骨干教師幫帶計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-10-13 17:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，先讓馬老師聽(tīng)我上課，了解課堂教學(xué)，上課中不僅要充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)要充分準(zhǔn)備教具、學(xué)具，讓每一位幼兒都能充分參與到活動(dòng)中來(lái)。課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。二、在理論學(xué)習(xí)方面：除了加強(qiáng)幼兒教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外，還將讓馬老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì)，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。三、檢查、評(píng)價(jià)方面：在平時(shí)的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、交流。四、班務(wù)工作方面：平時(shí)一同討論班級(jí)日常事務(wù)，熟悉班級(jí)管理技巧，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。第三篇：骨干教師幫帶材料“骨干教師幫帶”是我校優(yōu)化教師，加速青年教師迅速提高的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本，在“幫帶”實(shí)施的這一階段，為了促使全體教師互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量，深入“打造新課程理念下的高效課堂”，本人與趙老師結(jié)成對(duì)子，特制定以下的工作計(jì)劃：一、抓好備課一節(jié)課的好和壞、成功與失敗，關(guān)鍵在于備課，只有在備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法的環(huán)節(jié)上下功夫，就已事半功倍了。所以，本學(xué)年，在趙老師備課的基礎(chǔ)上，要和她再揣摩適合她自己的教學(xué)方法和特色。二、抓好聽(tīng)課本學(xué)期計(jì)劃深入趙老師班級(jí)聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，比較有準(zhǔn)備和隨堂抽查的效果是否一樣；同時(shí)也關(guān)注學(xué)生適合哪種教學(xué)方法；趙老師也深入我的課堂，這樣的互相聽(tīng)課，可以快速的幫助我們找到各自的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。三、抓好評(píng)課每節(jié)課聽(tīng)完后要兩人在一起及時(shí)的分析，以免因?yàn)闀r(shí)間流失把不好評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，這種及時(shí)的反饋和溝通能夠幫助年輕教師更快的適應(yīng)課堂教學(xué)，也使我能夠接受更新的教學(xué)理念和方法，同時(shí)重點(diǎn)放在把握學(xué)科特點(diǎn)和課堂模式。四、抓好反思用反思總結(jié)自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值?？傊镜挠?jì)劃還有不夠完善之處，在實(shí)施的過(guò)程中，爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，二人就會(huì)有不同程度的發(fā)展。第四篇：中小學(xué)骨干教師幫帶計(jì)劃骨干教師要全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研方法無(wú)私地奉獻(xiàn)給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)。以下是寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你精心整理的關(guān)于2021年中小學(xué)骨干教師幫帶計(jì)劃的內(nèi)容，希望你喜歡。2021年中小學(xué)骨干教師幫帶計(jì)劃(一)為了充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、骨干教師的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)傳幫帶的方式，促進(jìn)青年教師在任教初期能夠迅速成長(zhǎng)，擁有較強(qiáng)的教育教學(xué)基本能力，特制定本計(jì)劃。(一)對(duì)自己的要求： 自己應(yīng)以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)為徒弟作出表率。認(rèn)真了解、分析徒弟的教學(xué)現(xiàn)狀，掌握其強(qiáng)勢(shì)與弱項(xiàng)。從實(shí)際出發(fā)，制定好《幫帶計(jì)劃》，并做好指導(dǎo)工作記錄。經(jīng)常聽(tīng)課，課后有評(píng)價(jià)、有反饋，并及時(shí)加以指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束，要寫(xiě)好帶徒工作小結(jié)，認(rèn)真回顧指導(dǎo)工作，并加以系統(tǒng)的整理和提煉。主動(dòng)示范課堂教學(xué)，以獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)影響徒弟，給他們以啟迪。(二)對(duì)徒弟的要求：徒弟要認(rèn)真、虛心地向師傅學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)?zhēng)煾档恼n并做好聽(tīng)課詳細(xì)記錄。制定自我發(fā)展計(jì)劃，要勤奮實(shí)踐，認(rèn)真做好教學(xué)心
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