【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、“和平統(tǒng)一、一國兩制”基本方針的形成和確立二、“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容和重要意義三、“一國兩制”構(gòu)想在香港、澳門的成功實(shí)踐 第四節(jié) 新形勢(shì)下“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的重要發(fā)展一、對(duì)“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的豐富和發(fā)展二、新世紀(jì)新階段的對(duì)臺(tái)方針政策 練習(xí)與自測(cè)：如何理解實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華民族的根本利益？“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容和重要意義是什么？第十三章 國際戰(zhàn)略和外交政策教學(xué)目的通過本章教學(xué)使學(xué)生了解和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代的主題；明確中國堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路，堅(jiān)持反對(duì)霸權(quán)主義、維護(hù)世界和平的決心和信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)戰(zhàn)后國際形勢(shì)和時(shí)代主題的認(rèn)識(shí)；維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展；“和諧世界”。教學(xué)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn) 第一節(jié) 國際形勢(shì)的發(fā)展及特點(diǎn)一、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題二、世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展三、中國堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路 第二節(jié) 獨(dú)立自主的和平外交政策一、獨(dú)立自主和平外交政策的形成和發(fā)展二、獨(dú)立自主和平外交政策的基本原則三、維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展 練習(xí)與自測(cè)：中國為什么要堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路？如何維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展？第十四章 中國特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量 教學(xué)目的：通過本章教學(xué)使學(xué)生了解建設(shè)中國特色社會(huì)主義必須依靠廣大人民群眾，必須鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，必須加強(qiáng)國防和軍隊(duì)建設(shè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：中國特色社會(huì)主義依靠力量理論的提出及其意義；理解工人階級(jí)是國家的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)；理解新的社會(huì)階層是中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：第一節(jié) 建設(shè)中國特色社會(huì)主義是全國各族人民的共同事業(yè)一、工人、農(nóng)民和知識(shí)分子是建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的根本力量二、新的社會(huì)階層是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者三、尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造四、鞏固和加強(qiáng)各族人民的團(tuán)結(jié)合作 第二節(jié) 鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線一、統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國革命、建設(shè)和改革的重要法寶二、新時(shí)期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)容和基本任務(wù)三、正確貫徹黨的民族政策和宗教政策 第三節(jié) 加強(qiáng)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)一、中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國的鋼鐵長(zhǎng)城和建設(shè)中國特色社會(huì)主義的重要力量二、建立鞏固的國防是國家現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)三、新世紀(jì)新階段人民軍隊(duì)的歷史使命四、積極推進(jìn)中國特色軍事變革 練習(xí)與自測(cè)：在新的歷史條件下，如何正確理解工人階級(jí)是我們國家的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)？如何理解新時(shí)期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線仍然是一個(gè)重要法寶？第十五章 中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心教學(xué)目的：通過本章教學(xué)使學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨是建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；充分認(rèn)識(shí)全面推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的現(xiàn)實(shí)途徑和重大意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：中國特色社會(huì)主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心；加強(qiáng)黨的建設(shè)。教學(xué)課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證一、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨二、中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇三、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)必須改善黨的領(lǐng)導(dǎo) 第二節(jié) 堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民一、保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系二、實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益 第三節(jié) 以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)一、黨的建設(shè)是一項(xiàng)偉大的工程二、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)三、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè) 練習(xí)與自測(cè)：如何理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證？