【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”的方向，同時(shí)讓隊(duì)員們閉上眼睛或是背向圓心站立。8．在游戲快要結(jié)束的時(shí)候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴第一個(gè)人同時(shí)向兩個(gè)方向傳遞“電波”，而且不要聲張，看看這樣會(huì)帶來(lái)什么有趣的效果。討論問(wèn)題示例：為什么“電波”傳遞方向突然改變后，“電波”傳遞速度會(huì)變慢?為什么閉上眼睛后，“電波”傳遞速度會(huì)變慢?在“電波”沿兩個(gè)方向同時(shí)傳遞的情況下?！半姴ㄔ础睂?duì)面的隊(duì)員們感受如何?更多免費(fèi)資料：：770621198 免費(fèi)YY網(wǎng)絡(luò)教室：77062119 幫助一萬(wàn)人成為安全：體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師！變通：可以用其他的方式傳遞電波，比如輕輕敲打同伴或是吹口哨。墊球時(shí)間： 15～20分鐘人數(shù)： 不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由8一16個(gè)人組成的小組。道具：1個(gè)海濱氣球。比較大的游戲場(chǎng)地。概述：這個(gè)游戲會(huì)讓所有的人都參與進(jìn)來(lái)，它甚至可以調(diào)動(dòng)那些最不愿意參與的隊(duì)員的積極性。目的：1．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。2．增強(qiáng)合作配合意識(shí)。更多免費(fèi)資料：：770621198 免費(fèi)YY網(wǎng)絡(luò)教室：77062119 幫助一萬(wàn)人成為準(zhǔn)備：體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師！步驟：1．讓隊(duì)員們站成一圈。2．告訴隊(duì)員們他們將要一起挑戰(zhàn)一項(xiàng)世界記錄。3．告訴隊(duì)員們他們的任務(wù)是讓球在空中停留2分16秒，在這段時(shí)間內(nèi)，墊球次數(shù)不得少于136次。任何人不得抓住球不放，大家必須通過(guò)不停地墊球，使球不至于落地。另外，不允許連續(xù)墊球，也就是說(shuō)，接到球的人必須把球傳給另一個(gè)人。4．如果隊(duì)員們可以很輕松地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，那么你就需要提高目標(biāo)了?？梢酝ㄟ^(guò)一個(gè)小花招，不著痕跡地提高目標(biāo)。比如你可以這樣對(duì)大家說(shuō)：“抱歉。我剛才讀錯(cuò)了，這項(xiàng)世界記錄是這樣的……”，或者說(shuō)：“剛剛接到通知，今天早些時(shí)候有人刷新了這項(xiàng)世界記錄，新的記錄是……”討論問(wèn)題示例：安全：告訴隊(duì)員們注意安全，小心不要被絆倒或撞傷。如果大家在墊球的過(guò)程中不自覺(jué)地進(jìn)入了有危險(xiǎn)隱患的區(qū)域，你要趕緊讓大家停下來(lái)，重新開(kāi)始。變通：可以嘗試著讓隊(duì)員們同時(shí)墊兩個(gè)球或三個(gè)球，這樣小組可以創(chuàng)造出一個(gè)全新的世界記錄。頂屁股更多免費(fèi)資料：：770621198 免費(fèi)YY網(wǎng)絡(luò)教室：77062119 幫助一萬(wàn)人成為體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師！時(shí)間： 15—20分鐘人數(shù)： 不限道具：一段長(zhǎng)繩子。一個(gè)口哨概述：這是一種循環(huán)游戲，培訓(xùn)過(guò)程中可以隨時(shí)開(kāi)展。目的：1．隊(duì)員們以有趣的形式對(duì)抗。2．讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。準(zhǔn)備：步驟：1．把繩子拉直后放在地上。2．后背有毛病的人不能參加游戲。