自然之道教案(編輯修改稿)
2024-10-21 03:22 本頁面
【文章內容簡介】 點，抓住第四自然段和最后一自然段中向導的話，細細體會。3．由體會太平洋綠海龜?shù)纳嬷暗馈鄙钊肜斫狻白匀恢馈薄Ｎ?、回歸整體，拓展練習。選用下面的話題，回到對課文的整體閱讀上，通過語言訓練深化對課文的理解。（1）如果幼龜會說話，他會如何譴責人類？（2）為了保護加拉巴哥群島上的幼龜，避免悲劇的再次發(fā)生，請你給島上的游客寫一個“旅游須知”。六、總結。我們人類自稱是萬物之長，其實真正的萬物之長是大自然，不遵守大自然的規(guī)律做事，必將使我們受到懲罰。作為人類，該如何才能真正創(chuàng)設一個人與自然和諧相處的空間，值得我們每一個人思考。第三篇：自然之道_教案《自然之道》教學設計第一課時教學目標：認識生字新詞，會讀會寫。，了解課文的主要內容。能有條理地復述課文。4．初步感受自然之道。教學重難點：認識生字新詞，會讀會寫。教學過程：一、故事導入同學們上個單元我們學習了很多關于誠實守信的故事，今天先給大家講一個小故事。讓我們一起來聽一聽。故事：有一個人發(fā)現(xiàn)已裂開一條縫的繭中蝴蝶正在痛苦地掙扎，他于心不忍，便拿起剪子把繭剪開，幫助蝴蝶脫繭而出?？墒沁@只蝴蝶卻因身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久便死去了。聽完了故事，你有什么想法？是的，破繭成蝶雖然痛苦，但是，這是一只蝴蝶必須經歷的過程。自然界有許多現(xiàn)象看似殘酷，但其實卻蘊涵著深刻的自然之道。這里的“道”不是我們平時所說的道理，也不是道路，而是指規(guī)律，那“自然之道”就是指自然的規(guī)律。二、揭題今天，我們就要來學習一篇名為《自然之道》的課文。（板書課題）課文究竟想告訴我們一個什么樣的自然之道，就讓我們一起走進課文。三、自讀課文下面就請同學們自由朗讀課文，朗讀的時候，不要忘了兩個任務：把課文讀通讀順，讀準生字新詞。給自然段標上序號，并想一想課文寫了一件什么事情。學生自由朗讀，教師巡視指導。分組自學生字、新詞。思考：課文講了一件什么事？四、自學反饋，學習生字新詞看看這些生字和詞語，你能讀準它們嗎，誰愿意試試？（指名讀）出示生字卡片：孵、鷹、穴、頹、愚蠢、媚、霄。詞語卡片：欲出又止、躊躇不前、若無其事、魚貫而出、愚不可及、自作聰明、無遮無攔、氣喘吁吁、響徹云霄指讀，讀后正音解決“躊躇”讀音，“頹”不能讀“禿”。給“幼”找雙胞胎兄弟“幻”“啄”的書寫，再寫一個你覺得難記的字；五、梳理課文脈絡，感知課文內容課文，討論填空題課文按（）順序寫作。事情的起因是：（）。事情經過：我們先是（），后來意識（），趕緊（），后果是（）。終于，我們明白了：（）道理。2．集體交流 反饋六、總結，質疑唉，如果我們當初“見死不救”，結果又會有何不同呢？這中間到底蘊涵著怎樣的“自然之道”呢？下堂課讓老師帶著大家繼續(xù)討論！七、完成作業(yè)：抄寫生字。課后查資料，了解違背自然之道的事例。第四篇：自然之道教案《 自然之道》教案第2課時 課時目標：有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想情感，懂得“自然之道”的含義并從中受到啟發(fā)。豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。教學過程：一、聽寫導入，回顧整體師：同學們，聽老師的提示我們來默寫幾個詞語，請兩個同學上黑板默寫。（1）爭著向前，惟恐落后，形容十分積極。（爭先恐后）（2）像游魚那樣一個接一個地出去。（魚貫而出）（3）我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。（愚不可及）（4）形容呼吸急促的樣子。（氣喘吁吁）（5）一個勁地責怪自己，特別后悔。（后悔不已）（6）吃得特別飽。（飽餐一頓）（出示一段內容）選擇默寫的詞語填寫在下面的括號中。我和同伴及一個生物學家向導，結隊來到一個小島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的?？吹揭恢惶筋^出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向導勸阻，(愚不可及)要向導把幼龜抱向大海。成群的幼龜以為外面很安全，就從巢中(魚貫而出)，結果讓食肉鳥(飽餐一頓)?！拔覀儭?氣喘吁吁)地拯救了一些幼龜，還是不能解決問題。真是令人（后悔不已）。二、品味語言，感悟“蠢事”。師：在這一段概括課文主要內容的話中，有一個詞語是“愚不可及”。請同學們在課文找到含這個詞的句子。出示：我們干了一件愚不可及的蠢事。指名讀?，F(xiàn)在我們就是那一群游客，回想自己所做的一切，覺得哪些行為已經是愚不可及了呢？細細讀課文35段，不動筆墨不讀書，把有關的內容都找出來，細細體會。3交流 生：......出示：突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎是在偵察外面是否安全。（1）你能用自己的話說說對這句話的理解嗎？你覺得自己愚蠢在哪里？（2）朗讀。師：你們
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1