【正文】 的橋，徐老師可感興趣了，于是把你們?cè)O(shè)計(jì)的幾幅橋拿到這里來(lái)了。瞧！這是徐智涵設(shè)計(jì)的，他告訴老師說(shuō)他設(shè)計(jì)的橋會(huì)移動(dòng)、會(huì)說(shuō)話，還會(huì)飛，用處可大著呢！這是錢(qián)佳宇設(shè)計(jì)的太陽(yáng)能橋，她說(shuō)這種橋上的燈，白天能吸收太陽(yáng)光線，到了晚上就能照亮路面。郭可凡設(shè)計(jì)的就更不錯(cuò)了，看！這座橋有一個(gè)安全門(mén)，她告訴老師說(shuō)魚(yú)可以在門(mén)邊洗澡，受到保護(hù)，而小朋友們呢，可以在橋上嬉戲、玩耍，可是一不小心，要是失足掉進(jìn)了河里，你也不必?fù)?dān)心，因?yàn)檫@座橋長(zhǎng)著兩只自動(dòng)安全手，一遇到這種情況，這兩只健壯的手就能把小朋友給打撈上來(lái)，這真是人類(lèi)的好幫手?。∑鋵?shí)，森林里也有一座不一般的橋，今天我們就要去會(huì)會(huì)它，它叫——生：象鼻橋（教師板書(shū)）三、教授新。師：（出示圖片）就是這座橋吧？你看到了什么？生1：我看到了許多小動(dòng)物，森林里有條小河。生2：我看到兩只大象把鼻子連起來(lái)，讓小動(dòng)物們過(guò)去。生3：我看到小動(dòng)物們可開(kāi)心了。……師：小朋友們觀察得可真仔細(xì)。許多小動(dòng)物們?cè)谙蟊亲哟畛傻臉蛏献咧磥?lái)，這里的橋還真重要，是吧？有了小橋，動(dòng)物們可做的事情可多啦！找找看，可以干些什么？生1：小雞生病了，她可以到對(duì)岸去看病。生2；山羊爺爺可以到河對(duì)面看望小孫子了。師：哦，你是用自己的話來(lái)說(shuō)的，那么文中還有哪些句子，你也可以看出來(lái)這里的小橋可重要了?。ǎ好刻焖麄儊?lái)來(lái)往往走過(guò)小橋，摘野果，采蘑菇，走親戚，看朋友，可熱鬧啦?。煟耗钦?qǐng)你們自個(gè)兒讀讀吧！想一想，該怎么讀好它。個(gè)別讀師：請(qǐng)問(wèn)你為什么要把“熱鬧”這個(gè)詞讀得這么有味道？生1：因?yàn)椋麄兠刻於紒?lái)來(lái)往往地過(guò)小橋。生2：因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都從這里過(guò)，有摘野果的，有采蘑菇的，有走親戚的，也有看朋友的。師：看來(lái)，的確熱鬧啊！那么，你覺(jué)得小動(dòng)物們?cè)谶@座橋上來(lái)來(lái)回回的，還可能忙些什么?。可?：小刺猬忙著去送信。生2：小貓忙著去釣魚(yú)。生3：小烏龜忙著去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。……師：你們說(shuō)得太好了，讓老師覺(jué)得真的好熱鬧??！不過(guò)，要是你們能把這句句子讀得讓老師覺(jué)得也很熱鬧，那才叫棒呢！個(gè)別讀——齊讀——范讀——齊讀師：可為什么這里是一座“象鼻橋”呢？請(qǐng)你好好去文中找找吧?。▽W(xué)生找）生：其實(shí)，原來(lái)森林里也是有橋的，只是大雨沖壞了小橋。橋兩岸的小動(dòng)物都不肯來(lái)修橋，兩只小象看到了這個(gè)樣子就主動(dòng)來(lái)做橋了。師：你可真是個(gè)愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的好孩子啊。是啊，大水沖壞了小橋，那可怎么辦呀？請(qǐng)小朋友和你的同桌一起讀讀第2自然段，看一看，當(dāng)時(shí)小動(dòng)物是怎么想的，又是怎么做的。（生讀）師：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這段？指名讀（評(píng)價(jià)性語(yǔ)言：讀得真不錯(cuò)！字音準(zhǔn)確，口齒清楚。對(duì)啊，還很有感情呢?。┚瓦@樣，小橋一直沒(méi)有修好，方便嗎？生：不方便！師：你從哪里知道沒(méi)有橋是很不方便的一事情?。