【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀書，讀書又能學(xué)到更多的字。人與書產(chǎn)生互動(dòng)，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣在互動(dòng)中增長(zhǎng)。擁有這樣的基礎(chǔ)進(jìn)入小學(xué)，會(huì)給小學(xué)的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很大的方便。如開學(xué)上課時(shí)，能聽老師的要求正確理解拿、取書，能看通知，喜歡識(shí)字活動(dòng)，能順利地閱讀報(bào)紙，能正確理解題意。識(shí)字興趣、閱讀能力、理解能力明顯比不識(shí)字的小朋友強(qiáng)，學(xué)習(xí)的起點(diǎn)相對(duì)要高。家長(zhǎng)在家里首先要培養(yǎng)孩子對(duì)生活周圍的文字有敏感度，如商店的招牌、馬路上的路牌等；其次是讓孩子能夠認(rèn)識(shí)一些常見的文字。（家里人的名字、自己的名字、學(xué)校的名字、經(jīng)常去的商店的名字等）；第三、經(jīng)常給孩子講故事，選一本圖文并茂有一定情節(jié)但不會(huì)過(guò)于復(fù)雜的書，家長(zhǎng)讀給幼兒聽，當(dāng)讀到緊要關(guān)頭的時(shí)候，突然停住說(shuō)：下面會(huì)發(fā)生什么事情呢？你自己先看看猜想一下吧?！苯o幼兒一個(gè)自己閱讀的機(jī)會(huì)。第四、家庭中要有一個(gè)喜歡讀書的環(huán)境，讓孩子經(jīng)常聽到家長(zhǎng)們的交流：我從一本什么書上看到一件什么有趣的事等，激發(fā)孩子讀書興趣，讓書本成為孩子的一位不說(shuō)話的老師。四、調(diào)整好作息時(shí)間。小學(xué)生活與幼兒園生活最明顯的不同是作息時(shí)間。如早上，幼兒園的孩子通?？梢栽?：00之后陸續(xù)到園，但對(duì)于所有小學(xué)來(lái)說(shuō)，小學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活必須在早上7：45開始。孩子面臨的問(wèn)題是早上需要更早起床。這里面還包括吃早餐、坐車、過(guò)馬路的時(shí)間等。還有中午作息時(shí)間不同，幼兒園的孩子午飯時(shí)間早，每天有兩個(gè)多小時(shí)午休時(shí)間。而小學(xué)生一般每天沒有午休時(shí)間。為幼兒適應(yīng)小學(xué)作息制度，幼兒園準(zhǔn)備6月份開始調(diào)整大班孩子的作息時(shí)間，如縮短午睡時(shí)間，延長(zhǎng)上課時(shí)間，增加上課節(jié)數(shù)，減少游戲及戶外活動(dòng)等。在家里，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。有些家長(zhǎng)晚上有看電視的習(xí)慣，還有些家長(zhǎng)工作比較忙，晚上1011點(diǎn)才能回家，由于各種原因影響了孩子的睡眠，以致孩子早上起不來(lái)，影響第二天上課。特別入學(xué)前幾個(gè)月更要養(yǎng)成早睡習(xí)慣。晚上8：30―9：00就上床睡覺。這樣才能保證第二天上課時(shí)精神飲飽滿，才更有利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。也希望我們家長(zhǎng)讓孩子每天7：00之前起床，現(xiàn)在就開始，有的孩子因?yàn)橛變簣@早晨入園時(shí)間最晚8：30分，家里又離幼兒園近，所以每天拖拖拉拉起床很晚，不如現(xiàn)在就開始，養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣今后可以輕松許多?？傊⒆訌挠變簣@進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長(zhǎng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，也是他們接受教育的標(biāo)志性階段，讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立的面對(duì)小學(xué)生活，是我們幼小銜接工作的重點(diǎn)，在我們家校共同努力下，我們的孩子們一定會(huì)順利的過(guò)渡到小學(xué)生活，從而快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！