【文章內(nèi)容簡介】 話說出來，不能背誦原文，要把課文資料盡可能詳細(xì)地講出來。復(fù)述前要熟讀課文，記住故事的情節(jié)和重點(diǎn)詞句，把課文資料變成自我的話。復(fù)述時(shí)，話要說得清楚、明白，就像是在給別人講故事或介紹某種事物一樣。教師能夠選擇部分或全篇進(jìn)行示范，學(xué)生再仿照教師的示范分組練習(xí)。4積累優(yōu)美生動(dòng)的語句。課文改編自《淮南子覽冥訓(xùn)》，原文為“往古之時(shí)，四極廢，九州裂；天下兼覆，地不周載?；痨投粶?，水浩洋而不息；猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。于是女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止淫水。蒼天補(bǔ)，四極正；淫水涸，冀州平；狡蟲死，顓民生；背方州，抱圓天?！庇纱四軌蚩闯?，原文只是若干片段，課文作者進(jìn)行了再創(chuàng)作，經(jīng)過合夢想象，進(jìn)行了巧妙的綜合、連綴和加工，使這個(gè)神話故事完整、豐富、生動(dòng)。如描述天塌的情景，經(jīng)過一連串疊詞的運(yùn)用(轟隆隆、黑黑的、一道道、熊熊大火)逼真?zhèn)鬟_(dá)出人間的慘狀；還有女媧冶煉五彩石和補(bǔ)天的一連串動(dòng)詞的運(yùn)用(找—挖—放—煉—化—裝—端—潑等)十分生動(dòng)傳神；又如課文結(jié)尾段，“此刻，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女媧補(bǔ)天的地方?！笨此茖懙秒S意，實(shí)則十分抒情、流暢，余味深長，值得好好朗讀和積累。女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)（四）：《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思一．教學(xué)目標(biāo)：：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、大盆、金光四射、云霞”等詞語。：（1）復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語。（2）了解神話傳說的特點(diǎn)，感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。：學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。二．教材分析這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神?！杜畫z補(bǔ)天》是中國古代四大神話之一。它和共工觸山、后羿射日、嫦娥奔月被稱為中國古代四大神話。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)故事時(shí)，要讓學(xué)生受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶，感受女媧為了造福人類，不辭辛勞，不怕危險(xiǎn)，勇敢善良的完美品質(zhì)，感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。立足語言習(xí)得，鍛煉學(xué)生概括本事和形象描述本事。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有三．教學(xué)重點(diǎn)了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。四．教學(xué)難點(diǎn)在閱讀中感受神話故事的神奇。五．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六．教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課。（課件2）：我國古代勞動(dòng)人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想像，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象，女媧就是其中的一個(gè)。（板書：女媧）傳說中的女媧長著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類，她為了人類的生存，不顧辛勞，不怕兇險(xiǎn)，不停地工作，為人類造福，為人類做出了很大的貢獻(xiàn)。今日我們就來學(xué)習(xí)優(yōu)美動(dòng)人的《女媧補(bǔ)天》這個(gè)神話故事。板書課題：、讀讀課題：用你們的聲音告訴我，誰補(bǔ)天？女媧做什么？（二）初讀課文，了解梗概：讓我們一齊帶著我們的感受和疑問，自由朗讀。邊讀邊想：女媧在你的心目中是怎樣的一個(gè)神？（學(xué)生自由朗讀課文）。（1）檢查生字詞。同學(xué)們和課文已經(jīng)不是第一次見面了，相信你們對生字詞掌握得比較好了，下頭我們一齊來再認(rèn)識(shí)一下剛剛結(jié)交的生字詞朋友。（課件3）【來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】（出示：轟隆隆塌下露出熊熊大火掙扎熄滅零零星星冶煉金光四射）（2）再讀課文，交流：女媧為什么要補(bǔ)天？女媧是怎樣補(bǔ)天的？結(jié)果怎樣樣？（課件4）（三）潛心會(huì)文，品讀詞句：應(yīng)對著可怕的困難，女媧不畏艱險(xiǎn)，毫不退縮，把自我的生命置之度外。她想辦法熄滅天火，自我動(dòng)手造船救人，還要想辦法補(bǔ)天。找一找，女媧補(bǔ)天中哪些文字讓你的心為之一顫；讀一讀，品一品，這些令你感動(dòng)的文字到底包含著怎樣的感情和意味。（學(xué)生默讀全文，找找、畫畫、品品）。（1）一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。（課件5）21cnjy師：請你用好聽的聲音讀一下這段話。師：誰能用自我的話說一說，這幾句話告訴我們什么呢？誰能用一個(gè)詞語來概括？生：天崩地裂或天塌地陷（2）女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。她又造好了船，去救掙扎在洪水中的人們。（課件6）21jy師：你能感受到女媧怎樣的心境？師：看到被水火圍困，處于死亡邊緣的人們，（生讀）：女媧難過極了。朗讀感受到女媧的痛苦。師：還能體會(huì)到女媧的什么心境呢？生：女媧急于把人們救出的心境。從哪些詞語能夠看出來？生：“立刻”、“求”、“又”這些詞語都能看出。