“用百分數(shù)解決問題(二)”教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-20 20:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這樣的百分數(shù)問題有什么特點？解決它時要注意什么？（這是求一個數(shù)比另一個數(shù)增加百分之幾的問題，它的解題思路和直接求一個數(shù)是另個數(shù)的百分之幾的問題的分析思路基本相同，都要分清哪兩個量在比較，誰是單位“1”，但是這里比較的兩個量中有一個條件沒有直接告訴我們，必須先求出。）三、鞏固練習(xí)獨立完成課本第91頁“做一做”的第1題。判斷題。（對的在括號里打“√”，錯的打“”。）（1）客車每小時行的路程比貨車多10千米，那么，貨車每小時行的路程比客車少10千米。()（2）客車每小時行的路程比貨車多10%，那么，貨車每小時行的路程比客車少10%。()六（1）班有男同學(xué)25名，比女同學(xué)多5人，男同學(xué)比女同學(xué)多百分之幾？鴨的只數(shù)比鵝少百分之幾？鵝的只數(shù)比鴨多百分之幾？四、布置作業(yè) 練習(xí)十九第9題。五、板書設(shè)計：百分數(shù)應(yīng)用題例4．學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%，現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？140012%=168（冊）1400（1+12%）1400+168=1568（冊）=1400112% =1568（冊）答：現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。關(guān)鍵：找準(zhǔn)單位“1”第三篇：用百分數(shù)解決問題(二)用百分數(shù)解決問題（二）第五課時【教學(xué)內(nèi)容】稍復(fù)雜的“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的應(yīng)用題 【教學(xué)目的】使學(xué)生利有用已有知識，理解并掌握稍復(fù)雜的“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，以及解題的方法，提高學(xué)生解答百分數(shù)應(yīng)用題的能力?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)：填空：①蘋果的重量是桔子的，這里把（）看作單位“1”，（）是單位“1”的；②正數(shù)的是甲數(shù)，這里把（）看作單位“1”，（）是單位“1” 3； 719377878③實際比計劃節(jié)約了，實際相當(dāng)于原計劃的（）； ④今年糧食產(chǎn)量比去年增加了，今年糧食相當(dāng)于去年的（）。六年級一班45人，上學(xué)期未跳遠測驗有的同學(xué)合格，合格的同學(xué)有多少人？二、教學(xué)新課教學(xué)例3 提問：分析題目的已知條件和問題，說一說增加了12%表示什么？把誰看單位“1”45181400（1+12%）或1400+140012% 1+12%表示現(xiàn)在圖書室的書占原有圖書的百分之幾。比較百分安生應(yīng)用題與相應(yīng)的分數(shù)應(yīng)用題：相同點：百分數(shù)應(yīng)用題和相應(yīng)的分數(shù)應(yīng)用題，它們所用數(shù)量關(guān)系一樣，都是用乘法計算；不同點：一個呈現(xiàn)是分數(shù)，一個呈現(xiàn)的是百分數(shù)。三、鞏固練習(xí)：完成P93的“做一做”。四、作
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