上課教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-10-20 17:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 片認(rèn)讀字、詞。認(rèn)讀“白字旁，言字旁”并說(shuō)說(shuō)它們?cè)谀膫€(gè)字中？七、書寫指導(dǎo)4’自己觀察生字在田字格中的位置，并說(shuō)一說(shuō)。試寫一個(gè)，評(píng)議抄寫生字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第二節(jié)及有關(guān)字、詞。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)5’認(rèn)讀生字：開火車讀卡片。指名讀第一段，說(shuō)說(shuō)有幾句話，說(shuō)了些什么？二、學(xué)習(xí)第二節(jié)12’自由讀一讀，想想這節(jié)有幾句話？讀后回答。說(shuō)說(shuō)這兩句話說(shuō)了一件什么事？學(xué)習(xí)生字：里：說(shuō)說(shuō)用什么辦法記？“皮”說(shuō)說(shuō)筆順，組詞齊讀4句話，后出示課件，看圖，想一想：1）、皮球會(huì)睡覺嗎？這是什么意思？2）、“請(qǐng)你好好睡一覺”中的“你”是誰(shuí)？怎樣才能使皮球整節(jié)課都睡覺呢？3）、這句話里有個(gè)請(qǐng)說(shuō)明了什么？你能不能像丁丁那樣，用“請(qǐng)”說(shuō)一句話呢？丁丁為什么要請(qǐng)皮球好好睡一覺呢？指導(dǎo)朗讀，“好好”慢些，輕一些。自由讀，指名讀，齊讀。三、朗讀全文，練習(xí)說(shuō)話：12’自己讀全文，想想：為什么4句話不和一二兩句話接在一起呢？告訴學(xué)生：因?yàn)檎n文說(shuō)了兩件事。第二件事就另起一行寫。第一件事，既第一自然段，讀完要多停頓一會(huì)兒。練習(xí)說(shuō)話：1）、看圖，說(shuō)說(shuō)上課時(shí)，誰(shuí)也來(lái)了，小朋友是怎么做的呢？2）、你能不能照前面兩節(jié)的樣子說(shuō)話呢？出示句式：（）的（），請(qǐng)你（）。我們（）。自由準(zhǔn)備，后指名說(shuō)一說(shuō)。這些小朋友上課真專心，我們?cè)僖黄鹱x課文。四、書寫指導(dǎo)11’指名板書“里、皮”筆順，齊書空，說(shuō)說(shuō)筆畫名稱。抄寫生字：里、皮。五、自己朗讀課文，完成作業(yè)本3。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)課文，行為指導(dǎo)，作業(yè)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查：10’看拼音寫詞piyi koudaili shangkele buyao（）（）（）（）口頭組詞，完成作業(yè)本4。朗讀課文：指名讀課文，自由讀。齊讀。二、總結(jié)課文，指導(dǎo)行為10’讀了課文，你覺得丁丁是個(gè)怎樣的孩子？我們要向丁丁學(xué)習(xí)什么呢？完成課后作業(yè)第五題1）指名讀題2）學(xué)生逐條評(píng)定后，同桌互評(píng)。3）小結(jié)三、指導(dǎo)看圖用“我們”說(shuō)一句話10’讀題，說(shuō)說(shuō)題目要求自由練說(shuō)后指名說(shuō)，齊評(píng)議。擴(kuò)展練習(xí)下課了，我們（）。放學(xué)后，我們（）。我們都是（）。我們一起（）。四、自由朗讀課文，試背誦。3’五、指導(dǎo)作業(yè)：7’卡片開火車認(rèn)讀生字。形近字區(qū)別比較：子（）?。ǎ├铮ǎ┝耍ǎ┧ǎ┕ǎ┩瓿勺鳂I(yè)本題1。完成作業(yè)本題3。看拼音寫詞語(yǔ)。板書：5我們上課了小鳥請(qǐng)不要吵皮球請(qǐng)睡一覺◆［20040127］我們上課了第四篇：《我們上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)教案學(xué)會(huì)“課、了、的、不、要、里、皮”7個(gè)生字；認(rèn)識(shí)偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提；理解“上課”“小鳥”等詞語(yǔ)；會(huì)用“我們”看圖說(shuō)一句話。會(huì)正確朗讀課文。知道上課要專心聽講，說(shuō)話要有禮貌。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，了解大意，看圖說(shuō)話。學(xué)習(xí)“課、了”2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)言字旁及基本筆畫“”（橫折提），
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