請你試著讀一讀，讀出女媧的心境。（3）天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。師：什么是冒著生命危險(xiǎn)？生：有可能會(huì)因?yàn)檠a(bǔ)天而丟掉自我的性命。師：那到底有多危險(xiǎn)？課文中是怎樣寫的？指名學(xué)生讀：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下了一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。21教育網(wǎng)師：當(dāng)女媧應(yīng)對這樣的危險(xiǎn)時(shí)，她是怎樣做的？（指名讀：決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。）師：女媧為什么要這樣做？師：女媧是一個(gè)神，作為一個(gè)上古時(shí)偉大的神，她本來在這個(gè)時(shí)候能夠選擇什么？（過幸福的生活，長生不老，不必管人類的死活…）然而，當(dāng)這個(gè)人類之母看到許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。自我的兒女生活在水深火熱之中時(shí)，她難過極了！這位悲天憫人的人類之母應(yīng)對這樣的危險(xiǎn)時(shí)，她決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。）21世紀(jì)*教育網(wǎng)師：可憐天下父母心！為了自我的兒女，女媧連自我的生命都不顧，為了拯救天下蒼生，她想盡辦法、忙忙碌碌、殫精竭慮地補(bǔ)天，更叫人無限感慨。大家都被女媧的勇敢深深感動(dòng)，誰能夠把這份感動(dòng)讀出來呢？（課件7）（4）她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、綠、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，最終在一眼清清的泉水中找到了。（課件8）師：你們從女媧尋找五彩石的艱辛中讀出了感動(dòng)，那你是從哪些詞語中看出尋找五彩石是十分困難的呢？零零星星幾天幾夜找哇找哇最終師：你是怎樣理解“最終”這個(gè)詞的？（自由發(fā)言）作為一個(gè)偉大的神，為了拯救人類，為了天下太平，她付出了太多太多。師：石頭最終找齊了，天到底補(bǔ)上了嗎？請同學(xué)們自學(xué)課文的第4自然段。（5）五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。（課件9）21*jy*師：自由讀句子，邊讀邊想象，在煉石的五天五夜中，女媧克服了哪些困難呢？（6）女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個(gè)大窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了?！緛碓矗?1j**m】師：輕聲讀這句話，找出描述女媧補(bǔ)天動(dòng)作的詞語，從這些詞語中體會(huì)到什么？看似簡便的動(dòng)作，卻看出了女媧的神力無比，讓故事充滿了神奇的色彩。再讀一讀，注意體會(huì)故事的神奇。（7）齊讀最終一段。女媧歷盡千辛萬苦，將天補(bǔ)上，你們看，天邊那五彩的云霞，傳說就是女媧補(bǔ)天的地方，請大家齊讀最終一自然段。21cnjy（四）女媧的傳說還有很多，大家能夠收集更多的故事，講給同學(xué)們聽。（五）評價(jià)人物，布置作業(yè)。，你想對女媧說什么？，大家能夠收集更多的故事。七．教學(xué)反思課文的文字淺顯易懂，表現(xiàn)女媧精神的關(guān)鍵語言文字也不是很難理解。就是課上著重錘打的幾個(gè)詞“幾天幾夜”、“找哇找哇”、“最終”、“五天五夜”、“冒著生命危險(xiǎn)”等，它們都并不深?yuàn)W。如何從淺顯的文字中挖掘出深刻的內(nèi)涵，凸現(xiàn)女媧的精神？這需要透過文字表面去挖掘，去想象，將文本再創(chuàng)造，以充實(shí)資料，使人物形象趨于豐滿。為此，在“幾天幾夜”、“找哇找哇”、“最終”、“五天五夜”、“冒著生命危險(xiǎn)”等時(shí)空的空白處激發(fā)學(xué)生想象，經(jīng)過“女媧在尋找五彩石的過程中會(huì)碰到哪些具體困難”、“她怎樣度過這五天五夜”等問題的創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過一遍一遍地把字詞句讀成畫面的過程，引著學(xué)生去想，去超越文本?！緛碓矗?1教女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)（五）：教材分析：《女媧補(bǔ)天》是人教版語文三年級下冊第八單元的一篇精讀課文。這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講得是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。選編這篇課文的意圖，一是了解神話的特點(diǎn)，感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力；二是體會(huì)女媧為了拯救受苦受難的人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。2．體會(huì)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。3．復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的語言。4．了解神話的特點(diǎn)，感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：1．了解女媧為了拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。2．復(fù)述《女媧補(bǔ)天》這個(gè)故事。教學(xué)難點(diǎn)：1．在閱讀中感受神話故事的神奇。2．能抓住重點(diǎn)詞語有條理地復(fù)述《女媧補(bǔ)天》這個(gè)故事。課前準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。2．經(jīng)過比較，體會(huì)“黑黑的”“一道道”“熊熊大火”等疊詞的妙處；能抓住“幾天幾夜”“找啊找啊”“最終”等詞展開合理的想象；能抓住女媧補(bǔ)天時(shí)的動(dòng)詞，學(xué)習(xí)如何按順序表達(dá)。3．體會(huì)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、