【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”這個(gè)詞讀得這么有味道？生1：因?yàn)椋麄兠刻於紒?lái)來(lái)往往地過(guò)小橋。生2：因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都從這里過(guò)，有摘野果的，有采蘑菇的，有走親戚的，也有看朋友的。師：看來(lái)，的確熱鬧??！那么，你覺(jué)得小動(dòng)物們?cè)谶@座橋上來(lái)來(lái)回回的，還可能忙些什么?。可?：小刺猬忙著去送信。生2：小貓忙著去釣魚(yú)。生3：小烏龜忙著去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。??師：你們說(shuō)得太好了，讓老師覺(jué)得真的好熱鬧啊！不過(guò)，要是你們能把這句句子讀得讓老師覺(jué)得也很熱鬧，那才叫棒呢！個(gè)別讀——齊讀——范讀——齊讀師：可為什么這里是一座“象鼻橋”呢？請(qǐng)你好好去課文中找找吧?。▽W(xué)生找）生：其實(shí)，原來(lái)森林里也是有橋的，只是大雨沖壞了小橋。橋兩岸的小動(dòng)物都不肯來(lái)修橋，兩只小象看到了這個(gè)樣子就主動(dòng)來(lái)做橋了。師：你可真是個(gè)愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的好孩子啊。是啊，大水沖壞了小橋，那可怎么辦呀？請(qǐng)小朋友和你的同桌一起讀讀第2自然段，看一看，當(dāng)時(shí)小動(dòng)物是怎么想的，又是怎么做的。（生讀）師：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這段？指名讀（評(píng)價(jià)性語(yǔ)言：讀得真不錯(cuò)！字音準(zhǔn)確，口齒清楚。對(duì)啊，還很有感情呢?。┚瓦@樣，小橋一直沒(méi)有修好，方便嗎？生：不方便！師：你從哪里知道沒(méi)有橋是很不方便的一件事情??？生：小雞生病了，不能去河對(duì)岸看?。簧窖驙敔斚雽O子了，也不能去對(duì)岸看孫子。師：怎么辦??？不能去河對(duì)岸看病，想想當(dāng)你自己生病時(shí)，沒(méi)有橋不能去河對(duì)岸看病，這時(shí)你的心里有什么感覺(jué)，會(huì)怎么想呢？生1：我感到身體很不舒服，心里很急，要是病情嚴(yán)重了，怎么辦呢？生2：我可急了。師：此時(shí)小雞就是這樣的心情，山羊爺爺肯定也很急，是吧？你能帶著這種焦急的心情讀一讀這一段嗎？沒(méi)有了小橋，不僅給小雞和山羊爺爺帶來(lái)不方便，給我這個(gè)刺猬阿姨也帶來(lái)了好多不方便，我不能到對(duì)岸去背果子回家了。你是誰(shuí)？給你帶來(lái)不不方便了嗎？生：??師：請(qǐng)所有因?yàn)闆](méi)有小橋而給你帶來(lái)麻煩的小動(dòng)物們?cè)俅巫x一下這個(gè)自然段。師：就在這個(gè)時(shí)候，有一天早上河邊突然出現(xiàn)了一座奇怪的橋，是用——生：象鼻子搭成的橋。師：（課件：出示課文圖片）小動(dòng)物們能從象鼻子搭起的橋上走過(guò)，看他們的表情怎樣？生：笑瞇瞇的，很開(kāi)心！師：其實(shí)課文中就有描寫他們心情的句子，你能找一找嗎？（課件出示：動(dòng)物們從“橋”上高興地走過(guò)，腳步放得輕輕的，一邊走一邊唱起了歡快的歌。）個(gè)別讀師：哎喲，你把我踩疼了！個(gè)別讀師：你能不能把腳步再放得輕一點(diǎn)??？再次個(gè)別讀師：那只小動(dòng)物想在自己的座位旁邊走一走這座橋？你是誰(shuí)??？生讀師：小動(dòng)物們走得可開(kāi)心了，高興得都唱起歌來(lái)了，誰(shuí)再來(lái)試試？師：小動(dòng)物們一邊走一邊唱起了歡快的歌，看來(lái)是好開(kāi)心啊。讓我們帶著這樣的心情全班一起來(lái)讀讀這句話吧。