骨干教師幫帶計劃(編輯修改稿)
2024-10-13 17:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)實際，確立切實可行的教學(xué)方法，先讓馬老師聽我上課，了解課堂教學(xué)，上課中不僅要充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時要充分準(zhǔn)備教具、學(xué)具，讓每一位幼兒都能充分參與到活動中來。課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。二、在理論學(xué)習(xí)方面：除了加強(qiáng)幼兒教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外，還將讓馬老師抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。三、檢查、評價方面：在平時的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、交流。四、班務(wù)工作方面：平時一同討論班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗。第三篇：骨干教師幫帶材料“骨干教師幫帶”是我校優(yōu)化教師，加速青年教師迅速提高的一項重要內(nèi)容。本，在“幫帶”實施的這一階段，為了促使全體教師互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量，深入“打造新課程理念下的高效課堂”，本人與趙老師結(jié)成對子，特制定以下的工作計劃：一、抓好備課一節(jié)課的好和壞、成功與失敗，關(guān)鍵在于備課，只有在備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法的環(huán)節(jié)上下功夫，就已事半功倍了。所以，本學(xué)年，在趙老師備課的基礎(chǔ)上，要和她再揣摩適合她自己的教學(xué)方法和特色。二、抓好聽課本學(xué)期計劃深入趙老師班級聽課，做好聽課記錄，比較有準(zhǔn)備和隨堂抽查的效果是否一樣；同時也關(guān)注學(xué)生適合哪種教學(xué)方法；趙老師也深入我的課堂，這樣的互相聽課，可以快速的幫助我們找到各自的優(yōu)點和存在的問題。三、抓好評課每節(jié)課聽完后要兩人在一起及時的分析，以免因為時間流失把不好評課標(biāo)準(zhǔn)，這種及時的反饋和溝通能夠幫助年輕教師更快的適應(yīng)課堂教學(xué)，也使我能夠接受更新的教學(xué)理念和方法，同時重點放在把握學(xué)科特點和課堂模式。四、抓好反思用反思總結(jié)自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實現(xiàn)教師的自我價值?？傊镜挠媱澾€有不夠完善之處，在實施的過程中，爭取發(fā)現(xiàn)問題及時解決，二人就會有不同程度的發(fā)展。第四篇：中小學(xué)骨干教師幫帶計劃骨干教師要全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗和科研方法無私地奉獻(xiàn)給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)。以下是寫寫幫文庫小編為你精心整理的關(guān)于2021年中小學(xué)骨干教師幫帶計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。2021年中小學(xué)骨干教師幫帶計劃(一)為了充分發(fā)揮經(jīng)驗豐富的老教師、骨干教師的優(yōu)勢，通過傳幫帶的方式，促進(jìn)青年教師在任教初期能夠迅速成長，擁有較強(qiáng)的教育教學(xué)基本能力，特制定本計劃。(一)對自己的要求： 自己應(yīng)以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)為徒弟作出表率。認(rèn)真了解、分析徒弟的教學(xué)現(xiàn)狀，掌握其強(qiáng)勢與弱項。從實際出發(fā)，制定好《幫帶計劃》，并做好指導(dǎo)工作記錄。經(jīng)常聽課，課后有評價、有反饋，并及時加以指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束，要寫好帶徒工作小結(jié)，認(rèn)真回顧指導(dǎo)工作，并加以系統(tǒng)的整理和提煉。主動示范課堂教學(xué)，以獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)影響徒弟，給他們以啟迪。(二)對徒弟的要求：徒弟要認(rèn)真、虛心地向師傅學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽師傅的課并做好聽課詳細(xì)記錄。制定自我發(fā)展計劃，要勤奮實踐，認(rèn)真做好教學(xué)心
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