【文章內容簡介】 音樂的魅力。不過，音樂有著它的個性——沒有文化背景的音樂是空乏的！要是沒有前面我對維也納、“金色大廳”、約翰施特勞斯的簡介與鋪墊，就不會有最后學生盡情跟著音樂激情旋轉的一幕。課前，我還在猶豫有沒有必要講那么多相關的文化知識，課堂上我早已拋棄了所有的顧慮，因為孩子們對我的介紹表現出了極大的好奇與熱情。課后我已在暗暗慶幸自己的做法，因為學生和我一樣已經深深喜歡上了《蘭色多瑙河》這部音樂作品。一年級的學生會對圓舞曲感興趣嗎？會！現在，我會毫不猶豫地這樣回答。我真的好驚嘆學生的接受能力。他們就象是一張白紙，只要你肯在這紙上畫化，就會留下痕跡，只要你肯給予，他們就會吸收。我真的發(fā)現在孩子們的眼里，世界名曲和適合他們的兒童音樂并不坼，只要我們老師合理引導，精心設計，他們一樣會喜歡，甚至會加倍喜歡。今天的課真的讓我感受到了實驗與研究的滋味，它有點苦，但回味很甜。一堂課有成功之處，一定也會有它的不足。這堂課我把教學重心放在了《藍色多瑙河》，而對《小杜鵑圓舞曲》只是做了粗略的教學。，感覺沒有完成原定的欣賞教學目標；另外，由于趕時間，沒來得及讓學生自己總結出圓舞曲的特點，留下了一點遺憾；要是讓學生回家后能收集一下身邊的圓舞曲資料，那拓展就更加完整了。第二篇：乘著歌聲的翅膀藝術教育先進工作者事跡材料乘著歌聲的翅膀我叫***，男，*******畢業(yè)。畢業(yè)一來一直在農村學校從事音樂教學工作。十八年來，在平凡的崗位上默默耕耘著，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻著自己的綿薄之力。時光荏苒，轉眼間已近不惑之年。在過去的時光當中我忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。在工作中有成功的喜悅，也有遭受挫折的苦惱。下面就我在工作中的一些心得與大家分享。記得我剛剛畢業(yè)時，是在老窩二中。當時光雖然沒有教音樂課，但是，學校讓我組織了一個音樂興趣小組，大概有三四十人。學校以前沒有專業(yè)的音樂老師，幾乎沒有上過音樂課。所以，學生的音樂素質是一點沒有。在這種情況下，我就從最基本的樂理知識開始教，學生一點一點的學。剛開始，學生們都認為音樂不就是唱唱歌兒，玩玩樂樂嘛。后來學習樂理知識時，才知道，音樂也有這么多彎彎繞兒。并且，還要在實踐中去運用，難度可真是不小?？梢赃@么說音樂是理論與實踐聯系最為緊密的一門學科。如音符的時值，不但要會用符號表示，還要會正確的唱出來。這才算是掌握了。于是有的學生退出了。但是，大部分學生都堅持了下來。經過一個多月的學習，學生們都掌握了一定的樂理知識，具備了一定的識譜能力。接著，我們排練了一首二聲部合唱《紅星歌》。對于合唱，特別是二聲部合唱，學生以前從來沒有接觸過，甚至連聽都聽過。排練難度可想而知。經過兩個星期的不懈努力，我們終于成功了。后來，我又教學生們學習演奏七孔豎笛，并練會了幾首簡單的樂曲。在匯報演出的時候，縣教育局的音樂教研員也來了，在觀看了我們的后，給予了很高的評價。在一九九九年，我來到了老窩一中。擔任七、八年級的音樂課。在教學工作中，我認真學習新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。根據我校的實際情況，學生幾乎沒有什么音樂基礎，所以，一切都要從頭開始。教學條件也極其落后，教學設備有一架風琴、一臺幾百元的廉價電子琴和幾個響板，一對碰鈴。上課時也只有這樣對付了。盡管這樣，對于幾乎沒有上過音樂課的學生來說，每周一節(jié)的音樂課，學生也是十分的期待。面對著學生們一張張渴望的眼睛，我只有竭盡所能，滿足他們的愿望。付出就會有收獲，在2012年9月，我所講授的《阿西里西》被評為漯河市教育系統(tǒng)優(yōu)質課一等獎；2013年9月，我所講授的《梁山伯與祝英臺》一課，被評為市優(yōu)質課二等獎。2012年9月，我制作的課件《搖籃曲》榮獲市二等獎。在教學的同時，我也時經常總結自己教學過程中的一些心得體會，并記錄下來。2004年9月，我撰寫的論文《樂器進課堂――農村中小學音樂課中的豎笛教學》一文，被河南省中小學教師優(yōu)秀論文評審委員會評定為省級二等獎。