讓所有隊(duì)員按大小個(gè)兒排成一列，然后從隊(duì)列一端開(kāi)始，彼此結(jié)對(duì)兒。很明顯．如果總?cè)藬?shù)為奇數(shù)，你就要參加進(jìn)來(lái)。更多免費(fèi)資料：：770621198 免費(fèi)YY網(wǎng)絡(luò)教室：77062119 幫助一萬(wàn)人成為3．每對(duì)搭檔分立繩子兩側(cè)。4．彼此轉(zhuǎn)身，背對(duì)自己的搭檔。體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師！5．每對(duì)搭檔都俯身半蹲，胳膊穿過(guò)兩腿之間，和對(duì)方雙手相互扣住，此時(shí)繩子恰好在他們之間。6．一聽(tīng)到你吹口哨，他們便用力把對(duì)方拉過(guò)繩子——就像拔河游戲。7．將第一輪比賽的獲勝隊(duì)員作為二次參賽者，互相結(jié)對(duì)。重復(fù)這種游戲，直到產(chǎn)生總冠軍為止。8．讓所有隊(duì)員找回第一個(gè)搭檔，站到游戲開(kāi)始時(shí)的最初位置。這次用力推對(duì)方，直到自己向后跨過(guò)繩子。重復(fù)該過(guò)程，直到產(chǎn)生總冠軍。9．最后做拔河游戲。讓大家重新站到剛開(kāi)始的最初位置，每對(duì)搭檔都俯身半蹲，向后伸胳膊抓住背后兩個(gè)隊(duì)員的手(一只手握自己的搭檔，另一只手握搭檔旁邊的人)。最先把對(duì)方拉過(guò)線的那組隊(duì)員，獲勝。討論問(wèn)題示例：你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行拆分的?每個(gè)人的任務(wù)是什么?如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)?安全：背部有毛病的人不能參加游戲。確保隊(duì)員們動(dòng)作要柔和，不要粗暴。變通頂針傳遞更多免費(fèi)資料：：770621198 免費(fèi)YY網(wǎng)絡(luò)教室：77062119 幫助一萬(wàn)人成為體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師！時(shí)間： 5～10分鐘人數(shù)： 不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由5～7個(gè)人組成的小組。道具：l包牙刷。l包頂針。概述：這是一個(gè)快速的競(jìng)爭(zhēng)性游戲，它有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。目的：1．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。2．使小組充滿活力。準(zhǔn)備：步驟：l．告訴隊(duì)員們他們即將開(kāi)始一場(chǎng)比賽。2．人數(shù)較多時(shí)，將隊(duì)員分成若干個(gè)由5～7個(gè)人組成的小組。3．給每個(gè)隊(duì)員發(fā)一把牙刷。4．給每個(gè)小組一個(gè)頂針。5．讓每個(gè)小組站成一排(或一圈)。6．讓每個(gè)隊(duì)員把牙刷叼在嘴里，直至游戲結(jié)束。7．把頂針交給每個(gè)小組站在隊(duì)首的隊(duì)員，讓他們把頂針套在牙刷上。8．每個(gè)小組要完成的任務(wù)是按順序經(jīng)由每個(gè)組員，把頂針由隊(duì)首傳到隊(duì)尾(如主圖所示)。只允許用牙刷傳遞頂針，不允許用手碰頂針。如果有人不慎把頂針掉到了地上．只能用牙刷把更多免費(fèi)資料：：770621198 免費(fèi)YY網(wǎng)絡(luò)教室：77062119 幫助一萬(wàn)人成為體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師！頂針揀起來(lái)，而且不能把牙刷從嘴里拿出來(lái)。9．第一個(gè)把頂針傳到隊(duì)尾的小組獲勝。討論問(wèn)題示例：哪個(gè)小組第一個(gè)把頂針傳到了隊(duì)尾?哪些因素有助于成功地完成游戲?在游戲過(guò)程中遇到了哪些困難?是如何克服困難的?如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)?