【文章內(nèi)容簡介】 說話練習(xí)：我想對懶獅子說：“?！保?）分角色朗讀3—6節(jié)。（三）學(xué)習(xí)第七小節(jié)。（媒體出示）過渡：獅子媽媽聽見了懶獅子的話，會怎么說呢？出示獅子媽媽的話，讀句子。（1）學(xué)習(xí)生字：應(yīng)、該（記字形，找朋友）（2）理解“真正”。（3）*說話練習(xí)：聽了獅子媽媽的話后，小獅子會怎么想，怎么做？ 師：不依賴他人的人，才是生活的強者。指導(dǎo)朗讀最后一節(jié)。你們讀懂了獅子媽媽的心！誰愿意做獅子媽媽，勸勸他的孩子！*想象說話練習(xí)：當獅爸爸和獅媽媽都老了，懶獅子會過著怎樣的生活。四、總結(jié)全文，鞏固字詞。游戲鞏固生字、詞語。總結(jié)課文。你喜歡哪只小獅子，愿意做哪只小獅子？五、拓展。續(xù)編故事：一天，兩只小獅子迷路了。突然，森林里跑出一只大老虎??這時，兩只小獅子會怎么做呢？【作業(yè)布置】熟讀課文，認識生字與詞語?！景鍟?兩只小獅子一只小獅子 另一只小獅子滾、撲、撕、咬 曬太陽 刻苦練功，學(xué)會本領(lǐng) 怕吃苦，靠父母乘法的初步認識——信息窗2教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：通過具體的生活情景使學(xué)生初步體會乘法的意義。通過同數(shù)連加引出乘法算式，掌握寫法、讀法及各部分名稱。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力和意識。教學(xué)重點、難點：理解乘法的意義。乘法算式的寫法及各部分名稱。教具準備：實物展臺、小棒、小正方形、小圓片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。（展臺出示主題圖）師：舞臺上又進行了什么魔術(shù)表演？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生回答，并提出自己的數(shù)學(xué)問題： 一共有多少個寶葫蘆？ 一共有多少只小鳥？你能列式解決嗎？ 5+5+5+5+5+5+5+5=40（個）4+4+4=12（個）二、探究新知。操作感知。（1）讓學(xué)生用小棒擺3個2或2個3。教師指導(dǎo)學(xué)生擺小棒，既可以先橫著一行擺3根小棒，擺2次，也可以先豎著擺2根小棒，擺3次。學(xué)生擺完后，教師提問：每次擺2根小棒，擺3次，要求一共擺了幾根小棒，用加法計算？怎樣列式？ 等于幾？學(xué)生列出算式：2+2+2=6（根）每次擺3根小棒，擺2次，要求一共擺了幾根小棒，用加法計算？怎樣列式？ 等于幾？學(xué)生列出算式：3+3=6（根）2+2+2這個算式有什么特點？相同加數(shù)是幾？有幾個2相加？ 板書：3個2。3+3這個算式有什么特點？相同加數(shù)是幾？有幾個3相加？” 板書：2個3。（2）讓學(xué)生用小正方形擺4個3或3個4。教師提問：每次擺幾個小正方形？擺了幾次？求4個3是多少用加法計算怎樣列式？求3個4是多少用加法計算怎樣列式？ 用加法算：3+3+3+3=12或4+4+4=12。（3）讓學(xué)生用小圓片擺5個4或4個5。擺完后，先讓學(xué)生寫出加法算式。用加法算：4+4+4+4+4=20或5+5+5+5＝20。（4）歸納小結(jié)：求3個2或2個3相加是多少，4個3或3 個5個4或4個5分別相加是多少，都可以用連加法計算，還可以用一種更簡便的方法計算，這就是我們今天要學(xué)的新方法乘法。教師板書：乘法乘法算式的寫法。師：下面我們學(xué)習(xí)怎樣寫乘法算式。教師明確指出：要想求一共有多少個寶葫蘆？必須知道8個5或5個8相加是多少，用加法算是“5+5+5+5+5+5+5+5=40或8+8+8+8+8=40”，用乘法計算就可以寫成“8乘5或5乘8”。兩個數(shù)中間寫“”，這個符號叫乘號。教師板書：85＝40 58＝40引導(dǎo)學(xué)生把上面的乘法算式和加法算式加以比較。使學(xué)生看到：在乘法算式中乘號前后兩個數(shù)分別表示加法算式中的什么數(shù)，以及求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。教學(xué)乘法算式中各部分的名稱和讀法。教師結(jié)合85＝40 58＝40兩個算式，教學(xué)乘法算式各部分的名稱，并指出乘法算式的讀法。教師明確指出：8和5相乘可以寫成85，也可以寫成58。說明：求兩個數(shù)相乘的積是多少，可以用兩個乘法算式中的一個進行計算。求一共有多少只小鳥？怎樣列乘法算式？ 學(xué)生獨立解決，并在小組內(nèi)交流。三、自主練習(xí)。自主練習(xí)1：看圖列算式。第1小題，教師先讓學(xué)生說出圖中表示的是幾個幾？學(xué)生回答出“表示2個8”后，提問：“可以怎樣算？怎樣列式？”可以適當引導(dǎo)學(xué)生想，求2個8的和是多少，也就是求2個8相乘的積是多少，可以用乘法算式計算。第2小題，學(xué)生獨立完成。自主練習(xí)2：填一填。學(xué)生獨立完成，并講述改寫理由。自主練習(xí)3：寫出乘法算式，再讀出來。