小松鼠找花生果第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)共5篇(編輯修改稿)
2024-10-20 21:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 熱心，從泥土里鉆出來(lái)，非?？隙ǖ馗嬖V了小松鼠答案。課文中也用了個(gè)特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是感嘆號(hào)！師：誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)一回蚯蚓，肯定地告訴小松鼠這個(gè)答案。生再讀，讀出肯定的語(yǔ)氣。師小結(jié)：原來(lái)，小松鼠沒(méi)有找到花生的原因是，花生果全在泥土里呢！課文的四五小節(jié)為小松鼠揭開(kāi)了謎團(tuán)，讓我們一起來(lái)讀一讀這故事的結(jié)局。女生做小松鼠，男生做蚯蚓，旁白大家一起讀。三、總結(jié)全文。今天，我們學(xué)的這個(gè)《小松鼠找花生果》的故事，你搞明白了。能不能對(duì)照著這幾幅圖，來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事呢，可以用剛剛黑板上的這些詞語(yǔ)，也可以用上課文中的句子?？旌湍愕耐酪黄鹁毩?xí)一下吧。出示：三幅圖四、指導(dǎo)寫(xiě)字過(guò)渡：故事大家都明白了，那故事中出現(xiàn)的這些詞語(yǔ)，你都認(rèn)識(shí)了嗎？抽讀生字卡片，第一遍齊讀。去掉拼音，我們來(lái)做個(gè)放爆竹的小游戲。指導(dǎo)寫(xiě)字（1）結(jié)出示多音字的組詞：jiē:結(jié)巴、結(jié)實(shí)ji233。:結(jié)冰、結(jié)局（2）旁構(gòu)字要領(lǐng)：中間突寶蓋要寬展居中。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：2小松鼠留每天自言自語(yǔ)藍(lán)湛湛找為什么怎么樣有沒(méi)有紅彤彤花生果綠油油黃燦燦亮晶晶吳麗華 2010年5月12日第二篇：小松鼠找花生果第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)小松鼠找花生果主備教師： 備課時(shí)間：2008年5月21日教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，會(huì)寫(xiě)其中的9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文，背誦課文，了解花生結(jié)果的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：小黑板或投影儀錄音機(jī)教學(xué)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：105初讀課文，學(xué)習(xí)生字。課時(shí)目標(biāo)：、流利地朗讀課文。，會(huì)寫(xiě)其中的9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。教學(xué)過(guò)程：？你們知道它生活在哪里？ 出示花生圖問(wèn)這是什么？它長(zhǎng)在哪里？，我們來(lái)學(xué)（生齊讀課題），你想知道什么？，大致了解課文內(nèi)容，要根據(jù)拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍（生按要求讀文）檢查課文是否讀通順（生開(kāi)火車(chē)讀），在課文中找出標(biāo)出自然段。，領(lǐng)讀，指名讀齊讀。，齊讀。第三篇：《小松鼠找花生果》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《小松鼠找花生果》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解新詞的意思。3．了解花生果長(zhǎng)在地下的特征，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣。本課以感情朗讀為基本任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句邊讀邊悟。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解花生果長(zhǎng)在地下的特征，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣。本課以感情朗讀為基本任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句邊讀邊悟。課時(shí)安排：本課擬2課時(shí)完成。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；松鼠及蚯蚓的頭飾。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、猜謎激趣，導(dǎo)入課題1．出示謎語(yǔ)：麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。（板書(shū)：花生果）2．你們喜歡吃花生果嗎？（出示小松鼠）瞧，它也喜歡吃，你認(rèn)識(shí)它嗎？誰(shuí)來(lái)介紹它。（板書(shū)：小松鼠）3．今天，我們就跟著小松鼠一塊兒去找花生果。（板書(shū)：找）二、創(chuàng)設(shè)情境，感知課文過(guò)渡：小松鼠上哪兒去找花生果？怎么找？快讀讀課文吧！1．學(xué)生自由讀書(shū)。2．指名分自然段讀。三、角色遷移，體驗(yàn)文本 1．細(xì)讀第一自然段。（1）小松鼠到哪兒去找花生果呢？（媒體出示：樹(shù)林畫(huà)面）我們跟著小松鼠來(lái)到樹(shù)林旁邊，看到了什么？（2）出示第一自然段，你能把你看到的美麗景色通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（相機(jī)評(píng)價(jià)，如：綠油油的葉子真漂亮呀?。?．細(xì)讀第二至五自然段。過(guò)渡：小松鼠知道這是花生嗎？當(dāng)它間到蚯蚓時(shí)，會(huì)怎么問(wèn)呢？（1）出示小松鼠和蚯蚓的對(duì)話，即“這是什
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