《做好傳幫帶師徒共提高》發(fā)言稿范文大全(文件)
【正文】 參差不齊，理解和掌握上就會(huì)有很大的困難，這都需要傳幫者給予幫助。一些技能型員工由于學(xué)歷高等因素影響。社區(qū)黨群工作部 2011年5月18日第五篇：師徒傳幫帶工作總結(jié)織金六中2011—2012學(xué)年第二學(xué)期教師傳幫帶工作總結(jié) 師徒傳幫帶工作總結(jié)單位：織金縣第六中學(xué)姓名：楊萍時(shí)間：6月26日在本學(xué)期我的數(shù)學(xué)教學(xué)方面有幸在張映娟老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面豐富的經(jīng)驗(yàn)和育人方法。：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學(xué)期我們除了利用規(guī)定的每周二下午教研時(shí)間經(jīng)常坐在一起以外，其它時(shí)間也隨時(shí)交流，鉆研教材、研究教法，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，：根據(jù)學(xué)校規(guī)定本學(xué)期每個(gè)老師都要說(shuō)教材，起初我不知道從何說(shuō)起，我在師傅的精心指導(dǎo)下，終于能從多角度去說(shuō)教材。我的教育教學(xué)水平有了較大的提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受學(xué)生歡迎，在此我衷心感謝我的師傅。：張老師是一位從事班級(jí)管理的多年有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的班主作，我無(wú)論課上還是課下，積極主動(dòng)與其交流班級(jí)事務(wù)，聽(tīng)取她的意見(jiàn)，結(jié)合班級(jí)情況，適當(dāng)采用，并與其探討班級(jí)各別學(xué)生的情況，汲取她的育人經(jīng)驗(yàn)。：要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。因此，要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地，要把理論知識(shí)和所應(yīng)掌握的技術(shù)緊密結(jié)合起來(lái)，使自己盡快成為企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。面對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難題，一些人難免會(huì)打退堂鼓，認(rèn)為自己不能夠勝任，這時(shí)候鼓勵(lì)是最好的幫助辦法，要讓他們知道態(tài)度是決定學(xué)習(xí)和工作成功與否的一個(gè)重要因素，只要具備端正的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，每一個(gè)人都能熟練掌握任何一項(xiàng)技能和知識(shí)。因此，對(duì)于新技術(shù)新思想要在第一時(shí)間內(nèi)傳給企業(yè)每一位需要它的員工；二是有針對(duì)性、有選擇性地“傳達(dá)”，選擇企業(yè)急需進(jìn)行的項(xiàng)目展開(kāi)傳幫帶，對(duì)特殊的崗位優(yōu)先進(jìn)行傳幫帶等；三是“掛鉤傳”，企業(yè)內(nèi)有各種不同的部門(mén)，企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展需要彼此之間加強(qiáng)聯(lián)系，甚至有的部門(mén)之間要彼此熟悉和
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