《做家務(wù)》教案(文件)
【正文】 家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。（）2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？七、競賽1．整理書包比賽；2．以小組為單位，選學生參加擦玻璃比賽。培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣（二）教學經(jīng)過：一、課前談話，激發(fā)寫作興趣聊聊自己在家里的生活情況，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么“洋相”？是怎樣克服和改進的？要求寫下你做家務(wù)的經(jīng)過，你會怎么寫？學生自由發(fā)言二、我們看看范例是怎樣寫的？(讀范例，懂得寫學做家務(wù)事的方法和要求)學生總結(jié)寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么老師歸納寫作內(nèi)容：學著做的一件家務(wù)事寫作要求；把做事的經(jīng)過寫清楚注意事項：寫之前要先想好（1）寫哪一件家務(wù)事？（2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？（3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？選好內(nèi)容后，請同學們自己定一個作文題目，開始動手寫作三、學生自己作文，教師巡回指導(dǎo)。九、教學后記全班同學都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。（）4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。教學難點：經(jīng)常做家務(wù) 教學過程：一、導(dǎo)言同學們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。分段寫清楚：（1）學做家務(wù)的原因。教學環(huán)節(jié)三：寫作拓展一、根據(jù)畫面上的情景，選詞填空這是一個（）的小女孩。小心翼翼 粗心大意 手忙腳亂 干凈利落 做好了家務(wù)，我的心里。板塊一：學文寫事教學環(huán)節(jié)一：故事引路——明確主題、導(dǎo)入教學一、家庭小調(diào)查，導(dǎo)入教學在你家，這些事情（家務(wù)）誰來做？（洗衣服，做飯，洗碗等）這些事情叫什么？你做了些什么家務(wù)呢？二、故事引路欣賞動畫《最美味的泡面》，思考回答：理解“相依為命”的意思。不足：學生在回答老師提出的問題時，語言表達能力欠佳，以后在這方面要加強培養(yǎng)。獨立做：每人兩只手，4人就有4個2只。（15頁第4題）學生獨立完成，然后反饋訂正。22＝4獨立列算式，小組交流匯報通過小組合作的方式，完成編制乘法口訣對口令游戲做練習，進行星際爭霸大賽1．游戲（小蜜蜂采花蜜）。）認真觀察操作后同桌互說。(1)按順序齊背。1雙筷子2根也就是幾個2？（1個2），1個2是2，用乘法算式表示，你們會嗎？2雙筷子呢？（2個2）2個2是4，乘法算式又是怎樣的呢？師：同學們很聰明，那你們能根據(jù)表格寫出3雙、4雙、5雙……9雙所對應(yīng)的乘法算式嗎？（老師按順序板書乘法算式）（2）根據(jù)乘法算式，編一編乘法口訣。（3）交流訂正。填一填。（1）請每位同學用小棒代替筷子擺一擺?！颊n前準備投影、圖片、小棒、口算卡片〖學習方法自主探討〖教學設(shè)計環(huán)節(jié)教師活動學生活動談話：（用義烏方言講故事）星期天，明明家里來了好多客人，爸爸媽媽給客人燒菜、做飯，明明也過來幫著做家務(wù)活，你們看明明在做什么呢？這節(jié)課，我們就通過“擺筷子”來學習2的乘法口訣。過程與方法：結(jié)合“擺碗筷”的具體情境，使學生運用以前學過的連加算出得數(shù)。五、小結(jié)后學生寫作，教師巡回指導(dǎo)。思考Ａ．這件事是什么時候我和誰在一起做的？Ｂ．我碰到什么困難？媽媽如何指導(dǎo)？我是怎樣克服的？學做了這件家務(wù)事后，我有什么體會？②教師啟發(fā)指導(dǎo)：在這兩個問題中，小作者具體寫了哪個問題？她是如何把它寫清楚、寫具體的？③教師小結(jié)：小作者先寫線頭穿不進針眼，再寫在媽媽的指導(dǎo)下通過努力把線頭穿進針眼。我說：媽媽，你別管我，我會小心的，我一定要把這副畫釘好。嘿，線頭果然穿進針眼里去了我穿進去了，我穿進去了！我大叫起來。聽到這話，我頓時有了信心。（出示投影：《學釘紐扣》片段）今天下午，我閑著沒事干，就叫媽媽
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