【文章內(nèi)容簡介】 我們的土話說，這是一個(gè)比較刁的學(xué)生。面對這樣的學(xué)生該怎么辦呢？我首先提醒自己：千萬不能放棄他，其次一定要找到適合他的教育方法。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我對該生有了較全面的了解，發(fā)現(xiàn)他屬于個(gè)性極強(qiáng)又愛面子的那類學(xué)生。所以，面對這個(gè)學(xué)生，我從不直接批評，而且絕對不因其做錯(cuò)了什么事狀告家長。我采用以下措施：用愛心來改變他一次我去宿舍巡查，發(fā)現(xiàn)他的床墊很薄，當(dāng)時(shí)天氣很冷，于是我就送給他一個(gè)棉墊，他很高興地接受了。從那之后，他對我、對這個(gè)班級(jí)似乎有了更多的熱情和關(guān)注，很多勞動(dòng)和衛(wèi)生他總是搶著去干。用閃光點(diǎn)來改變他在一次早讀課上，我發(fā)現(xiàn)他讀書比較認(rèn)真，我鄭重地對他進(jìn)行了及時(shí)的表揚(yáng)，還讓他站起來讀，他聲音讀得很小，我再讓他讀一次。后來，我發(fā)現(xiàn)這一表揚(yáng)對他促動(dòng)很大。早讀課他也能認(rèn)真地讀書了，也開始寫作業(yè)了。盡管他的英語作業(yè)做得字跡模糊，我還是想辦法找一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)來表揚(yáng)一下，如寫上“能做作業(yè)就是大進(jìn)步，希堅(jiān)持！”“你的字寫得越來越清楚了?！蓖劳瑢W(xué)嫌他壞不肯和他坐，我一方面安慰那位同桌要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，一方面小聲地對他說，“要注意遵守紀(jì)律?！币欢螘r(shí)間以后，該同學(xué)變了。每天放晚學(xué)，拿著書追著我問：“老師今天是什么作業(yè)？”看到他的進(jìn)步我說：“老師最喜歡看到你問作業(yè)的樣子”后來，通過觀察發(fā)現(xiàn)他熱心班級(jí)管理，且在班上有一定的號(hào)召力。于是委任他為班上的勞動(dòng)委員，專門負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生工作。他因此工作積極主動(dòng)，也注意嚴(yán)格要求自己，逐步改掉了以前的壞毛病，學(xué)習(xí)成績提高得也很快，還當(dāng)上了英語課的課代表。在第一次階段測試中，該生的成績由年級(jí)的180名進(jìn)步到130名。,我抓住這件事認(rèn)真和他談話、指出他的優(yōu)點(diǎn)、也指出他身上存在的缺點(diǎn)。他不僅聽進(jìn)去了，也虛心接受了。漸漸的該生在變：下課知道主動(dòng)擦黑板了、堅(jiān)持做值日了。這時(shí)我看在眼里、喜在心頭，又不斷的找其耐心的談話，不斷認(rèn)同他的改變。在一次主題班會(huì)上，我有意識(shí)的讓他主持班會(huì)，結(jié)果他出色的表現(xiàn)搏得了同學(xué)們的滿堂彩。從此以后該生真的變了。上課不僅紀(jì)律真的轉(zhuǎn)變了，而且積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)。學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了，在第二次階段測試中，他一下子由年級(jí)的130名又躍到了年級(jí)的98名。在該生的進(jìn)步中，我感到了做班主任的樂趣，也堅(jiān)定了自己的工作方向。一學(xué)期來，像以上所述的案例不計(jì)其數(shù)，恕不一一列舉。回顧本學(xué)期自己的班主任工作收獲的確是令人幸喜的。雖說普通班的班主任是最費(fèi)力不討好的工作，用大家的話說就是：“勞而無功”。是??！做普通班的班主任，論省心，每天學(xué)生可能都有事讓你做；論收獲，學(xué)生得獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)不多，犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)多多。所以我們常常是用在班級(jí)管理上的精力超過了用在教學(xué)上，結(jié)果仍不像自己預(yù)想的那樣如意。但我們應(yīng)該相信，盡管學(xué)生的不良行為是經(jīng)過長期積累形成的，我們不可能在短時(shí)間內(nèi)就讓其完全改變，要想帶好普通班的學(xué)生更需要我們的耐心和愛心，但只要我們能夠多挖掘孩子的“閃光點(diǎn)”，堅(jiān)持正面教育，還是會(huì)取得令人心喜的成績的。第五篇：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力初探山東廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評審表論文題目：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力初探姓 名 劉培棟 教育層次 本科 學(xué) 號(hào) 071060040 省級(jí)電大 山東 專 業(yè) 教育管理專業(yè) 分 校 濰坊 指導(dǎo)教師 閆炳亮 教 學(xué) 點(diǎn) 