【文章內(nèi)容簡介】 的是靈魂，一個只有知識與智慧不斷增長的人，才是一個真正健康成長起來的人。）三、課堂練習：說一說自己學習課文后的體會。四、課文小結本文語言樸實而又生動感人，特別是文中的動作和心理描寫尤為傳神，充分表達了對讀書的酷愛。五、作業(yè)搜集名人讀書故事或讀書名言，制作成文化走廊板。參考父母的意見，結合自己的實際情況，制定一個新學期的讀書計劃。六、板書設計1竊讀記快樂懼怕第三篇：【人教版】五年級上冊語文 教案 竊讀記竊讀記教學目標：知識與技能：“竊、腋”等７個生字，會寫“竊、炒”“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”；抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，：通過朗讀課文、：：有感情地朗讀課文，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，：學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，：２課時課前準備：：第一課時一、談話導入，激發(fā)讀書興趣，書籍能使我們增長知識，開闊視野，，你們有沒有這樣的經(jīng)歷與感受呢？（學生放談讀書的經(jīng)歷與體會，教師根據(jù)學生的匯報適當?shù)募钆c點評.），同學們談得非常好，！讀書能使人奮進，使人進步，非常喜歡讀書，竟然去“竊書”.這究竟是怎么回事呢？今天，我們來學習一篇課文《竊讀記》.，你有什么疑問？ 預測：為什么要竊讀？是怎么竊讀的？竊讀是怎樣的感受？二、初讀課文，自學生字新詞，那么就讓我們帶著問題走進課文，邊認真讀邊思考，課文寫了什么事？（從整體入手，初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生閱讀的概括能力.）（學生讀書、思考，教師與個別學生交流.）！三、檢測學情：如“目的地”的“的”讀 d236。；“踮起腳尖”中的“踮” diǎn讀；“暫時”中的“暫”讀 z224。n；有一些字的筆劃較多，如“餓”“懼”“檐”“酸”“撐”等，：，理清課文記敘的線索（１）學習一篇課文最好的方法就是多讀，讀懂意思，就讓你們就反復地讀一讀吧?。ǎ玻┲该侄巫x課文，看看字音是否讀準，句子是否讀通順.（３）讓學生概括地說說課文是怎么記敘“我”竊讀的經(jīng)歷與感受的.（４）整理課文記敘的線索：放學后──邊走邊想──跨進店門──打開書閱讀──恐懼被發(fā)現(xiàn)──饑餓難耐──放回書架──，體會走進書店的經(jīng)歷（１）默讀第３自然段：畫出“我”，說說體會到了什么？（“跨進店門，暗喜”，“踮起腳尖，從大人腋下鉆過去”，“總算擠到里邊來了”，“急切地尋找”，寫出了她讀書的渴望與急切，這些都說明了她特別喜歡讀這本書.）（2）想像當時“我”.（把鮮活的文字轉化成直觀的想像與表演，有助于對課文的理解，加深體驗.）（3）她這樣去竊讀，你們有什么感受？（引導學生發(fā)表不同的看法.）（4）引導學生朗讀第３自然段，讀出暗喜、渴望、置留問題，！當她找到那本想讀的書，又是怎樣閱讀呢？她有怎樣的心理感受？下節(jié)課我們繼續(xù)學習？，寫一寫：竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、：我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，也很懼怕──這種竊讀的滋味！我怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去..抄寫自己感受最深的句子，一、復習引入“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”：上節(jié)課我們初讀了課文，知道“我”是一個愛讀書的小姑娘，為了讀到自己喜歡的那本書，她是怎樣閱讀呢？有什么感受？這節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇課文.（板書課題.）二、自學提示：..用畫出“我”竊讀時的樣子；用﹏﹏畫出“我”！三、，體會我讀書的樣子與內(nèi)心：⑴ 體會“我像一匹惡狼，貪婪地讀著.① 這句話把什么比作什么？② “餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什么好處？（表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書.）（感悟寫法，體會語言精妙，訓練語言運用能力.）⑵ 體會“我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味”① 快樂的是什么？恐懼的是什么？② 你在生活中有這樣的體驗嗎？（聯(lián)系生活說一說.）⑶ ～１０自然段：體會“我”竊讀的滋味，交流自己的感動：要求學生讀出自己的體會，讀出自己的感動，然后，自主交流，師生對話，聯(lián)系生活，關注體驗.⑴ “害怕書店老板發(fā)現(xiàn)”是什么滋味？作者讀書，是在人多別人不注意她的時候竊讀，因為是竊讀，所以當人少了，.）⑵ “把自己隱藏起來”是什么滋味？（要想讀書還得動一番心思，讓人家看不出來，躲來躲去的，這種讀書的滋味有些不好受.）⑶ “趕上天下雨”是什么滋味？（為了讀書，卻慶幸下雨，并且希望越大越好，還裝著鄒眉頭，.）⑷ “餓得饑腸轆轆”是什么滋味？（作者讀書太餓了，太累了，腰酸了，腿疼了，收獲很多，也付出很多.）⑸ “日光燈亮起來”是什么滋味？（作者什么也沒吃，卻咽了一口唾沫，說明她一定從書中收獲了很多知識，心里非常高興.）⑹ “我走出書店時”是什么滋味？（身體上很疲憊了，她卻感到渾身輕松，說明她讀完書后非常的高興和滿足.）“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的.”這句話的理解：（