讓孩子們沐浴書香(編輯修改稿)
2024-10-21 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 謂：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”?？傊?，讀書應(yīng)成為同學們生活的一部分，書是知識的海洋，信息的倉庫，是經(jīng)驗的總匯，希望大家學習古人“孫康映雪”“江泌照月”的精神，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書為友，天長地久，為學校營造一個書香校園。讓我們每一個人都熱愛讀書吧！最后，我送大家一首詩《走進書里去》：“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個敲門者。它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進書里去，從書里走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的路標。”謝謝大家！第三篇：讓心靈沐浴書香讓心靈沐浴書香尊敬的老師們，親愛的同學們：早上好，今天我國旗講的話題是“讓心靈沐浴書香”。莎士比亞說，書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對于我們來說，何其重要。一個人的成長，離不開書籍；一個人的自我完善，也離不開書籍。走進書里去，與書中的人物相識，你永遠都不會孤單，他們會給你智慧、勇氣、力量。在《水滸傳》里，你能結(jié)識忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，你能認識足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里，你能汲取戰(zhàn)勝困難的力量!通過體會書中人物的語言和情懷，感悟書中人物的可貴品質(zhì)，會讓我們的生命變得特別開闊、靈動、樂觀、曠達、鮮亮；會使我們的感情特別豐富和細膩，特別飽滿和高貴；會使我們不斷進取、大膽創(chuàng)新。一本好書，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明而富有愛心；一本好書，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動力；一本好書，更能夠給我們啟迪，讓我們獲得無窮的智慧。最后讓我借用教育家魏書生集中精力讀書的四個字送給大家，一是松，身體放松；二是靜，心靈寧靜；三是勻，呼吸均勻；四是樂，情緒快樂。只要讀書的時候能做到松靜勻樂，我想，我們就會好讀書，與書為友，天長地久，就會讓書香充滿我們整個校園，讓書香充滿整個生命，讓書香沐浴我們的心靈。謝謝大家！第四篇：讓班級沐浴書香讓班級沐浴書香 ——班級課外閱讀活動總結(jié) 讓心靈沐浴書香，做一個有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基。新課標提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，激發(fā)閱讀興趣，積累豐富的語文知識。課外閱讀是語文教學的有機組成部分，是素質(zhì)教育的必然要求，也是減輕學生負擔，提高語文教學質(zhì)量和效益的有效途徑；課外閱讀能引領(lǐng)學生在知識的海洋里遨游，了解祖國歷史文化和異國風情，能感受高尚情操和趣味的熏陶，有益于培養(yǎng)良好的個性，豐富自己的精神世界；所以，古往今來的文人志士都把“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”奉為座右銘。在小學階段，每期大約有30篇課文，5年大約能在課內(nèi)閱讀30萬字，顯然，遠遠不能達到新課標的要求，遠遠不能滿足學生求知的需要。所以我們五年級語文老師一直堅持引導學生開展課外閱讀，現(xiàn)總結(jié)如下：一、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動、形象的語言向?qū)W生介紹要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)學生的閱讀興趣；也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學生產(chǎn)生追根究底的好奇心，以此激趣。為此，我們做了以下幾點：小學生不管參加什么學習活動，都希望自己所得的收獲明顯，以獲得老師、家長和同學的認可，從而滿足自己的成就感。針對孩子們的這一特點，我每學期都利用班隊活動課和課外閱讀課開展讀書心得交流會、朗誦比賽、好書推薦等活動，讓學生有施展自己才能的機會。此類活動大大激發(fā)了學生的課外閱讀信心和熱情。根據(jù)每學期的班級推薦書目和配合學校的活動要求，我還鼓勵學生自制手抄報，人物介紹卡擇優(yōu)在班上展覽。二、推薦閱讀書目，使學生能讀我推薦給孩子們的書目有的是根據(jù)不同年齡段的特點和培養(yǎng)目標選定的。如：低年級時學生認知水平較低，識字也較少，那種圖文并茂的注音讀物和繪本最能吸引他們。這個年齡的孩子也特別喜歡想象、善于想象，所以在低年級階段我推薦學生閱讀經(jīng)典童話故事書和各類經(jīng)典繪本，側(cè)重培養(yǎng)學生的想象能力；中年級時我推薦的書目側(cè)重的是成語故事、寓言故事、生活小百科等，側(cè)重培養(yǎng)感知和理解能力；到了高年級的我們推薦的書目是《三國演義》《水滸傳》、《西游記》、《上下五千年》等比較適合學生閱讀的經(jīng)典小說、科幻類作品、淺顯的歷史讀物、科普讀物，側(cè)重培養(yǎng)鑒賞評價能力。三、教給學生閱讀方法，提高學生的閱讀能力。做任何事都要講究方法，讀書也是一樣。然而，小學生年齡小、閱歷淺，讀書時往往帶有盲目性和隨意性，這樣就達不到我們的閱讀效果。達爾文說過，世界上最有用的知識莫過于學習的方法，掌握了方法如同拿到了開啟知識之門的鑰匙。顯而易見，學生一旦掌握了這些課外閱讀的方法，無異于沙漠中之遇“圣”水。在讀書方法的指導上，我堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，指導學生做好讀書筆記，重視培養(yǎng)信息能力，注意讀說寫相結(jié)合。指導學生選擇健康、有益的課外讀物。課外閱讀好處多，但不是每一種書都是對孩子有利的。目前，小學生從課外書籍中汲取的“營養(yǎng)”結(jié)構(gòu)仍不夠合理，武俠小說、卡通漫畫那種情節(jié)性極強的課外閱讀書籍在學生中所占的比例極大，特別是一些卡通書不堪入目，其中色情、暴力、低俗成分很多，這非常不利于小學生身心健康的發(fā)展。針對這種情況，我是這樣做的：每學期專門利用一節(jié)班會課分析這種危害性，并且特意選讀一篇批判此類卡通書的文章，讓學生意識到問題的嚴重性。除此之外，還組織學生討論，談反面典型等方法使學生與低級趣味的卡通
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