諸城目錄一、摘要、關(guān)鍵詞………………………………………………………2二、問題提出……………………………………………………………3三、研究方法……………………………………………………………3四、班主任要使得組織起來的班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力的策略（一）培養(yǎng)習(xí)慣，形成良好班風(fēng)………………………………………3（二）建立起強(qiáng)有力的班委領(lǐng)導(dǎo)班子…………………………………3（三）關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生…………………………………………4（四）精心組織有特色的活動(dòng)…………………………………………5（五）用人格魅力征服學(xué)生……………………………………………5（六）“軟管理”是班級(jí)凝聚力形成的有效補(bǔ)充………………………5五、注釋…………………………………………………………………7六、參考文獻(xiàn)……………………………………………………………7增強(qiáng)班級(jí)凝聚力初探劉培棟摘要：班集體是學(xué)生成長的搖籃。但是，由于社會(huì)環(huán)境、家庭教育失當(dāng)、學(xué)校教育存在盲區(qū)的影響，造成學(xué)生紀(jì)律渙散、學(xué)風(fēng)不正、班風(fēng)不濃等不利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的現(xiàn)狀。這直接影響到班級(jí)工作的正常開展，也不利于青少年的健康成長。筆者通過自身十幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班級(jí)管理方面的材料，認(rèn)為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的職責(zé)。本文首先闡述了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要性、存在的問題及原因。然后分析論證了解決問題的策略：培養(yǎng)習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)；班主任獨(dú)具慧眼，建立起強(qiáng)有力的班委領(lǐng)導(dǎo)班子；用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生；精心組織有特色的有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)；增強(qiáng)班級(jí)凝聚力力不開班主任高尚的人格魅力；“軟管理”作為班級(jí)凝聚力形成的有效補(bǔ)，是非常有必要的。為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，班主任付出了辛勤的勞動(dòng)和心血，但是仍有問題存在，因而探究班級(jí)管理方法永無止境。關(guān)鍵詞：班級(jí)管理凝聚力策略一、問題提出目前，由于受社會(huì)環(huán)境、家庭教育失當(dāng)?shù)炔涣家蛩氐挠绊懀瑢W(xué)生紀(jì)律渙散、學(xué)風(fēng)不正、班風(fēng)不濃等班級(jí)凝聚力不強(qiáng)的現(xiàn)象時(shí)常存在，這就給班級(jí)管理工作增加了難度。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的中心與靈魂。要把班級(jí)管好、教好、培養(yǎng)好，要組織好、引導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、工作、生活，要把一個(gè)班級(jí)搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體，班主任必須做出相當(dāng)?shù)呐?。班集體作為學(xué)生成長過程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖籃。每個(gè)學(xué)生是一個(gè)活生生的個(gè)體，他們的性格、愛好、學(xué)識(shí)各有特色。如何把他們組織起來，建立一個(gè)強(qiáng)有力的有凝聚力的班集體至關(guān)重要。二、研究方法本文的研究方法主要運(yùn)用了觀察法、調(diào)查法和文獻(xiàn)法以理論為依據(jù)，根據(jù)調(diào)查、訪談結(jié)果等進(jìn)行研究，從學(xué)校規(guī)章制度運(yùn)用中的問題入手，從培養(yǎng)習(xí)慣，形成良好班風(fēng)；建立起強(qiáng)有力的班委領(lǐng)導(dǎo)班子；關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生；精心組織有特色的活動(dòng)；用人格魅力征服學(xué)生；“軟管理”是班級(jí)凝聚力形成的有效補(bǔ)充。六個(gè)方面分析了建立一個(gè)強(qiáng)有力的有凝聚力的班集體建設(shè)的具體做法。三、班主任要使得組織起來的班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力的策略：（一）培養(yǎng)習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。烏申斯基說過：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本。這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息?！雹?在培養(yǎng)良好