【正文】 讀書籍在學(xué)生中所占的比例極大，特別是一些卡通書不堪入目，其中色情、暴力、低俗成分很多，這非常不利于小學(xué)生身心健康的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物。顯而易見，學(xué)生一旦掌握了這些課外閱讀的方法，無異于沙漠中之遇“圣”水。然而，小學(xué)生年齡小、閱歷淺，讀書時(shí)往往帶有盲目性和隨意性，這樣就達(dá)不到我們的閱讀效果。三、教給學(xué)生閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力。如：低年級(jí)時(shí)學(xué)生認(rèn)知水平較低，識(shí)字也較少，那種圖文并茂的注音讀物和繪本最能吸引他們。根據(jù)每學(xué)期的班級(jí)推薦書目和配合學(xué)校的活動(dòng)要求，我還鼓勵(lì)學(xué)生自制手抄報(bào)，人物介紹卡擇優(yōu)在班上展覽。針對(duì)孩子們的這一特點(diǎn)，我每學(xué)期都利用班隊(duì)活動(dòng)課和課外閱讀課開展讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、好書推薦等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展自己才能的機(jī)會(huì)。我們常用生動(dòng)、形象的語言向?qū)W生介紹要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生追根究底的好奇心，以此激趣。所以我們五年級(jí)語文老師一直堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，現(xiàn)總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。課外閱讀是語文教學(xué)的有機(jī)組成部分，是素質(zhì)教育的必然要求，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高語文教學(xué)質(zhì)量和效益的有效途徑；課外閱讀能引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，了解祖國(guó)歷史文化和異國(guó)風(fēng)情，能感受高尚情操和趣味的熏陶，有益于培養(yǎng)良好的個(gè)性，豐富自己的精神世界；所以，古往今來的文人志士都把“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”奉為座右銘。謝謝大家！第四篇：讓班級(jí)沐浴書香讓班級(jí)沐浴書香 ——班級(jí)課外閱讀活動(dòng)總結(jié) 讓心靈沐浴書香，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基。最后讓我借用教育家魏書生集中精力讀書的四個(gè)字送給大家，一是松，身體放松；二是靜，心靈寧靜；三是勻，呼吸均勻；四是樂，情緒快樂。在《水滸傳》里，你能結(jié)識(shí)忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，你能認(rèn)識(shí)足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里，你能汲取戰(zhàn)勝困難的力量!通過體會(huì)書中人物的語言和情懷，感悟書中人物的可貴品質(zhì)，會(huì)讓我們的生命變得特別開闊、靈動(dòng)、樂觀、曠達(dá)、鮮亮；會(huì)使我們的感情特別豐富和細(xì)膩，特別飽滿和高貴；會(huì)使我們不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)新。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開書籍；一個(gè)人的自我完善，也離不開書籍。莎士比亞說，書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。走進(jìn)書里去，從書里走出來，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹起你人生的路標(biāo)。讓我們每一個(gè)人都熱愛讀書吧！最后，我送大家一首詩《走進(jìn)書里去》：“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個(gè)敲門者。總之，讀書應(yīng)成為同學(xué)們生活的一部分，書是知識(shí)的海洋，信息的倉庫，是經(jīng)驗(yàn)的總匯，希望大家學(xué)習(xí)古人“孫康映雪”“江泌照月”的精神，擠時(shí)間讀書，多讀一本書，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。所以一個(gè)人的語文水平主要是靠平時(shí)“多讀多練”?！闭Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)也十分強(qiáng)調(diào)多讀課外書?！笨鬃右舱f：“不學(xué)詩，無以言。”古人也一再強(qiáng)調(diào)：“勞于讀書，逸于作文?！弊詈?，讀書可以提高寫作水平。高爾基說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。古人讀書講究環(huán)境的清靜，在閑情逸致中以求養(yǎng)心益德，有超凡脫俗之感。再次，讀書可以陶冶情操。”漢代劉向說：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！泵鞔洳f：“讀萬卷書，行萬里路?！眲P勒說：“一本好書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。《鋼鐵是怎樣煉成的》《青年近衛(wèi)軍》等世界名著曾激勵(lì)了多少有志青年投身于革命與建設(shè)事業(yè)之中。讀書對(duì)改變一個(gè)人的精神氣質(zhì)具有重要意義，書籍也可以改變一個(gè)人的人生。馬克思說：“越是多讀書，就越是感到不足，越感到自己知識(shí)貧乏。莎士比亞說：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，同學(xué)們?nèi)绻麖男〔粫?huì)讀書，沒有知識(shí)，文化底蘊(yùn)不足，長(zhǎng)大以后就很難立足于這個(gè)時(shí)代。培根說：“知識(shí)就是力量”。的確，不少語文教育方面的專家如葉圣陶、張?zhí)锶簟⒂谟勒榷挤e極鼓勵(lì)中小學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本的書。第二篇：讓心靈沐浴書香讓心靈沐浴書香作為學(xué)生，你在學(xué)習(xí)方面有收獲的喜悅嗎？很多同學(xué)總希望自己成績(jī)能名列前茅，特別在語文方面，都非常羨慕那些作文寫得好的同學(xué)。持之以恒的課外閱讀，能豐富孩子們的課余生活，對(duì)語文聽說讀寫的綜合素養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在師生共訂閱讀計(jì)劃的同時(shí)，要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和總結(jié)，讓學(xué)生看到閱讀的收獲，將學(xué)生的讀書有感、新書介紹在學(xué)校網(wǎng)站和閱覽室櫥窗中展示，讓學(xué)生看到閱讀成果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)力，促進(jìn)閱讀能力的提高。除此之外，教師和學(xué)生要共同制定閱讀計(jì)劃，內(nèi)容可以廣泛、有深度。其次，營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍，從優(yōu)化校園環(huán)境入手。教師的言行時(shí)時(shí)刻刻都在感染著學(xué)生，因此，師生共同閱讀可以成為讀書活動(dòng)最有力的推動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生的閱讀潛能，使得閱讀稱為其終身相伴的益友，讓閱讀在孩子心中扎根。圖書館可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和條件，開展網(wǎng)上書評(píng)、好熟推薦、讀書征文、讀書心得交流等交互式的讀書活動(dòng)。通過舉辦展示、展覽，一方面對(duì)圖書館起到了宣傳的作用，另一方面可以幫助讀者借鑒別人利用的經(jīng)驗(yàn)和方法。、圖書箱搞好班級(jí)圖書角、圖書箱的建設(shè)工作，擴(kuò)大和延伸閱讀陣地，方便學(xué)生閱讀，圖書角、圖書箱的書籍除少量由學(xué)校配置外，提倡班級(jí)集體購置和學(xué)生私人藏書的交換傳閱。圖書館可每年圍繞一個(gè)主題，或結(jié)合讀一本