師徒幫帶計劃(編輯修改稿)
2024-10-21 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們能借助信息技術(shù)手段更好地開展教育教學(xué)工作。清海希望小學(xué)體育組2014年2月17日第三篇：師徒幫帶計劃中學(xué)語文組培養(yǎng)青年教師計劃為了使青年教師景麗娜在教學(xué)上快速成長，成為學(xué)校教學(xué)的主力軍，我與她結(jié)為師徒，在教學(xué)過程中，我盡我所能幫助她，希望通過此項活動，來提高她課堂教學(xué)水平。一、師徒情況分析徒弟情況景麗娜老師是一位剛參加工作的新老師。她勤勉嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛好學(xué)，在極短的教學(xué)實踐中，就掌握了基本的教學(xué)常規(guī)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位當(dāng)老師的好苗。但由于教齡太短，對教材的把握、教學(xué)重、難點的突出和突破等方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。她年輕，精力充沛，進(jìn)取心強(qiáng)，知識水準(zhǔn)起點高，如果繼續(xù)勤學(xué)好問，抓住一切機(jī)會鍛煉自己，在不久的將來就一定會成為一名優(yōu)秀的語文教師。師傅情況作為師傅的我參加工作22年，一直擔(dān)任中學(xué)語文教學(xué)，基本功扎實，具有系統(tǒng)堅實的語文基礎(chǔ)理論和語文專業(yè)知識，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科的知識，并能熟練地、恰當(dāng)?shù)匕阉鼈內(nèi)谌氲秸Z文教學(xué)中。本人對教材、課標(biāo)有深刻的分析和理解，對教材熟悉，運用起來得心應(yīng)手。能根據(jù)教材的特點、學(xué)生的實際，隨時調(diào)整、拓寬、改編教材，科學(xué)地傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力。能隨時有效的調(diào)控課堂；能與學(xué)生很好的溝通。二、學(xué)期目標(biāo)通過本學(xué)期的指導(dǎo)，使她能全面深入獨立的分析教材，獨立制定切合學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo)。能夠準(zhǔn)確把握教材的重難點，合理安排課堂容量及課堂節(jié)奏的輕重緩急，運用一定的方法突出、突破重難點。認(rèn)真做好反思，盡力做到課前反思、課中反思、課后反思，找出每節(jié)課所存在的問題并及時改進(jìn)。積極參與語文學(xué)科的各項活動。不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新教育理念。使她踏實、認(rèn)真地做好日常教學(xué)各項環(huán)節(jié)的工作，備課詳細(xì)、周到；上課不斷探索改革新路；課后及時分析、總結(jié)，細(xì)致批改作業(yè)，積極搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)待工作。三、學(xué)期具體措施師傅指導(dǎo)徒弟制定切實可行的計劃。引導(dǎo)認(rèn)真閱讀教學(xué)用書，對教參和教材進(jìn)行對比閱讀，有不明白之處，及時給予幫助。隨時指導(dǎo)備課、上課、反思、說課。引導(dǎo)閱讀各級各類教育教學(xué)雜志報刊，師徒隨時溝通、交流信息。在組內(nèi)輪流聽課活動中，課前師傅指導(dǎo)分析教材、制定目標(biāo)、重難點、教法、學(xué)法，聽課后及時評課，針對老師的上課常規(guī)、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法的指導(dǎo)等各方面評價。在對一堂課反復(fù)的研討實踐中，進(jìn)一步提高駕馭教材的能力。同她一起鉆研教材，發(fā)掘教學(xué)思路，解決疑難，研究教學(xué)方法，互相聽課，互相交流。四、具體安排徒弟每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)課教案，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課寫一篇教育教學(xué)論文。隨時聽課，隨時指導(dǎo)，有必要還可隨堂指導(dǎo)。若徒弟外出聽課學(xué)習(xí)，回來后要上一節(jié)模仿課，做一份記錄。總之，作為師傅，一定要發(fā)揮自己的示范作用，盡心盡責(zé)地做好“傳、幫、帶”工作，耐心地指導(dǎo)徒弟，做到徒弟有求必應(yīng)。徒弟要嚴(yán)格按照師傅制定的計劃進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取
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