搭石第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-21 01:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 準(zhǔn)“溪水猛漲”。用動(dòng)作表演的方式和聯(lián)系上下文來(lái)了解“綰褲”的意思。課文第2小節(jié)：能給“譴責(zé)”換個(gè)詞嗎？（如，批評(píng)，責(zé)備，指責(zé)）課文第3小節(jié)：知道“俗語(yǔ)”是什么嗎？（簡(jiǎn)單了解俗語(yǔ)是指通俗并廣泛流傳的定型的語(yǔ)句，簡(jiǎn)練而形象化，大多數(shù)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的，反映人民的生活經(jīng)驗(yàn)和愿望的。也叫“俗話”。）讀準(zhǔn)“清波漾漾”“人影綽綽”。指導(dǎo)“協(xié)”字書寫。課文第4小節(jié)：讀準(zhǔn)多音字“倆人”。三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，體會(huì)搭石中的自然美。1．交流：你在文中找到搭石了嗎？出示文字。2．師：你找到了搭石，看到了搭石，還在這些文字中看到了鄉(xiāng)親們擺搭石的情景（板書：擺搭石）。讓我們捧起書來(lái)，讀一讀人們擺搭石的情景。交流：你看到了人們是怎樣擺搭石的嗎？在交流中體會(huì)“平整方正”、“根據(jù)水的深淺”、“二尺左右的間隔”等內(nèi)容中人們的用心。并根據(jù)學(xué)生回答出示紅字，并把自己的感受送到這個(gè)詞語(yǔ)中讀。3．在鄉(xiāng)親們擺搭石中有他們的用心和體貼，帶著這份鄉(xiāng)親的情再來(lái)讀一讀這句話。4．師：文字中有搭石，圖片中也有搭石。你看——（出示插圖）師：遠(yuǎn)山云霧裊裊，屋舍青瓦白墻，紅的葉，青的草，潺潺溪流中一塊塊石頭安靜地放在那兒。不時(shí)有一片紅葉，一朵山花，飄落在溪中，停棲在搭石上。這是一幅多么寧?kù)o、溫馨的山村秋景畫啊。捧起書來(lái)，伴著音樂(lè)來(lái)讀一讀課文第一小節(jié)。5．欣賞搭石圖片。（山里的風(fēng)景很美，你們讀得也很美，你看，搭石也多美啊——）四、學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)，感受田園生活的和諧美好。1．師：我們也去搭石上走走吧。關(guān)于走搭石，家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)——齊讀課文。2．出示“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感?！?．課文中用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一行人走搭石時(shí)的動(dòng)作，哪一個(gè)？（顯示“協(xié)調(diào)有序”）你從哪里看出人們的動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序？特別是哪些詞語(yǔ)呢？（緊跟，踏踏，輕快）交流中出示紅字，把協(xié)調(diào)有序讀出來(lái)。4．我們一起把這份“協(xié)調(diào)有序”讀出來(lái)吧。齊讀；合作朗讀這句話。（集體讀，兩人合作讀，一組人合作讀。）評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀也是那么的協(xié)調(diào)有序。5．這協(xié)調(diào)有序的動(dòng)作中還有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，還有美好的畫面，閉上眼睛，聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。你看到什么了？你聽(tīng)到了嗎？你看到了嗎？把聲音的輕快之感送到“踏踏”中讀；把體會(huì)到的美送到“清波漾漾，人影綽綽”中讀。6．師：讓我們用我們動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)吟唱這一曲輕快的音樂(lè)，來(lái)描繪這一幅充滿美感的畫面吧——配樂(lè)指讀；齊讀。7．師：這一行人走在搭石上，為何能做到如此協(xié)調(diào)有序，竟能像音樂(lè)一般如畫兒一樣呢？請(qǐng)你再讀讀課文第3小節(jié)，找到原因了嗎？8．交流，在交流中體會(huì)鄉(xiāng)親們互相照顧，互相關(guān)心的美好情感。（師：鄉(xiāng)親們不想自己掉進(jìn)水里，更不希望別人掉入溪中，他們這樣協(xié)調(diào)有序地走著，彼此照顧，彼此關(guān)心，既利己，又利人，是一種多么和諧美好的田園生活啊。）小結(jié)：原來(lái)在這一首輕快的音樂(lè)中，在這一幅美麗的畫面中，還流淌著人與人之間美好的情哪！9．帶著這份鄉(xiāng)親們的美好情感再來(lái)讀讀這段話吧。五、結(jié)課。師：這節(jié)課，我們一起看了搭石，走了搭石，在擺搭石中，有著鄉(xiāng)親們用心體貼之情；在走搭石中，有著鄉(xiāng)親們協(xié)調(diào)有序的美，溫馨和諧的情。雖然我們暫時(shí)要跟搭石說(shuō)再見(jiàn)。但我知道搭石不僅擺在溪中，還搭在了你們的心中。板書設(shè)計(jì)：2搭石擺搭石中自然美走搭石中和諧美品文字中語(yǔ)言美第三篇：《搭石》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)7 個(gè)生字，會(huì)寫11 個(gè)生字，正確讀寫理解“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語(yǔ)、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)”等詞語(yǔ)。、能正確流利地朗讀課文，初步感受默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能正確流利地朗讀課文，初步感受默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)過(guò)程一、揭題。同學(xué)們，劉章?tīng)敔數(shù)募亦l(xiāng)在一個(gè)小山村，那兒流水潺潺，炊煙裊裊；那兒的人們善良淳樸，互敬互愛(ài)。最讓劉章?tīng)敔旊y忘的還是那靜靜地躺在溪水中的那平凡而美麗的搭石，劉章?tīng)敔斦f(shuō)：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)課文，去看看給作家劉章
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