可盒‰u生病了，不能去河對(duì)岸看??；山羊爺爺想孫子了，也不能去對(duì)岸看孫子。師：怎么辦??？不能去河對(duì)岸看病，想想當(dāng)你自己生病時(shí)，沒(méi)有橋不能去河對(duì)岸看病，這時(shí)你的心里有什么感覺(jué)，會(huì)怎么想呢？生1：我感到身體很不舒服，心里很急，要是病情嚴(yán)重了，怎么辦呢？生2：我可急了。師：此時(shí)小雞就是這樣的心情，山羊爺爺肯定也很急，是吧？你能帶著這種焦急的心情讀一讀這一段嗎？沒(méi)有了小橋，不僅給小雞和山羊爺爺帶來(lái)不方便，給我這個(gè)刺猬阿姨也帶來(lái)了好多不方便，我不能到對(duì)岸去背果子回家了。你是誰(shuí)？給你帶來(lái)不不方便了嗎？生：……師：請(qǐng)所有因?yàn)闆](méi)有小橋而給你帶來(lái)麻煩的小動(dòng)物們?cè)俅巫x一下這個(gè)自然段。師：就在這個(gè)時(shí)候，有一天早上河邊突然出現(xiàn)了一座奇怪的橋，是用——生：象鼻子搭成的橋。師：（：出示文圖片）小動(dòng)物們能從象鼻子搭起的橋上走過(guò)，看他們的表情怎樣？生：笑瞇瞇的，很開(kāi)心！師：其實(shí)文中就有描寫(xiě)他們心情的句子，你能找一找嗎？（出示：動(dòng)物們從“橋”上高興地走過(guò)，腳步放得輕輕的，一邊走一邊唱起了歡快的歌。）個(gè)別讀師：哎喲，你把我踩疼了！個(gè)別讀師：你能不能把腳步再放得輕一點(diǎn)??？再次個(gè)別讀師：那只小動(dòng)物想在自己的座位旁邊走一走這座橋？你是誰(shuí)啊？生讀師：小動(dòng)物們走得可開(kāi)心了，高興得都唱起歌來(lái)了，誰(shuí)再來(lái)試試？師：小動(dòng)物們一邊走一邊唱起了歡快的歌，看來(lái)是好開(kāi)心啊。讓我們帶著這樣的心情全班一起來(lái)讀讀這句話吧。師：時(shí)間慢慢過(guò)去了，有不少小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)這兩只大象慢慢瘦了下來(lái)。你知道原因嗎？（：兩只大象在河邊靜靜地站了好幾天，動(dòng)物們非常感動(dòng)，也很慚愧。）個(gè)別讀師：就是因?yàn)檫@兩只大象為了給大家?guī)?lái)方便，靜靜地在河邊站了好幾天，所以動(dòng)物們就覺(jué)得——生：非常感動(dòng)，也很慚愧。師：把這句話好好地練讀一下。師：動(dòng)物們感動(dòng)著，那么感動(dòng)些什么呢？他們也慚愧著，他們又在為什么事情而慚愧呢？（：我是（）因?yàn)?，所以感?dòng)。我是（）因?yàn)?，所以慚愧。）請(qǐng)你好好讀一讀文，選擇上面的一句來(lái)回答。生1：動(dòng)物們因?yàn)榭吹酱笙鬄榇蠹曳?wù)，所以感動(dòng)。生2：動(dòng)物們因?yàn)楦械酱笙箪o靜地在河邊為大家?guī)?lái)方便，所以感動(dòng)。……師：請(qǐng)受到感動(dòng)的小動(dòng)物們帶著感動(dòng)的心情來(lái)讀讀這句話。生3：動(dòng)物們因?yàn)橹懒俗约翰恍扌蚴遣粚?duì)的，所以慚愧?！瓗煟耗敲凑?qǐng)所有感到慚愧的小動(dòng)物帶著慚愧的感情也來(lái)讀讀這句話。師：是啊，你們平時(shí)遇到過(guò)什么令你感動(dòng)或慚愧的事情嗎？有沒(méi)有？好好想想。生1：我作業(yè)沒(méi)有做，老師批評(píng)我了，我感到很慚愧。生2：六一兒童節(jié)時(shí)，我上臺(tái)去模特兒表演，我覺(jué)得很感動(dòng)?！瓗煟赫f(shuō)得多好??！就是因?yàn)榇笙竽亟o大家?guī)?lái)方便，所以感動(dòng)了好多小動(dòng)物，也感動(dòng)了你，于是小動(dòng)物們就怎么樣？生：齊心合力修建了一座新橋。師：這座橋后來(lái)被命名為——生：“象鼻橋”師：那聰明的你覺(jué)得給新橋起這個(gè)名字好嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。