古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(編輯修改稿)
2024-10-20 23:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)壯美河山的詩(shī)。②舉行“美麗的祖國(guó)”古詩(shī)詞朗誦會(huì)。第二篇：古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)及反思古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo) ：，記住“篙”“棹”的音形義。，體會(huì)牧童的悠閑無(wú)慮。，并將自己喜歡的一首詩(shī)改編成一段話。教學(xué)重點(diǎn)：在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上加強(qiáng)誦讀，從中體悟詩(shī)詞所要表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn) ：抓重點(diǎn)詞，感受詩(shī)詞獨(dú)特的情韻。教學(xué)過(guò)程：一、話題導(dǎo)入有人說(shuō)童年是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，有人說(shuō)童年是一幅美麗的畫(huà)。七彩斑斕、令人難忘的童年，讓所有人都懷念著，珍惜著，童年還是一首膾炙人口的詩(shī)。二、學(xué)習(xí)《牧童》（課件出示《牧童》。）師：這首《牧童》讓我想起了清朝詩(shī)人袁枚的《所見(jiàn)》，整首詩(shī)是多么有聲有色，動(dòng)靜相宜。（生初讀古詩(shī)，把握基調(diào)。）師：讓我們來(lái)讀一讀這首詩(shī)。（指讀，糾正讀音。討論“鋪”與“橫”的讀音。教師出示字典中的意思，讓學(xué)生自己選擇正確的讀音。）師：讀了這么多遍，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思？作者介紹：呂巖，字洞賓，傳說(shuō)中的八仙之一，早年中過(guò)秀才，做過(guò)官，晚年隱居山中。后來(lái)不知其去向，于是大家都說(shuō)呂巖得道成仙了。你們說(shuō)，神仙呂洞賓為什么偏偏為牧童賦詩(shī)一首？肯定是牧童有哪方面的東西吸引了他。再讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)讓神仙羨煞的究竟是什么。體會(huì)詩(shī)人情感，隨機(jī)點(diǎn)撥：“六七里”寫(xiě)出了原野的遼闊，“三四聲”寫(xiě)出了吹笛的隨意、笛聲的稀少，但足以表現(xiàn)牧童隨意、隨性的情景?！安幻撍蛞屡P月明”，由“不脫”體會(huì)悠閑自在、無(wú)拘無(wú)束。讀好句子。師：這是怎樣的一個(gè)牧童？生：悠閑自在。生：無(wú)拘無(wú)束。生：無(wú)憂無(wú)慮。師：這真是美好的童年。帶著這樣的感情再次齊讀。三、學(xué)習(xí)《舟過(guò)安仁》師：誰(shuí)知道楊萬(wàn)里還寫(xiě)過(guò)哪些古詩(shī)？《曉出凈慈寺送林子方》 《宿新市徐公店》。師：今天我們學(xué)習(xí)他寫(xiě)的一首描寫(xiě)孩子的詩(shī)。同學(xué)們先讀一讀，并想想是什么吸引了詩(shī)人。（指讀一二句。）師：讀準(zhǔn)“篙”與“棹”，說(shuō)說(shuō)圖上哪個(gè)是“篙”，哪個(gè)是“棹”。（生說(shuō)。
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