練習(xí)時，先讓學(xué)生獨立寫算式，然后通過交流使學(xué)生明確4個2相加可以寫成42或24,6和4相乘寫成64或46都是正確的。自主練習(xí)4：連線。練習(xí)時，先讓學(xué)生獨立思考，然后進行交流，并說一說連線的依據(jù)。題目中的4+4+4+4+4是多余信息。自主練習(xí)5：小游戲。練習(xí)時，讓小組同學(xué)合作完成，邊活動邊說算式。練習(xí)結(jié)束后安排一些操作性和游戲性的練習(xí)。要求學(xué)生只列出算式，不算出得數(shù)。自主練習(xí)6：把蓋住的畫出來。練習(xí)時，先讓學(xué)生獨立思考，弄清題意后說一說24表示的意思，明確24既可以表示2個4相加，也可以表示4個2相加，再根據(jù)算式畫圖，以增加練習(xí)的開放性和趣味性，進一步體會乘法的意義。自主練習(xí)7：解決問題。練習(xí)時，讓學(xué)生用自己的方法獨立解決問題，然后全班交流，反思自己的方法。四、全課小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會了什么？有什么收獲？ 板書設(shè)計：連加 乘法5+5+5+5+5+5+5+5=40 85＝40 讀作：8乘5等于40 也可以寫作：8+8+8+8+8=40 58＝40 讀作：5乘8等于40∶∶∶ ∶因乘因 積 數(shù)號數(shù)信息窗5——買紀念品 連加連減的混合運算一、教材分析：通過在海邊買紀念品，讓學(xué)生經(jīng)歷購物的過程，在體驗的基礎(chǔ)上解決情境圖中所提出的問題，根據(jù)購物的情況自己提出更多的數(shù)學(xué)問題并加以解決。教學(xué)重點、難點：發(fā)展問題意識，體驗連加、連減和加減混合的豎式計算方法，并學(xué)會表達、交流解決問題的過程和結(jié)果。二、學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的加減法運算的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體驗連加、連減和加減混合的豎式計算方法。三、學(xué)習(xí)目標：探索連加、連減和加減混合運算的豎式計算方法。四、評價任務(wù)設(shè)計：通過檢測讓學(xué)生掌握連加、連減及加減混合運算的豎式計算方法，完成學(xué)習(xí)目標。五、教學(xué)設(shè)計：（一）課前口算：28+34= 7223= ：3+2+4= 1849= 86+9= 同學(xué)們，觀察這些題有什么特點？（連加、連減、加減混合運算）這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)用豎式計算100以內(nèi)的連加連減的混合算式。新授：看信息，提問題師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了人民幣，現(xiàn)在大家都會買東西嗎？今天我們一起去海邊購物城買紀念品。觀察信息圖，看看圖中有哪些有價值的信息？ 根據(jù)這些信息你能提一個數(shù)學(xué)問題嗎？ 生可能提出的問題是：（1）拿50元買海螺和珊瑚，還剩多少錢？（2）要買海豚玩具、貝殼和海螺，一共需要多少元？（3）拿50元買海螺和珊瑚，夠嗎？解決問題我們先來解決第1個問題：海螺每只13元，珊瑚每只17元。拿50元錢去買海螺和珊瑚，還剩多少錢？ 列算式：學(xué)生可能會有兩種方法：（1）13+17=30（元）5030=20（元）（2）501317= 我們來先來看第一種方法：13+17=30這一步表示的是什么？買海螺和珊瑚一共用了多少錢？ 5030=20再算剩下多少錢（根據(jù)課堂出現(xiàn)的情況調(diào)整先出現(xiàn)哪種方法。）第二種方法：之前我們學(xué)習(xí)了豎式，這個算式你會用豎式計算嗎？ 自學(xué)環(huán)節(jié)：生自己在練習(xí)本上試一試。生一般會出現(xiàn)的情況是：① 50 ② 50 37 ③ 501313171317 37 20 37 2017 20 大部分學(xué)生會用第一種方法。如果有生出現(xiàn)第二種方法，找生交流，兩種方法比較。出現(xiàn)第二種方法就及時追問怎么把兩座小房子合到一起，變成二層小樓。師生一起交流學(xué)習(xí)方法3。師你們還有什么疑問？先算5013=37，再用得數(shù)3717=20。咱們一起看看電腦小博士是怎么做的？（課件）注意：先算什么，再算什么？計算時該注意什么？從個位開始計算。兩步計算從左往右按順序計算。豎式應(yīng)該注意什么？在列第二步算式時一定不要抄錯第一步的得數(shù)。自我檢測那我們再來解決第二個問題：海豚每只23元，貝殼每只25元，海螺每只13元，要買海豚、貝殼和海螺，一共需要多少錢？做到書上65頁的綠點下面：先列橫式，在旁邊列出你認為簡便的豎式。找2名學(xué)生板書。交流。課堂小測 自主練習(xí)第4題小結(jié) 談收獲我有一雙明亮的眼睛——保護眼睛課前準備：請同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教學(xué)過程：一、談