現(xiàn)代遠程教育培訓方案(編輯修改稿)
2024-10-21 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學教育質(zhì)量和水平，以教育信息化帶動農(nóng)村基礎(chǔ)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大舉措。應(yīng)用的當務(wù)之急是加強對教師的培訓工作。為了切實做好項目學校教師的培訓，特制定本培訓方案。一、培訓目標和任務(wù)通過培訓，使項目學校的管理人員、技術(shù)人員和骨干教師了解國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義，認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用；了解信息化教育的基本理論知識；初步掌握應(yīng)用信息技術(shù)手段進行教學的實踐能力；掌握計算機基本知識和應(yīng)用技能，具備獲取、加工、處理和應(yīng)用教學資源的基本技能，以及設(shè)備維護的基本知識和技能；骨干教師能夠承擔本校教師的培訓和示范教學任務(wù)。二、培訓的組織管理培訓由縣、校兩級負責，縣級培訓由縣電教館組織安排；校級的培訓，在校項目辦公室的指導下進行，學校將認真制定培訓計劃和方案，并報縣局電教館審查備案，同時，要按照培訓計劃和方案，認真組織，全面完成教師的培訓任務(wù)。三、培訓對象縣級培訓對象為學校的骨干教師、技術(shù)人員和項目管理人員。校級培訓對象為項目組教師與學校其它任課教師。四、培訓方式學校將選擇業(yè)務(wù)水平高、責任心強的骨干教師，建立一支能承擔培訓任務(wù)的培訓者隊伍。學校要精心編輯培訓教材，采取理論講授、觀摩學習、合作交流、技術(shù)實踐等形式抓好培訓。使每位教師都能正確使用遠程教育設(shè)備，利用教育教學資源改進教學，提高教學質(zhì)量和效果。五、培訓工作的評估驗收學校將對教師進行統(tǒng)一的評測，同時也將接受縣局電教館的不定期抽查，并將教師掌握信息技術(shù)的素養(yǎng)作為職稱競聘的重要依據(jù)。附：學?！稗r(nóng)遠”培訓內(nèi)容及時間安排。第四篇：2011學校現(xiàn)代遠程教育教師培訓方案紅原縣深圳福田希望小學現(xiàn)代信息技術(shù)、遠程教育教師培訓方案一、培訓目標通過培訓，使學校教師進一步了解農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義；認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用；了解模式二的組成及特點；了解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點；使學校教師具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的能力；通過培訓，使教師初步形成現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下課堂教學改革和教學研究的能力，促進教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。二、培訓的組織管理培訓工作在學校實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程領(lǐng)導小組的領(lǐng)導
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1