師：時(shí)間慢慢過(guò)去了，有不少小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)這兩只大象慢慢瘦了下來(lái)。你知道原因嗎？（課件：兩只大象在河邊靜靜地站了好幾天，動(dòng)物們非常感動(dòng)，也很慚愧。）個(gè)別讀師：就是因?yàn)檫@兩只大象為了給大家?guī)?lái)方便，靜靜地在河邊站了好幾天，所以動(dòng)物們就覺(jué)得——生：非常感動(dòng)，也很慚愧。師：把這句話好好地練讀一下。師：動(dòng)物們感動(dòng)著，那么感動(dòng)些什么呢？他們也慚愧著，他們又在為什么事情而慚愧呢？（課件：我是（）因?yàn)?，所以感?dòng)。我是（）因?yàn)?，所以慚愧。）請(qǐng)你好好讀一讀課文，選擇上面的一句來(lái)回答。生1：動(dòng)物們因?yàn)榭吹酱笙鬄榇蠹曳?wù)，所以感動(dòng)。生2：動(dòng)物們因?yàn)楦械酱笙箪o靜地在河邊為大家?guī)?lái)方便，所以感動(dòng)。??師：請(qǐng)受到感動(dòng)的小動(dòng)物們帶著感動(dòng)的心情來(lái)讀讀這句話。生3：動(dòng)物們因?yàn)橹懒俗约翰恍扌蚴遣粚?duì)的，所以慚愧。??師：那么請(qǐng)所有感到慚愧的小動(dòng)物帶著慚愧的感情也來(lái)讀讀這句話。師：是啊，你們平時(shí)遇到過(guò)什么令你感動(dòng)或慚愧的事情嗎？有沒(méi)有？好好想想。生1：我作業(yè)沒(méi)有做，老師批評(píng)我了，我感到很慚愧。生2：六一兒童節(jié)時(shí)，我上臺(tái)去模特兒表演，我覺(jué)得很感動(dòng)。??師：說(shuō)得多好??！就是因?yàn)榇笙竽亟o大家?guī)?lái)方便，所以感動(dòng)了好多小動(dòng)物，也感動(dòng)了你，于是小動(dòng)物們就怎么樣？生：齊心合力修建了一座新橋。師：這座橋后來(lái)被命名為——生：“象鼻橋”師：那聰明的你覺(jué)得給新橋起這個(gè)名字好嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。當(dāng)然這個(gè)理由可以用你自己的話說(shuō)，也可以在課文中找答案。（生說(shuō)）師：你們喜歡這兩只可愛(ài)的大象嗎？生：喜歡！師：老師也喜歡大象，喜歡這兩只熱心的大象，喜歡它們無(wú)私地幫助了小動(dòng)物們。其實(shí)在生活中，你要是熱心地幫助你身邊的人，不僅可以給他們帶來(lái)快樂(lè)，同樣，也能給你帶來(lái)開(kāi)心。就讓我們?cè)谏钪斜舜岁P(guān)心，把幸福分享給大家。師：在下課之前，老師要布置一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)你們回家后，把今天學(xué)的知識(shí)講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？下課！第四篇：一年級(jí)象鼻橋教案一年級(jí)象鼻橋教案一、導(dǎo)入小朋友們，今天老師要和大家一起聊聊有關(guān)橋的話題。板書(shū)：橋。下面先請(qǐng)小朋友欣賞一些生活中常見(jiàn)的大橋。（播放課件）這些橋不僅美化了我們的城市，也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。可是，今天老師想帶大家認(rèn)識(shí)一座很特別的橋，看，這是??（象鼻橋）關(guān)于這座象鼻橋，還有一個(gè)感人的故事呢！小朋友想不想自己去讀讀這個(gè)故事？趕緊打開(kāi)課本，翻到第161頁(yè)，自由讀課文，注意了一邊讀一邊別忘了拿起筆來(lái)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，把它給記住了。二、新授哎，森林里的小動(dòng)物們看到這座象鼻橋，是怎么想的呢？(1)你從哪里看出來(lái)的？（圖上:你觀察的真仔細(xì)）（課文中的話：出示課件動(dòng)物們從“橋”上高興地走過(guò)，腳步放得輕輕的，一邊走一邊唱起了歡快的歌。）