安全：變通：1．按照實(shí)際的工作團(tuán)隊(duì)劃分小組。2．重復(fù)玩3～4輪，每輪游戲開(kāi)始之前，給每個(gè)小組2分鐘時(shí)間討論戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并且記錄傳遞時(shí)間，看各小組是不是一次比一次傳得快。堆砌磚塊更多免費(fèi)資料：：770621198 免費(fèi)YY網(wǎng)絡(luò)教室：77062119 幫助一萬(wàn)人成為體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師！時(shí)間： 40～60分鐘人數(shù)： 4～12人。道具：兩組完全相同的磚塊或者木塊，每組50個(gè)。最好將磚塊涂上不同顏色，這樣每組磚塊都是五彩繽紛的(增加混亂度)。給每個(gè)隊(duì)員準(zhǔn)備一副手套(用來(lái)搬運(yùn)磚塊)。概述：這是一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的游戲，通過(guò)游戲大家能看出單向溝通的局限性。目的：1．證明隊(duì)員們采用單向溝通，不能很好地交流。2．引導(dǎo)他們采用雙向溝通完成同樣的游戲。準(zhǔn)備：除了將磚塊涂上顏色外，還需要事先建好場(chǎng)地。將其中一組磚塊構(gòu)建的精細(xì)模型或物體，安置在隊(duì)員們看不到的隔開(kāi)區(qū)域；在隔開(kāi)區(qū)聽(tīng)力所及范圍的某個(gè)地方隨意堆放另一組磚塊。譬如，在兩棵樹(shù)之間掛一個(gè)毯子隔開(kāi)第一組磚塊，就是一個(gè)好辦法。步驟：1．首先選一個(gè)志愿者，這并不是一個(gè)危險(xiǎn)角色——他的全部工作只是說(shuō)話。2．讓志愿者和那組隱蔽的磚塊呆在一起，盡量不讓他看到第二組磚塊；也不能讓其他人知道你把他帶到哪里去了。3．志愿者的工作是指導(dǎo)其他隊(duì)友建造一個(gè)和自己面前的模型完全相同的結(jié)構(gòu)。兩處的磚更多免費(fèi)資料：：770621198 免費(fèi)YY網(wǎng)絡(luò)教室：77062119 幫助一萬(wàn)人成為體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師！塊數(shù)量恰好相同。只允許單向溝通，這意味著志愿者只能向他們發(fā)指令，而其他隊(duì)友不能說(shuō)話。需要強(qiáng)制執(zhí)行這條規(guī)則，當(dāng)有人提問(wèn)時(shí)，立即阻止他們交流。4．給隊(duì)員們分發(fā)手套。要求他們聽(tīng)從志愿者的指揮。5．志愿者開(kāi)始發(fā)口令。6．當(dāng)隊(duì)員們按著志愿者的要求建造模型后，還未來(lái)得及仔細(xì)觀看到底造了一種什么結(jié)構(gòu)時(shí)，立即向他們提出下列問(wèn)題：你們只能單方面接受指令，有何感受?你們對(duì)此有什么情緒?你們認(rèn)為自己建造的模型和最初的結(jié)構(gòu)到底有多么相近?向那個(gè)只發(fā)指令的志愿者提下列問(wèn)題：你認(rèn)為自己的口令清楚嗎?游戲過(guò)程中你有何感受?你認(rèn)為隊(duì)友構(gòu)建的形狀和自己想象的模型接近嗎?7．讓大家觀看后，比較兩個(gè)模型。8．笑過(guò)之后，引導(dǎo)大家就溝通、設(shè)想和指導(dǎo)技巧等問(wèn)題展開(kāi)討論。9．再選一個(gè)志愿者，讓他利用那組隱蔽磚塊建造一個(gè)不同的模型或物件，看看隊(duì)員們是否能從剛才的討論中有所收獲(為節(jié)省時(shí)間，你們討論問(wèn)題時(shí)，讓助手重新建造一個(gè)模型)。lO．重復(fù)游戲，但這次允許雙向溝通，隊(duì)員可以提問(wèn)。兩個(gè)模型這次在外觀上應(yīng)該比較相似。討論問(wèn)題示例：?jiǎn)蜗驕贤軌蛉〉帽容^好的效果嗎?人們能夠很好溝通的最根本因素是什么?安全：小心不要讓磚塊砸著隊(duì)員的腳趾。變通：采用2套不同顏色混雜的剪紙圖形代替磚塊，兩套剪紙的形狀要完全相同。