20xx—20xx第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析[合集](編輯修改稿)
2024-10-20 16:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，同年級(jí)同學(xué)科之間，教師之間應(yīng)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。如我們的年輕教師可以向同科的老教師請(qǐng)教教材的處理、知識(shí)的落實(shí)以及學(xué)生的管理等等。開展不同形式的競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長(zhǎng)要繼續(xù)采取定期聽課和不定期聽課相結(jié)合的聽課方式，及時(shí)地對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)，促使教師能將自己的成績(jī)上一個(gè)新的臺(tái)階。，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)處理，爭(zhēng)取把問題消滅在萌芽之中。雖然從本次考試中我們發(fā)現(xiàn)了不足，但是我們也欣喜地看到我們的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚В蟛糠纸處熅〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。部分年青教師雖然成績(jī)還不太理想，在教學(xué)方法上還有待于提高，但是工作熱情還是高漲的，對(duì)于這些教師來說，學(xué)校相信你們是有潛力的，現(xiàn)在只是一個(gè)磨合期，本次不太理想不要緊，只要在下個(gè)階段我們?cè)阢@研教材上多下功夫，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，相信在期末考試中一定會(huì)和其他教師齊頭并進(jìn)的，也希望通過全體教師的努力，在期末考試中我們?nèi)〉酶觾?yōu)異的成績(jī)！第三篇：二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一、考試情況分析：本次期中考試的基本情況：應(yīng)考24人,實(shí)考24人，最高分100分，最低15分，,高分人數(shù)為18人, 及格人數(shù)為22人, 低分人數(shù)為1人, %。高分率是75 %，％，二、存在問題分析：本次試卷容量較大，所考知識(shí)點(diǎn)全面，且難度一般。試卷共分五個(gè)大題，下面對(duì)每個(gè)大題進(jìn)行分析，找出存在的問題，以便今后在教學(xué)中作出有針對(duì)性的指導(dǎo)。第一大題填空本大部分學(xué)生全對(duì)。失分集中在第二小題，學(xué)生沒認(rèn)真讀題、思考。部分學(xué)生失分百分之五十。第二大題 算一算大多數(shù)學(xué)生計(jì)算正確，只有個(gè)別少數(shù)學(xué)生由于粗心大意算錯(cuò)了。第三大題 看圖列式此題學(xué)生掌握差，缺乏分析能力，失分較多。第四大題 圖一圖本題學(xué)生掌握較好，只有個(gè)別同學(xué)不會(huì)做。第五題 用一用這大題都是解決問題，失分的最大原因是學(xué)生不會(huì)根據(jù)問題確定用什么方法解決，特別是兩步解決問題的題無法確定先算什么，再算什么，往往是猜著做。特別是第四小題大多數(shù)學(xué)生解題錯(cuò)誤。原因是學(xué)生對(duì)所求問題不理解，缺乏分析、思維能力。三、對(duì)考試的反思本次考試可以明顯看出基礎(chǔ)好的學(xué)生與差的學(xué)生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的狀況，從考試情況來看，90分以下的學(xué)生還有不少，四個(gè)差生通過輔導(dǎo)要跟上。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思?！皯B(tài)度決定一切”。其實(shí)學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實(shí)水平、真實(shí)態(tài)度。這一次考試可以看出平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，做作業(yè)不專注，抄襲他人作業(yè)。因此著重還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。從失分原因來看，學(xué)生計(jì)算能力較差，讀題不認(rèn)真，基本概念不清。四、整改措施：繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)工作，深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)，基本技能的訓(xùn)練要進(jìn)一步強(qiáng)化。計(jì)算教學(xué)中要堅(jiān)持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。要面向全體，兼顧速度要求，同時(shí)要注意練習(xí)形式的多樣。課堂教學(xué)中應(yīng)注意人文關(guān)懷，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。在夯實(shí)“雙基”的同時(shí)，要給學(xué)生提供充足的時(shí)間和寬松的空間，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學(xué)習(xí)成果，讓板著面孔的數(shù)學(xué)教師露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標(biāo)準(zhǔn)并持之以恒地教育和訓(xùn)練。加強(qiáng)關(guān)注學(xué)困生，做好輔差工作。多給學(xué)困生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多給予鼓勵(lì)，使學(xué)困生重拾學(xué)習(xí)的信心，積極的投入到學(xué)習(xí)中來。多與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到每位家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生在教師與家長(zhǎng)的共同教育下學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后中、高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。任課教師：桓兆紅 2013年11月13日第四篇：20102011學(xué)第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析蓮山 課件 w w k m文秘 20102011學(xué)第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析一、試題。題型全：選擇、填空、探究、計(jì)算。選擇題有15個(gè)小題不合規(guī)則。（規(guī)則為10個(gè)）內(nèi)容寬：有些偏題、怪題。比如選擇填空4等。這些題目體現(xiàn)的不是化學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)和難
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