)習(xí)方式。五、教學(xué)設(shè)計《課標(biāo)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)，要讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，也就是經(jīng)歷一個豐富、生動的思維過程，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合我校提出的四主五步教學(xué)模式我設(shè)計如下教學(xué)環(huán)節(jié)（兩個活動一個檢測）１、活動一：拿出一個長方體的盒子，讓學(xué)生包裝一下至少需要多大的彩紙？引出表面積的意義（從身邊的事說起，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，學(xué)生借助實物，建立表面積表象，使抽象的概念形象化具體化，并把問題拋給學(xué)生，引出表面積的意義）活動二：學(xué)生小組合作，用不同的長方體看一看、剪一剪、拼一拼，學(xué)生匯報并板書算式，教師提問，還有沒有相同的辦法，學(xué)生板書，此時引導(dǎo)學(xué)生觀察，這兩個算式，數(shù)據(jù)不同為什么是同一種辦法，這生敘述過程，將長寬高與表面積直接建立聯(lián)系，在敘述過程中學(xué)生借助實物，能夠很好的突破教學(xué)的難點。學(xué)生將其它方法紛紛匯報出來，最終完成教學(xué)重點即表面積的計算方法。（此活動每組用不同的長方體，讓他們利用這個長方體通過看一看，剪一剪，拼一拼，并結(jié)合長方體的基本特征和表面積的意義以及長方形面積的計算公式，探出表面的計算方法，建立模型。以動手操作、自主探究、合作交流為主要的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、口頭表達能力，并提升學(xué)生概括、推理能力。教師只是組織活動，及時的評價讓學(xué)生能夠隨時了解自己的想法是否被認可。）◆您現(xiàn)在正在閱讀的《長方體和正方體的表面積》說課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《長方體和正方體的表面積》說課稿(作業(yè))：習(xí)題的設(shè)計緊貼生活，即培養(yǎng)了能力又突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用。設(shè)計有梯度，每一個題都具有一定的代表性。1兩個圖形：長方體（基礎(chǔ)練習(xí)）正方體（抽象拓展導(dǎo)出正方體表面積公式）2判斷（棱長、表面積、體積的區(qū)別）3給數(shù)據(jù)：光華街口裝了一個新的鐵皮郵箱，長50cm,寬40cm，高78cm。做這個郵箱至少需要多少平方厘米的鐵皮？100個多少平方米？（生活中用數(shù)學(xué)，并學(xué)生形成空間觀念）4健身中心新建一個游泳池，該游泳池的 長50m，是寬的２倍。現(xiàn)要在池的四周和底面都貼上瓷磚，共需要貼多少平方米的瓷磚？（缺少一個面的現(xiàn)實，充分鞏固模型）5粉刷墻面：學(xué)校要粉刷新教室。已知教室的長是８m，寬是6m,高是３m，粉刷這個教室 需要花費多少元？（充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值）6拓展長是３０、寬高是２０（特殊的長方體也可以用這個公式，也可以有其它的方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實性，要合理應(yīng)用。）升華經(jīng)驗成果（重溫建模的過程）總體本課是探索類的課型，活動二的時間可能會過長，板書設(shè)計：意義：６個面的面積總和長方體和正方體表面積：長方體表面積：方法：1正方體表面積：學(xué)生能夠理解和感知數(shù)學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識，增強識記效果，學(xué)生能夠根據(jù)板書的內(nèi)容疏理自己學(xué)習(xí)的過程，幫助學(xué)生認識和復(fù)習(xí)。第四篇：《長方體和正方體的表面積》說課稿《長方體和正方體的表面積》說課稿紫云鎮(zhèn)孫祠堂小學(xué) 巴亞楠大家好！今天，我說課的題目是《長方體和正方體的表面積》《長方體和正方體的表面積》是九年制義務(wù)教育教材人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級 下冊第3單元的的內(nèi)容。下面我將從以下教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析、教法與學(xué)法、教肯具準(zhǔn)備、教學(xué)程序、板書設(shè)計個方面來展開我的說課：教學(xué)指導(dǎo)思想《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)，要讓學(xué)生親身感知數(shù)學(xué)知識的形成過程，也就是經(jīng)歷一個豐富、生動的思維過程，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，在教學(xué)中我們將以學(xué)生獨立合作探究為立足點，以自我探究為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，觀察辨析、自主探究，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓學(xué)生全面、全程、全心地參與到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。在教與學(xué)的過程中，使學(xué)生觀察、操作、口頭表達等能力得以培養(yǎng)，使學(xué)生空間思維能力發(fā)展提升。一、說教材。（一）說課內(nèi)容九年義務(wù)教育人教版數(shù)學(xué)第十冊第33—34頁的《長方體和正方體的表面積》。（二）教材的地位、作用和意義 本節(jié)課是在學(xué)生認識并掌握了長方體和正方體的基本特征的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。計算長方體和正方體的表面積在生活中有廣泛的應(yīng)用，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，可以加深學(xué)生對長方體和正方體特征的理解，解決一些有關(guān)的實際問題。同時，還可以使學(xué)生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進一步學(xué)習(xí)其他立體幾何圖形的基礎(chǔ)。（三）教學(xué)目標(biāo)的確定結(jié)合本課的教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，我制定了如下目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：我能理解長方體、正方體每個面的長、寬與長方體長、寬、高的關(guān)系，從而建立長方體、正方體表面積的概念。我能根據(jù)教師引導(dǎo)獨立或通過小組合作探究長方體和正方體表面積的計算方法。我能根據(jù)實際需要解決遇到長方體和正方體的問題。通過本節(jié)課進一步發(fā)展該年齡階段學(xué)生空間思維能力。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會解決實際生活中有關(guān)長方體和正方體表面積計算的問題。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念（四）教學(xué)重點、難點 重點：獨立或合作探索并掌握平行四邊形的面積計算方法。難點：理解平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)過程。二、說教法、學(xué)法。（一）教法為了讓數(shù)學(xué)知識、思想和方法在學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐活動中理解與發(fā)展，這節(jié)課我主要采用“嘗試教學(xué)法”，輔以“情境探究式”教學(xué)法、“觀察法”等，實現(xiàn)師生互動，有計劃地對學(xué)生進行分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納等思維方法的訓(xùn)練，努力探索新課標(biāo)理念指導(dǎo)