第三篇：如何做好幼小銜接工作如何做好幼小銜接工作點(diǎn)擊數(shù)：[2235] 作者：張國(guó)英（江蘇省蘇州市同里鎮(zhèn)中心幼兒園）20090330幼兒園時(shí)代是人生最無(wú)憂無(wú)慮、充滿快樂(lè)的時(shí)代，也是孩子從愚昧走向知識(shí)與文明的起點(diǎn)，幼兒園時(shí)代的歡樂(lè)是無(wú)限的、最難忘懷的，但它不可能永遠(yuǎn)停駐，隨著三年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們無(wú)可選擇地下次向一個(gè)新的天地，一個(gè)更加獨(dú)立自主、更加復(fù)雜多變的生活天地——小學(xué)。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢？我認(rèn)為在大班做好幼小銜接工作是非常重要的，做好幼小銜接是關(guān)系到開始智力，提高教育質(zhì)量的重要總是涉及教育的科學(xué)性和連貫性，作為一名大班的班主任老師我認(rèn)為應(yīng)從以下方面重點(diǎn)培養(yǎng)。一、培養(yǎng)幼兒自學(xué)遵守常規(guī)，形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣人們常說(shuō)，兒童一入學(xué)就“進(jìn)入了符號(hào)的世界，掉進(jìn)了規(guī)則的海洋”，在小學(xué)有許多規(guī)則要孩子們熟悉和遵守，如《小學(xué)生行為規(guī)范》等。大班的老師應(yīng)幫助幼兒建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，為孩子們順利由一個(gè)年齡階段邁向另一個(gè)年齡階段鋪平道路。為此，進(jìn)入大班后，我就向幼兒介紹小學(xué)的情況，介紹哥哥姐姐認(rèn)真學(xué)習(xí)的事，激發(fā)幼兒向往小學(xué)的迫切心情。為了培養(yǎng)孩子們的有意注意，我特別制作了豐富的、新穎有趣的教具，活動(dòng)中彩洗染生動(dòng)的教學(xué)形式吸引孩子們，使幼兒能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng) 了幼兒的自控能力。為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)，握筆和坐勢(shì)正確，一開始我就提出要求，正確示范，讓孩子有正確的模仿，然后我又通過(guò)練習(xí)書定自己名字等活動(dòng)鞏固幼兒養(yǎng)成的習(xí)慣，平時(shí)，認(rèn)真觀察孩子們發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的不良姿勢(shì)，及時(shí)糾正。另外，我常常安排豐富有趣的晨間活動(dòng)吸引幼兒早起、不遲到，積極堅(jiān)持參加幼兒園晨運(yùn)活動(dòng)，在生活處理方面，時(shí)時(shí)提醒幼兒抓緊課間休息時(shí)間解大小便，教他們學(xué)習(xí)自己削鉛筆，整理書包，學(xué)會(huì)管理自己的衣物和文具用品，我知道持之以恒是常規(guī)培養(yǎng)的關(guān)鍵，因此，我經(jīng)常對(duì)幼兒的常規(guī)進(jìn)行檢查，并通過(guò)各種游戲鞏固幼兒已有常規(guī)，我還利用班內(nèi)幼兒樂(lè)意擔(dān)任值日生的熱情，讓值日的幼兒提醒同伴遵守常規(guī)。二、培養(yǎng)幼兒多方面的興趣，使幼兒全面發(fā)展興趣是孩子們參與活動(dòng)的動(dòng)力源泉，培養(yǎng)孩子們廣泛的興趣可以發(fā)展智力，開拓視野，強(qiáng)健身體，陶冶情操，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，所以培養(yǎng)幼兒的興趣愛好是非常重要的。在班上，我就很重視對(duì)孩子們興趣的培養(yǎng)，在日常生活中，我會(huì)細(xì)心觀察小朋友的表現(xiàn)，了解他們對(duì)什么感興趣，對(duì)哪些事情有好奇心，然后積極地引導(dǎo)，如我班的王興宇小朋友，平時(shí)特別喜歡聽音樂(lè)做動(dòng)作，喜歡在人前表演，于是我在音樂(lè)課上或游戲活動(dòng)中，經(jīng)常鼓勵(lì)他大膽表演，在他的帶領(lǐng)下，我班幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈都很感興趣，我班幼兒對(duì)音樂(lè)和戶外活動(dòng)有了興趣。幼兒雖然對(duì)某些事情感興趣，有一定的愛好，但不持久、不穩(wěn)定，容易風(fēng)異思遷，為此，我經(jīng)常以一些有趣的游戲和比較新穎的教學(xué)方法，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的興趣。例如，我班每月進(jìn)行一次誰(shuí)最能干的比賽活動(dòng)，喜歡跳舞的小朋友自己創(chuàng)編舞蹈，喜歡講故事的小朋友纏著媽媽學(xué)講新故事，喜歡畫畫、做手工的