更多免費(fèi)資料：：770621198 免費(fèi)YY網(wǎng)絡(luò)教室：77062119 幫助一萬(wàn)人成為體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師！發(fā)揮想象時(shí)間： 5～10分鐘人數(shù)： 不限道具：一塊邊長(zhǎng)約45厘米的正方形木板。一卷膠帶。一個(gè)氣球(多準(zhǔn)備幾個(gè)備用)。一支做標(biāo)記的筆。一張報(bào)紙。概述：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，它能激發(fā)人們從多角度思考問(wèn)題。目的：1．培養(yǎng)隊(duì)員從多角度思考問(wèn)題。2．讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)參與到解決問(wèn)題的游戲中來(lái)。準(zhǔn)備：游戲開(kāi)始之前，用兩段大約長(zhǎng)30cm的膠帶在木板上貼一個(gè)“十”字。更多免費(fèi)資料：：770621198 免費(fèi)YY網(wǎng)絡(luò)教室：77062119 幫助一萬(wàn)人成為體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師！步驟：1．選一位志愿者，讓他利用現(xiàn)有的道具取回氣球。2．說(shuō)話期間，把氣球吹起來(lái)。在氣球上面寫出“極其珍貴”或者“$$”等字樣，將會(huì)營(yíng)造出歡樂(lè)氣氛；或者在氣球里放一些硬糖塊，作為志愿者取回氣球的獎(jiǎng)品(還能防止氣球被風(fēng)吹走)。3．把木板放在地上(貼膠帶那面朝上)，讓所有隊(duì)員都能看到。4．讓志愿者站在“十”字中間，發(fā)給他報(bào)紙。把氣球放在地上，距木板邊緣4米遠(yuǎn)。5．要求志愿者3分鐘之內(nèi)取回氣球，但不能離開(kāi)“十”字。其余隊(duì)員只能觀看——不能提議志愿者該如何取回氣球。6．3分鐘之后，如果那個(gè)志愿者還沒(méi)完成任務(wù)，詢問(wèn)其他隊(duì)員該如何取回氣球。7．然后引導(dǎo)大家就解決問(wèn)題，協(xié)同工作和團(tuán)隊(duì)合作等問(wèn)題展開(kāi)討論。討論問(wèn)題示例：你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中遇到了什么問(wèn)題?如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行拆分的?每個(gè)人都做了什么?多少人能找到解決問(wèn)題的方法?有多少種方法可以解決問(wèn)題?游戲中我們自己傾向于扮演什么角色?安全：變通：志愿者站到木板上以后。給他蒙上眼罩，然后其他隊(duì)員將告訴他該如何做。顯然，開(kāi)場(chǎng)白也要做些變動(dòng)。同樣，可以改變?yōu)樾〗M游戲：采用一個(gè)l米見(jiàn)方的木板，讓所有隊(duì)員都站到上面。按相同規(guī)則取回氣球。答案：把報(bào)紙卷成一個(gè)比較緊的紙筒，然后從一端慢慢拉出里面的報(bào)紙，使之加長(zhǎng)，最后形成一個(gè)紙桿兒。從木板上撕下膠帶，粘到紙桿兒的一端，膠帶的粘面露在外面。最后利用紙桿兒上的膠帶把氣球粘過(guò)來(lái)。更多免費(fèi)資料：：770621198 免費(fèi)YY網(wǎng)絡(luò)教室：77062119 幫助一萬(wàn)人成為體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師！更多免費(fèi)資料：：770621198 免費(fèi)YY網(wǎng)絡(luò)教室：77062119第二篇：最新拓展體驗(yàn)式訓(xùn)練室內(nèi)游戲幫助一萬(wàn)人成為體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師！