(2)誰(shuí)能高興的來(lái)讀一讀！(3)我們當(dāng)完了朗誦家，我們?cè)賮?lái)做一做小演員！誰(shuí)能把這種高興的樣子來(lái)表演一下?。ㄕ媸侨罕M職的小演員，看你們表演的樣子讓我也覺(jué)得高興了）（出示：動(dòng)物們非常感動(dòng)，也很慚愧。）讀了這句話，我特別想知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁从X(jué)得很感動(dòng)？快速讀課文找一找。（出示）兩只大象靜靜的站了好幾天。（1）齊讀（2）為什么是靜靜地站著？一動(dòng)不動(dòng)，讀；（3）就這樣，他們靜靜地站了多久？站了好幾天又是什么意思？難道大象不累嗎？既然這么累，為什么還要站在這里呢？讀，（4）小結(jié)：大象為了小動(dòng)物們能過(guò)橋，不怕苦，不怕累，一刻不停地站在那里，怎能不叫大家感動(dòng)呢？來(lái)，帶著感動(dòng)再讀讀。大象因?yàn)闉榇蠹抑耄约簠s那么辛苦，所以小動(dòng)物們感動(dòng)了，我們也感動(dòng)了，那小動(dòng)物們又是為什么慚愧呢？課文中有嗎？找找在第幾段，（小朋友真是火眼金睛）趕快把這段話自己在下面讀一讀吧！誰(shuí)能站起來(lái)亮亮你的金嗓子，把這段話讀一讀?。ǔ鍪荆┚瓦@樣子，小橋一直沒(méi)有修好，小動(dòng)物們方便嗎？你是怎么知道的？（出示課文第三段）能讀讀嗎？怎么辦？不能看?。⌒∨笥严胂肴绻悄闵〉臅r(shí)候不能看醫(yī)生！你心里會(huì)怎么想？這時(shí)候，小雞就是這樣的心情，山羊爺爺也很著急，能帶著這種心情讀讀這段話嗎？先自己讀1誰(shuí)愿意站起來(lái)讀一讀?。▽W(xué)生評(píng)，再讀、齊讀）1沒(méi)有小橋不僅給小雞和小羊帶來(lái)了不方便，也給我這個(gè)刺猬阿姨帶來(lái)了不方便，沒(méi)有小橋，我都不能去對(duì)岸背蘋果了,都要餓死了。真不方便！如果你是森林里的小動(dòng)物，你會(huì)覺(jué)得有哪些不方便嗎？覺(jué)得不方便大小動(dòng)物們，一起來(lái)把這段話讀一讀吧！1通過(guò)你們的朗讀讓老師覺(jué)得小橋真的很重要，還有哪些地方也說(shuō)明了小橋的重要（出示每天他們來(lái)來(lái)往往走過(guò)小橋，摘野果，采蘑菇，走親戚，看朋友，可熱鬧啦?。┠隳茏x讀這句話嗎？1你為什么在讀的時(shí)候“把熱鬧”讀的那么有味道?。∵@句話哪些地方可以看出很熱鬧。（像孫悟空一樣，有一對(duì)火眼金睛）所以我們?cè)俣鹊臅r(shí)候，要把這幾個(gè)字讀得重一點(diǎn)來(lái)突出“熱鬧”1誰(shuí)能把這句話熱鬧的讀一讀。一起讀1小結(jié)：這座小橋是多么重要啊，可是，當(dāng)它被大水沖壞之后，小動(dòng)物們誰(shuí)都不愿意去修建，所以看到這座象鼻橋的時(shí)候，他們都覺(jué)得很慚愧。（讀）17最后，既感動(dòng)又慚愧的小動(dòng)物都做了什么事??？（板書(shū)：齊心合力）1這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思懂嗎？1現(xiàn)在小朋友有沒(méi)有想對(duì)小動(dòng)物或者大象說(shuō)些什么？三、課堂總結(jié)帶著你的理解再讀讀課文。第五篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案(人教課標(biāo)版)語(yǔ)文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案◆漢語(yǔ)拼音部分一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音。（3課時(shí)）二、教學(xué)要求：復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過(guò)的音節(jié)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)