做好傳幫帶師徒共提高發(fā)言稿范文大全(編輯修改稿)
2024-11-15 23:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老教師學(xué)習(xí)使自己更快的成長為一名合格的教師，稱為“名師”。2001年6月30日第三篇：師徒傳幫帶工作總結(jié)師徒傳幫帶工作總結(jié)在本學(xué)期我有幸與付志琴老師簽定師徒合同，學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。我主要是從以下幾個方面做的：一、聽課：在教學(xué)環(huán)節(jié)上非常重要的交流的途徑就是聽課，而且聽課后，付老師及時且耐心的給我指出授課的不足以及存在的問題，之后進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，通過比較、總結(jié)經(jīng)驗，取得明顯的成效，從而不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和駕馭課堂的能力。二、討論：要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和付老師經(jīng)常在一起進(jìn)行研討，有時候還進(jìn)行一些簡單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩，付老師給了我很多好的建議和意見。三、研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學(xué)期我們除了利用規(guī)定的教研時間經(jīng)常坐在一起以外，其它時間也隨時交流，鉆研教材、研究教法，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，四、我主動聽課（以聽指導(dǎo)老師的課為主），做好聽課記錄，及時作好筆記，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，方法，并且互相交流教學(xué)上的經(jīng)驗和教訓(xùn)。五、汲取班級管理經(jīng)驗：付老師是一位從事班級管理的有著豐富的班級管理經(jīng)驗的老班主任，我無論課上還是課下，積極主動與其交流班級事務(wù)，聽取她的意見，結(jié)合班級情況，適當(dāng)采用，并與其探討班級個別學(xué)生的情況，汲取她的育人經(jīng)驗。在付老師的指導(dǎo)下，我積極學(xué)習(xí)，積累理論知識和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大的提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受學(xué)生歡迎，在此我衷心感謝我的師傅。第四篇：班組師徒傳幫帶班組師徒傳幫帶“傳幫帶”，能創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊，形成和諧、互助的文化氛圍。“傳幫帶”猶如“牽手”，以傳幫新人為目的，引領(lǐng)受幫對象開展行動式學(xué)習(xí)，主要適應(yīng)于班組新員工培訓(xùn)、員工晉升、崗位輪換、員工缺乏崗位經(jīng)歷或?qū)徫磺闆r不熟悉，可以采用傳
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