【文章內(nèi)容簡介】 一、“和平統(tǒng)一、一國兩制”基本方針的形成和確立二、“和平統(tǒng)一、一國兩制”構想的基本內(nèi)容和重要意義三、“一國兩制”構想在香港、澳門的成功實踐 第四節(jié) 新形勢下“和平統(tǒng)一、一國兩制”構想的重要發(fā)展一、對“和平統(tǒng)一、一國兩制”構想的豐富和發(fā)展二、新世紀新階段的對臺方針政策 練習與自測：如何理解實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華民族的根本利益？“和平統(tǒng)一、一國兩制”構想的基本內(nèi)容和重要意義是什么？第十三章 國際戰(zhàn)略和外交政策教學目的通過本章教學使學生了解和平與發(fā)展仍是當今時代的主題；明確中國堅持走和平發(fā)展的道路，堅持反對霸權主義、維護世界和平的決心和信心。教學重點、難點對戰(zhàn)后國際形勢和時代主題的認識；維護世界和平和促進共同發(fā)展；“和諧世界”。教學課時教學內(nèi)容要點 第一節(jié) 國際形勢的發(fā)展及特點一、和平與發(fā)展是當今時代的主題二、世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢在曲折中發(fā)展三、中國堅持走和平發(fā)展的道路 第二節(jié) 獨立自主的和平外交政策一、獨立自主和平外交政策的形成和發(fā)展二、獨立自主和平外交政策的基本原則三、維護世界和平，促進共同發(fā)展 練習與自測：中國為什么要堅持走和平發(fā)展的道路？如何維護世界和平，促進共同發(fā)展？第十四章 中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量 教學目的：通過本章教學使學生了解建設中國特色社會主義必須依靠廣大人民群眾，必須鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，必須加強國防和軍隊建設。教學重點、難點：中國特色社會主義依靠力量理論的提出及其意義；理解工人階級是國家的領導階級；理解新的社會階層是中國特色社會主義的建設者。教學課時：教學內(nèi)容要點：第一節(jié) 建設中國特色社會主義是全國各族人民的共同事業(yè)一、工人、農(nóng)民和知識分子是建設中國特色社會主義事業(yè)的根本力量二、新的社會階層是中國特色社會主義事業(yè)的建設者三、尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造四、鞏固和加強各族人民的團結合作 第二節(jié) 鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線一、統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國革命、建設和改革的重要法寶二、新時期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)容和基本任務三、正確貫徹黨的民族政策和宗教政策 第三節(jié) 加強國防和軍隊現(xiàn)代化建設一、中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國的鋼鐵長城和建設中國特色社會主義的重要力量二、建立鞏固的國防是國家現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略任務三、新世紀新階段人民軍隊的歷史使命四、積極推進中國特色軍事變革 練習與自測：在新的歷史條件下，如何正確理解工人階級是我們國家的領導階級？如何理解新時期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線仍然是一個重要法寶？第十五章 中國特色社會主義事業(yè)的領導核心教學目的：通過本章教學使學生了解中國共產(chǎn)黨是建設中國特色社會主義事業(yè)的領導核心；充分認識全面推進黨的建設偉大工程的現(xiàn)實途徑和重大意義。教學重點、難點：中國特色社會主義事業(yè)領導核心；加強黨的建設。教學課時 教學內(nèi)容第一節(jié) 黨的領導是社會主義現(xiàn)代化建設的根本保證一、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨二、中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇三、堅持黨的領導必須改善黨的領導 第二節(jié) 堅持立黨為公、執(zhí)政為民一、保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系二、實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益 第三節(jié) 以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設一、黨的建設是一項偉大的工程二、加強黨的執(zhí)政能力建設三、加強黨的先進性建設 練習與自測：如何理解黨的領導是中國社會主義現(xiàn)代化建設的根本保證？如何理解新世紀新階段加強黨的先進性建設的重要性？三、學習方法和參考資料（一）課程學習方法：教師授課和學生自學相結合。以教師為主導，以學生為主體，教師科學、準確地介紹馬克思主義中國化的理論成果，在此基礎上，學生通過自主學習、獨立思考，掌握理論知識，提高理論水平。理論與實踐相結合。