如何理解新世紀(jì)新階段加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的重要性？三、學(xué)習(xí)方法和參考資料（一）課程學(xué)習(xí)方法：教師授課和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，教師科學(xué)、準(zhǔn)確地介紹馬克思主義中國化的理論成果，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，掌握理論知識(shí)，提高理論水平。理論與實(shí)踐相結(jié)合?！陡耪摗肥且婚T實(shí)踐性強(qiáng)的課程，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用實(shí)踐性教學(xué)方法，學(xué)生有計(jì)劃地通過參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告來認(rèn)識(shí)觀察社會(huì)，延伸課堂教學(xué)。課堂學(xué)習(xí)與研讀原著相結(jié)合。《概論》是一門理論性強(qiáng)的課程，通過研讀毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等領(lǐng)袖的著作和文章，深化對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的理解。（二）教材與主要教學(xué)參考資料教材使用使用教育部統(tǒng)一規(guī)定的“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材”—— 《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》（2010年修訂版），教育部社政司組編，高等教育出版社2010年修訂版。主要教學(xué)參考資料：(1)毛澤東：《毛澤東選集》，人民出版社1991年版。(2)鄧小平：《鄧小平文選》，人民出版社1994年版。(3)江澤民：《江澤民文選》，人民出版社2006年版。(4)胡錦濤：《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》，人民出版社2007年版。(5)胡錦濤：《十六大以來重要文獻(xiàn)選編》，中央文獻(xiàn)出版社2005年版。(6)中共中央宣傳部：《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)出版社2006年版。(7)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》，人民出版社2006年版。第二篇：毛概教學(xué)大綱《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)大綱一、目的《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的目的是為了切實(shí)落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的根本方法，使學(xué)生更深刻、更全面地掌握《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》的基本原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力。通過實(shí)踐教學(xué)這一環(huán)節(jié)，要使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自身、指導(dǎo)人生實(shí)踐，加深對(duì)書本知識(shí)的理解，使學(xué)生牢固樹立馬克思主義和中國特色社會(huì)主義信念，掌握當(dāng)代中國馬克思主義觀察世界、分析國情的思維方法，提高政治理論素養(yǎng)，激發(fā)全面建設(shè)小康社會(huì)、投身于現(xiàn)代化事業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而進(jìn)一步提高《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。二、學(xué)時(shí)《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程講授時(shí)數(shù)為64課時(shí)，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的時(shí)數(shù)為32 課時(shí)，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)不能占用課堂講授時(shí)間。三、形式社會(huì)調(diào)查 目的和意義：通過社會(huì)調(diào)查可以獲得第一手的直觀的感性資料，可以更深刻地了解有關(guān)情況。通過社會(huì)調(diào)查有助于學(xué)生把感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)結(jié)合起來，有助于加深對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想的理解，有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。通過調(diào)查研究，增強(qiáng)大學(xué)生與工農(nóng)相結(jié)合的意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和科研意識(shí)，使學(xué)生積極主動(dòng)地把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素質(zhì)。具體安排：社會(huì)調(diào)查活動(dòng)一般應(yīng)利用課外時(shí)間（主要是寒暑假或“五一”、“十一”長(zhǎng)假）小型、分散進(jìn)行，以個(gè)人或以小組為單位，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，由學(xué)院、教研室和任課教師共同組織實(shí)施，并征得相關(guān)部門同意。四、要求社會(huì)調(diào)查由于實(shí)踐形式特殊，周期較長(zhǎng)，應(yīng)由教研室和任課教師共同組織實(shí)施，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，按照“教師提出選題及參考文獻(xiàn)——學(xué)生閱讀原著或文獻(xiàn)、查閱資料——教師講授社會(huì)調(diào)查的方法、要領(lǐng)和具體要求，指導(dǎo)學(xué)生擬定調(diào)查提綱——組織學(xué)生開展教師社會(huì)調(diào)查活動(dòng)——學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告”五個(gè)環(huán)節(jié)展開。整個(gè)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)要求運(yùn)用一種理論，即毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想；開展兩方面調(diào)查，即對(duì)城市和農(nóng)村兩個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查；撰寫一篇論文；召開一場(chǎng)交流會(huì)；整個(gè)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)具體實(shí)施步驟準(zhǔn)備階段：這一階段的主要任務(wù)是： ①教師提出選題及參考文獻(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)施方案；②學(xué)生閱讀原著或文獻(xiàn)、查閱資料，擬定調(diào)查提綱，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷； ③對(duì)所有參與調(diào)查的學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，使其掌握基本調(diào)查方法。實(shí)施階段：召開動(dòng)員會(huì)，布置調(diào)查任務(wù)，并要特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)組織紀(jì)律性，特別注意安全，此后參與調(diào)查的學(xué)生將分赴農(nóng)村和城市進(jìn)行調(diào)查，教師則參與