2008年9月，我撰寫的論文《關于制作多媒體課件的幾點認識》在漯河市中學音樂學科優(yōu)秀教學論文評選活動中榮獲三等獎；2012年９月，我所撰寫的論文《如何在音樂教學中滲透德育》一文，榮獲市級二等獎。在做好本職工作的同時，我也配合學校、中心校，參與組織策劃各種文娛活動。在2013年，召陵區(qū)教科體局舉行的《展教師風采》活動中，我們中心校所選的節(jié)目獲得了二等獎。藝無止境，學無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在藝術的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。在以后的工作中，我會更加努力。讓我的理想和學生們一起，乘著歌聲的翅膀，升騰翱翔！第三篇：綜合性學習：乘著音樂的翅膀 教學設計 教案教學準備1．通過對音樂作品的感受和理解，陶冶情操，建立起對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2．通過對音樂作品的感受和評價，提高學習興趣，滲透寫作指導。3．通過創(chuàng)作歌曲，引導學生走進音樂，喜愛音樂，同時培養(yǎng)學生寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。，增強音樂對人靈魂的塑造作用。，及時捕捉寫作信息，滲透寫作指導，適時培養(yǎng)學生文字表達能力。、主動探究的精神。 教學過程一、悠揚的旋律，生動的故事“一花一世界，一葉一菩提”，猶如天籟之音的旋律無不伴隨著一段段真摯動人的情感，無不衍生出一個個催人淚下的故事，它是有靈魂的，有血脈的，有溫度的。我先給大家講一個故事：記得1999年有一段報道：在貴州麻嶺風景區(qū)，正在高空行駛的纜車突然墜落，車上的游人以加速度墜入山谷的那一刻，一對年輕的父母用雙手托起兩歲半的孩子，在自己撞向巖石的瞬間保住了孩子的性命，他們的舉動深深地打動了著名歌手感動了韓紅，她收養(yǎng)了這個小女孩并為此創(chuàng)作了一首歌。《天亮了》請欣賞，你有什么感受?在生與死的瞬間，父母想到的不是自己，而是用雙手托起孩子重生的希望，這就是血濃于水的親情。2．歌曲以孩子的回憶敘述了事件，歌手的動情演唱震撼人心，其中最打動你的是哪一句?一起唱一唱。他用他的雙肩托起我重生的起點 黑暗中淚水沾滿了雙眼 不要離開不要傷害 我看到爸爸媽媽就這么走遠 留下我在這陌生的人世間不知道未來還會有什么風險 我想要緊緊抓住他的手 媽媽告訴我希望還會有 看到太陽出來 媽媽笑了 天亮了父母留給我們生命，含辛茹苦把我們養(yǎng)育，生死關頭還把生的希望留給了我們，作為人子，應該怎樣對待父母呢？正如同學們所說，孝敬父母，聽父母的話，好好學習，長大報效父母，學會感恩。這么短的一首歌承載了這么感人的一個故事，這么深的一段情意，引起同學們這么深的一段遐想，這就是音樂的魅力。同學們能不能把你知道的音樂背后的故事或者你和音樂之間的故事講一講嗎。（打出悠揚的旋律生動的故事）請同學們討論兩分鐘——同學們說的很好，面對女友的身染重病，撒手人寰，唐磊痛徹肺腑動情的一曲《丁香花》讓人潸然淚下；宋祖英親臨大西北，教育的貧困與艱辛，教師的執(zhí)著奉獻讓她深情地演年繹了無限感動的情懷，一曲《長大后我就成了你》讓人蕩氣回腸；更有音樂大師貝多芬，少年不幸，深受酗酒的父親的虐待，稍大后母親又去世，家庭的重擔，生活的拮據，特別是雙耳失聰，使他的聽力世界永遠成了空白，但他理想的琴弦鏗然作響，他扼住了命運的喉嚨，《命運交響曲》讓世人慨嘆。二、美妙的樂曲，文學的精靈其實只要關注生活中的細節(jié)，就會聽到音樂隨時在耳邊響起。比如木門吱吱的轉動聲，雨點拍打屋檐的嗒嗒聲，風吹林海的松濤聲，浪浴岸石的輕吻聲，婦拍兒乳的搖籃曲，包括同學們在教室里朗讀古詩的聲音都是那么動聽，如果把它配上樂曲那將是一場音樂與文學交融的聽覺盛宴。請欣賞一首樂曲《月滿西樓》。這首樂曲的歌詞是宋代一位著名的女詞人所寫的一首詞，你知道這首詞的詞牌名嗎？哀婉的樂調，凄清的氛圍，纏綿的曲子傳遞出女詞人怎樣的情感呢？——與丈夫趙金城相隔異地，無限思念，愁緒滿懷，由“一剪梅”改編而成的詞和譜寫的