最新拓展體驗(yàn)式訓(xùn)練室內(nèi)游戲大全一、破冰游戲快樂(lè)頌形式：16～50人以內(nèi)，人數(shù)不宜過(guò)少類型：破冰船時(shí)間：10分鐘材料：2～5顆軟性（或毛線球）安全球（以一手可掌握為佳）場(chǎng)地：室內(nèi)或室外平坦的場(chǎng)地均可活動(dòng)目的：藉由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)員可以在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)熟識(shí)度、融入課程操作程序：一開(kāi)始可由訓(xùn)練員或由一位學(xué)員自愿，擔(dān)任“魔法師”，并發(fā)給一顆球施法魔法師施法時(shí)，所有伙伴開(kāi)始行進(jìn)躲避，活動(dòng)中，只要被魔法師拿著球碰觸到就會(huì)變成石頭避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴，手勾著手在原地合唱一首歌，就可以形成保護(hù)罩，但歌曲如果重復(fù)就無(wú)效，一樣會(huì)變成石頭行進(jìn)期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手過(guò)程當(dāng)中，不可以跑步，只可以快步走，避免學(xué)員產(chǎn)生碰撞、跌倒活動(dòng)進(jìn)行幾分鐘后，魔法師可改變方式，把被碰觸的學(xué)員，一樣變成魔法師，并給予一顆球執(zhí)行任務(wù)活動(dòng)分享：短暫的暖身活動(dòng)，通常不做分享，時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，主要讓學(xué)員情緒可以高起來(lái)，并投入活動(dòng)中即可。四分之一感覺(jué)目的：使學(xué)員在剛剛開(kāi)始的時(shí)候就能夠主動(dòng)同別人接觸交流，達(dá)到相互熟悉增進(jìn)了解的目的。準(zhǔn)備：卡片操作過(guò)程：大家在進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，需要去尋找其他三位會(huì)員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。大家要積極地尋找陌生人，詢問(wèn)、展示、合作，最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個(gè)位置坐下來(lái)。把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。二團(tuán)隊(duì)游戲更多免費(fèi)資料：：770621198 免費(fèi)YY網(wǎng)絡(luò)教室：77062119 幫助一萬(wàn)人成為默契報(bào)數(shù)目標(biāo)：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的默契規(guī)則：誰(shuí)都可以開(kāi)始；同一個(gè)人不可連續(xù)重復(fù)報(bào)數(shù)；成員間不可以溝通、提醒、暗示或使眼色；若有兩人同時(shí)或多人共同報(bào)數(shù)，則重來(lái)；以不超過(guò)三十分鐘為原則；每組五到十五人；操作：讓所有成員圍成一個(gè)大圓圈；體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師！所有人同時(shí)面向圓心，分別往圓內(nèi)走五步，碰到人則讓開(kāi)繼續(xù)走，可根據(jù)情況走（比如兩步）；走完五步則立定，然后開(kāi)始報(bào)數(shù)，從1開(kāi)始（以上為混亂順序的方式，也可以請(qǐng)所有人以逛大街的方式，隨處走動(dòng)）不限制報(bào)數(shù)的前后順序，一切由彼此默契決定；若有成員報(bào)相同數(shù)目則重來(lái)；直到所有數(shù)目都被報(bào)過(guò)且沒(méi)有重復(fù)，則任務(wù)完成；引導(dǎo)討論：你剛剛有什么感覺(jué)嗎？A、適時(shí)勇敢報(bào)數(shù)；B、找到自己的位置，就像17的數(shù)字到后來(lái)都有固定的人報(bào)；過(guò)程中，你感受到什么？A、聰明！因?yàn)閺?7固定之后的數(shù)字，大家都不敢亂喊。B、有一種靈氣在我們之間流動(dòng)；C、我覺(jué)得我在這樣的團(tuán)隊(duì)，我感到有一