《概論》是一門實踐性強的課程，在學習時應將理論與實踐相結合，采用實踐性教學方法，學生有計劃地通過參觀訪問、社會調(diào)查、撰寫社會調(diào)查報告來認識觀察社會，延伸課堂教學。課堂學習與研讀原著相結合?！陡耪摗肥且婚T理論性強的課程，通過研讀毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等領袖的著作和文章，深化對教材知識點的理解。（二）教材與主要教學參考資料教材使用使用教育部統(tǒng)一規(guī)定的“馬克思主義理論研究和建設工程重點教材”—— 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（2010年修訂版），教育部社政司組編，高等教育出版社2010年修訂版。主要教學參考資料：(1)毛澤東：《毛澤東選集》，人民出版社1991年版。(2)鄧小平：《鄧小平文選》，人民出版社1994年版。(3)江澤民：《江澤民文選》，人民出版社2006年版。(4)胡錦濤：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》，人民出版社2007年版。(5)胡錦濤：《十六大以來重要文獻選編》，中央文獻出版社2005年版。(6)中共中央宣傳部：《科學發(fā)展觀學習讀本》，學習出版社2006年版。(7)《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，人民出版社2006年版。第二篇：毛概教學大綱《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學大綱一、目的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學的目的是為了切實落實理論聯(lián)系實際的根本方法，使學生更深刻、更全面地掌握《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的基本原理和方法，培養(yǎng)學生運用毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想解決實際問題的能力，提高學生的實踐能力和社會適應能力。通過實踐教學這一環(huán)節(jié)，要使學生能夠運用所學知識去認識社會、認識自身、指導人生實踐，加深對書本知識的理解，使學生牢固樹立馬克思主義和中國特色社會主義信念，掌握當代中國馬克思主義觀察世界、分析國情的思維方法，提高政治理論素養(yǎng)，激發(fā)全面建設小康社會、投身于現(xiàn)代化事業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而進一步提高《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的教學質(zhì)量和教學效果。二、學時《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程講授時數(shù)為64課時，實踐教學活動的時數(shù)為32 課時，實踐教學活動不能占用課堂講授時間。三、形式社會調(diào)查 目的和意義：通過社會調(diào)查可以獲得第一手的直觀的感性資料，可以更深刻地了解有關情況。通過社會調(diào)查有助于學生把感性認識和理性認識結合起來，有助于加深對毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想的理解，有助于培養(yǎng)和提高學生運用毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想分析和解決現(xiàn)實問題的能力。通過調(diào)查研究，增強大學生與工農(nóng)相結合的意識、創(chuàng)新意識和科研意識，使學生積極主動地把理論學習和實踐體驗結合起來，努力培養(yǎng)學生良好的政治素質(zhì)。具體安排：社會調(diào)查活動一般應利用課外時間（主要是寒暑假或“五一”、“十一”長假）小型、分散進行，以個人或以小組為單位，在規(guī)定的時間內(nèi)，由學院、教研室和任課教師共同組織實施，并征得相關部門同意。四、要求社會調(diào)查由于實踐形式特殊，周期較長，應由教研室和任課教師共同組織實施，要發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，按照“教師提出選題及參考文獻——學生閱讀原著或文獻、查閱資料——教師講授社會調(diào)查的方法、要領和具體要求，指導學生擬定調(diào)查提綱——組織學生開展教師社會調(diào)查活動——學生寫出調(diào)查報告”五個環(huán)節(jié)展開。整個社會調(diào)查活動要求運用一種理論，即毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想；開展兩方面調(diào)查，即對城市和農(nóng)村兩個方面進行調(diào)查；撰寫一篇論文；召開一場交流會；整個社會調(diào)查活動具體實施步驟準備階段：這一階段的主要任務是： ①教師提出選題及參考文獻設計實施方案；②學生閱讀原著或文獻、查閱資料，擬定調(diào)查提綱，設計調(diào)查問卷； ③對所有參與調(diào)查的學生進行集中培訓，使其掌握基本調(diào)查方法。實施階段：召開動員會，布置調(diào)查任務，并要特別強調(diào)加強組織紀律性，特別注意安全，此后參與調(diào)查的學生將分赴農(nóng)村和城市進行調(diào)查，教師則參與