拔蘿卜(編輯修改稿)
2024-10-20 21:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3分成20和3，36+20＝56，56+3＝59。生5：我是用豎式計算的。（師板書“豎式”。）師：你們誰會用豎式計算呢？你們是怎么知道這種算法的？用豎式計算是我們今天要學(xué)習(xí)的一種新的算法。（教師指名生5在黑板上邊板書豎式，邊說計算過程。）生5：寫豎式時，相同數(shù)位要對齊。先寫36，再在36下面寫上23，并把加號寫在23前面，寫完后在下面畫一條橫線，再算6加3等于9，9要寫在橫線下面的個位上，十位上3加2等于5，5寫在橫線下的十位上，5個十和9個一合起來是59。師：為什么相同數(shù)位要對齊呢？生5：因?yàn)?和3都表示幾個一，2和3在十位上，都表示幾個十，所以要對齊。師：用豎式計算是在我們用口算感到困難后，可以選擇的一種較好的計算方法。在計算時，要注意兩點(diǎn)：（1）相同數(shù)位對齊，計算的結(jié)果要像排隊一樣，橫線上的兩個加數(shù)對齊，個位對個位，十位對十位，千萬別站錯隊喲；（2）從個位加起，個位上的數(shù)算完后，再算十位上的數(shù)。加號要寫在第二個加數(shù)前面。師：同學(xué)們一下子想了這么多算法，說明大家都動了腦筋，老師也為你們感到自豪。那么，在有了自己的算法，并且聽了別人的算法后，你現(xiàn)在比一比，然后再想一想，哪種方法適合你自己，最后把你喜歡的算法告訴你的同桌。師：以上幾種算法，你喜歡哪一種？為什么？（指名班上交流。）生1：我喜歡用豎式計算，因?yàn)樗闫饋肀容^簡便，不容易出錯。（許多學(xué)生都喜歡用這種算法，大約有一半多。）生2：我喜歡用口算，因?yàn)檫@種算法快。（這一少部分學(xué)生都是平時計算能力強(qiáng)，計算快的。）師：剛才，同學(xué)們通過自己動腦筋、想辦法，解決了第一個問題，剩下的2，3，4題，四人一小組，你們每組選擇其中的一個問題共同去解決。(小組匯報。)組1：我們組共探索了三種算法。第一種是：先算36－20＝16，再算16－3＝13；第二種是：先算30－20＝10，再算6－3＝3，10+3＝13；第三種是用豎式計算：先寫36，再在36下面對齊寫23，在23前面寫上“－”，然后畫一長橫線，在橫線下面對齊寫得數(shù)，個位上6減3得3，十位上3減2得1，合在一起就是13。師：其他組還有別的算法嗎？組2：我們還有一種算法，就是先算36－3＝33，再算33－20＝13。師：現(xiàn)在大家想一想，在這么多算法中，你將選擇哪一種，為什么？（同桌兩個小伙伴悄悄地說。）師： 總結(jié)：列豎式時，數(shù)位要對齊。師：這節(jié)課在探索兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法中，大家積極動腦，發(fā)現(xiàn)了這么 多計算方法。下面我們來挑戰(zhàn)一下。師：第1題，指名用計數(shù)器撥一撥，算一算。25＋71＝ 66＋13＝ 40＋49＝ 生：25＋71＝ 96 生：66＋13＝ 79 生： 40＋49＝89 師：孩子們，真聰明！師：湖里有55只天鵝，又飛來14只，一共有多少只天鵝？ 生：55+14=69（只）答：一共有69只天鵝。師：用列豎式的方法算一算。生：黑板上板寫師：寶貝，太厲害了！完全正確。師：下一題誰來挑戰(zhàn)！學(xué)生讀題生：小白兔收了24棵白菜，小黑兔收的白菜棵數(shù)和小白兔一樣多，兩只兔子 一共收了多少棵白菜？ 生：24+24=48（棵）師：真棒！師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你認(rèn)為自己的表現(xiàn)怎么樣？ 生：我認(rèn)為我自己表現(xiàn)的很好，回答問題積極。生：我會用豎式計算了。生：我會用今天的知識解決生活中的問題。師：看來，同學(xué)們的收獲很大。從你們的收獲中看到了你們的快樂，從你們的遺憾中看到了你們的心聲，相信在我們的共同努力下，我們的數(shù)學(xué)課會更精彩！以后我們要師：作業(yè)：用“讀、做、思、標(biāo)”的方法預(yù)習(xí)：《收玉米》。第三篇：拔蘿卜日記拔蘿卜日記1今天對于我們來說是一個特別讓人激動的日子，因?yàn)槲覀円坏饺昙壍耐瑢W(xué)
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