當(dāng)然這個(gè)理由可以用你自己的話說(shuō)，也可以在文中找答案。（生說(shuō)）師：你們喜歡這兩只可愛(ài)的大象嗎？生：喜歡！師：老師也喜歡大象，喜歡這兩只熱心的大象，喜歡它們無(wú)私地幫助了小動(dòng)物們。其實(shí)在生活中，你要是熱心地幫助你身邊的人，不僅可以給他們帶來(lái)快樂(lè)，同樣，也能給你帶來(lái)開(kāi)心。就讓我們?cè)谏钪斜舜岁P(guān)心，把幸福分享給大家。師：在下之前，老師要布置一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)你們回家后，把今天學(xué)的知識(shí)講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？下！第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)象鼻橋教案（本站推薦）教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。感知人與人之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助，快樂(lè)在于奉獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、師生相互問(wèn)好。師：小朋友們，睡了一個(gè)午覺(jué)，精神這會(huì)兒多好啊！上課——小朋友們，下午好！生：老師，下午好！二、導(dǎo)入師：小朋友們，徐老師聽(tīng)你們李老師說(shuō)，前天剛上了一篇課文，叫《蘭蘭過(guò)橋》，是吧？蘭蘭見(jiàn)識(shí)到了架在水里的“潛水橋”，也看到了爺爺手中可充氣又可折疊的“塑料橋”，小朋友們可大開(kāi)眼界了，事后聽(tīng)說(shuō)你們自己還設(shè)計(jì)了不少多功能的橋，徐老師可感興趣了，于是把你們?cè)O(shè)計(jì)的幾幅橋拿到這里來(lái)了。瞧！這是徐智涵設(shè)計(jì)的，他告訴老師說(shuō)他設(shè)計(jì)的橋會(huì)移動(dòng)、會(huì)說(shuō)話，還會(huì)飛，用處可大著呢！這是錢(qián)佳宇設(shè)計(jì)的太陽(yáng)能橋，她說(shuō)這種橋上的燈，白天能吸收太陽(yáng)光線，到了晚上就能照亮路面。郭可凡設(shè)計(jì)的就更不錯(cuò)了，看！這座橋有一個(gè)安全門(mén)，她告訴老師說(shuō)魚(yú)可以在門(mén)邊洗澡，受到保護(hù)，而小朋友們呢，可以在橋上嬉戲、玩耍，可是一不小心，要是失足掉進(jìn)了河里，你也不必?fù)?dān)心，因?yàn)檫@座橋長(zhǎng)著兩只自動(dòng)安全手，一遇到這種情況，這兩只健壯的手就能把小朋友給打撈上來(lái)，這真是人類(lèi)的好幫手?。∑鋵?shí)，森林里也有一座不一般的橋，今天我們就要去會(huì)會(huì)它，它叫——生：象鼻橋（教師板書(shū)）三、教授新課。師：（出示圖片）就是這座橋吧？你看到了什么？生1：我看到了許多小動(dòng)物，森林里有條小河。生2：我看到兩只大象把鼻子連起來(lái)，讓小動(dòng)物們過(guò)去。生3：我看到小動(dòng)物們可開(kāi)心了。??師：小朋友們觀察得可真仔細(xì)。許多小動(dòng)物們?cè)谙蟊亲哟畛傻臉蛏献咧?，看?lái)，這里的橋還真重要，是吧？有了小橋，動(dòng)物們可做的事情可多啦！找找看，可以干些什么？生1：小雞生病了，她可以到對(duì)岸去看病。生2；山羊爺爺可以到河對(duì)面看望小孫子了。師：哦，你是用自己的話來(lái)說(shuō)的，那么課文中還有哪些句子，你也可以看出來(lái)這里的小橋可重要了?。ㄕn件：每天他們來(lái)來(lái)往往走過(guò)小橋，摘野果，采蘑菇，走親戚，看朋友，可熱鬧啦?。煟耗钦?qǐng)你們自個(gè)兒讀讀吧！想一想，該怎么讀好它。個(gè)別讀師：請(qǐng)問(wèn)你為什么要把“熱鬧