那只松鼠教案范文大全(編輯修改稿)
2024-10-20 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀中悟，讀中感，讀中想。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，直奔重點(diǎn)。課文圍繞那只松鼠講了一個怎樣的故事？教師導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道父親很愛女兒，女兒很愛松鼠。如果父親把逮住的這只松鼠帶回家，女兒一定會很高興?？墒歉赣H卻沒有這樣做，把費(fèi)了九牛二虎之力逮住的松鼠放回了大自然，這是為什么呢？ 請同學(xué)們讀課文，找出有關(guān)段落。二、出示自學(xué)提示（一）：讀讀文中寫“我”捉松鼠的段落，勾出描寫“我”神態(tài)、動作的詞以及松鼠四處逃竄的句子，你能體會到什么？三、細(xì)讀課文，感悟理解（一）、學(xué)習(xí)“逮松鼠”這一部分（1～3段）指名反饋。指名讀出具體的句子。（課文第3自然段的有關(guān)句子。）你從這些描寫中體會到了什么？從哪些詞語中更能體會到呢？（從父親逮松鼠的不容易和松鼠活潑機(jī)靈、頑皮可愛兩個方面來說）指導(dǎo)朗讀第3段，讀出小松鼠的機(jī)敏和父親的吃力。這是逮住松鼠的父親心情怎樣呢？他為什么異常的高興？（二）、.學(xué)習(xí)“放松鼠”這一部分（4～7段）。出示自學(xué)提示（二）：默讀第6段，畫出描寫小松鼠神情、動作的詞句，談體會。指名反饋。出示句子：a、那只松鼠可憐巴巴的躺在我的網(wǎng)袋里，一動也不動，完全失去了幾分鐘前那股拼命逃竄的靈活勁兒。b、突然，我看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求??c、它也直盯盯的望著我，猜不透在動什么樣的腦筋??（1）、師導(dǎo)：同學(xué)們，幾分鐘前的松鼠是什么樣子呢？用簡潔的詞語概括。（活潑、機(jī)靈、頑皮、可愛??）（2）、可現(xiàn)在的松鼠卻——（可憐巴巴，絕望，難過傷心，憤怒??）松鼠在用自己的目光想對文中的父親說些什么呢？（松鼠乞求我放了它，對我行為的抗議，它在用目光譴責(zé)我??）備父親，反而和父親一起惦記著那只松鼠。這樣的故事結(jié)尾使文章的主題得以升華，父親愛動物的品質(zhì)已在小女孩兒的心里扎了根，并將永遠(yuǎn)影響小女孩的一生。四、拓展延伸你想對文中的父親和女兒說些什么?師總結(jié)。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要愛護(hù)他們，保護(hù)他們。板書設(shè)計(jì)逮松鼠——費(fèi)盡氣力 那只松鼠 放松鼠——愧疚輕松 惦記松鼠——關(guān)愛動物。第四篇：1那只松鼠教案1那只松鼠第 一 課 時 教學(xué)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)生字，理解“躡手躡腳、逃之夭夭、俘虜”等詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)一：（本環(huán)節(jié)需10分鐘）自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典，圈畫生字新詞，并同時用序號標(biāo)出自然段。找同學(xué)讀課文，其他人注意聽有沒有讀錯的生字。可能讀錯的字：自學(xué)指導(dǎo)二：（本環(huán)節(jié)共需5分鐘）自讀課文，根據(jù)課文找同學(xué)解釋文中部分生字詞。自學(xué)指導(dǎo)三：（本環(huán)節(jié)共需8分鐘）分組比賽讀課文，回顧全文。課堂作業(yè)：賽讀課文后，掃清字詞障礙，完成以下問題。2分鐘識記文中紅拼音生字，并聽寫在下面： 2分鐘認(rèn)讀詞語：惦記 攜帶 俘虜 抗拒 乞求 縮回 逃之夭夭 活潑
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