【文章內(nèi)容簡介】 ，______________，以營利為目的的企業(yè)法人。() 。下列不符合設(shè)立有限責(zé)任公司特征的是() 。此舉有利于保護(hù)勞動(dòng)者的() 《勞動(dòng)合同法》實(shí)施9周年。勞動(dòng)者獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的前提是() ，勞動(dòng)者不可以通過以下途徑加以維護(hù)() ，正確的是()，所以沒有風(fēng)險(xiǎn) 、靈活方便，很受投資者的歡迎，風(fēng)險(xiǎn)較低 ，具有收益高的特點(diǎn) ，認(rèn)購金額在5萬—10萬之間，%。一市民購買了10萬元該產(chǎn)品，其預(yù)期收益的計(jì)算方法為()% %247。365 %75 %247。36575 () 。股票和債券的主要區(qū)別表現(xiàn)在()，債券不是有價(jià)證券 ，債券只能到期還本付息 ，債券是債務(wù)憑證 ，“不會(huì)改變你的生活，但能保障你的生活不被改變“的有效措施是() 、微信理財(cái)通、百度百轉(zhuǎn)、京東小金庫等互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品，作為投資者要() 二、判斷題：閱讀下列各題，在答題卡對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)，判斷正確涂“T”,判斷錯(cuò)誤涂“F”。（本部分共10題，每小題1分，共10分），有權(quán)決定紙幣的面值、發(fā)行數(shù)量、購買力。()。()。()，一種商品的價(jià)格下降，會(huì)引起另一種商品需求量的增加。()。()，新時(shí)代的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。()。()。()，解決的關(guān)鍵在于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。()。()三、簡答題：請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答問題。（本部分共2題，第41題8分，第42題10分，共18分）,我國機(jī)動(dòng)車保有量首次超3億輛,汽車保有量首次超2億輛,汽車后市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿o限。隨著我國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長和人民收入的不斷提高，家庭購車?yán)^續(xù)保持高速增長的態(tài)勢(shì)。根據(jù)材料，結(jié)合影響消費(fèi)的因素，分析我國汽車消費(fèi)增長的原因。（8分），始終專注于通訊設(shè)備的生產(chǎn)研究，在進(jìn)軍國際市場(chǎng)上，華為公司遵循低端進(jìn)入戰(zhàn)略，以其成本優(yōu)勢(shì)持續(xù)進(jìn)入，最終實(shí)現(xiàn)其國際化策略。華為公司從1988年創(chuàng)業(yè)之初，每年研發(fā)經(jīng)費(fèi)的投入不低于銷售收入的10%，使華為形成了自主的核心產(chǎn)品與技術(shù)體系。華為公司恪守商業(yè)道德，堅(jiān)持誠信經(jīng)營，遵守業(yè)務(wù)所在國家的法律法規(guī)，對(duì)賄賂和腐敗行為持“零容忍”的態(tài)度。華為公司還積極開展社會(huì)公益活動(dòng)，為經(jīng)營所在社區(qū)的福利、教育、環(huán)保、健康以及賑災(zāi)等方面做出貢獻(xiàn)。聯(lián)系材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》有關(guān)知識(shí)，說明華為公司是如何做大、做強(qiáng)的？（10分）四、探究題：請(qǐng)你進(jìn)入下列情境中，參與問題的探究與分析。（本部分共1題，共12分）：新華網(wǎng)《大學(xué)生就業(yè)大調(diào)查》表明，大學(xué)生找工作已經(jīng)成為全社會(huì)的巨大難題，越來越多的大學(xué)生無法就業(yè)，無法找到專業(yè)對(duì)口的工作。學(xué)歷、戶籍、性別依然是不少大學(xué)生就業(yè)的三大“攔路虎”。情境二：2017國家公務(wù)員報(bào)考人數(shù)與職位數(shù)比例為72:1,21個(gè)崗位招錄比例超過1000:1。223個(gè)職位無人報(bào)考或無人通過資格審查，這些職位大多數(shù)為艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)職位或特殊專業(yè)職位。情境三：現(xiàn)代眾籌是指通過互聯(lián)網(wǎng)方式發(fā)布籌款項(xiàng)目并募集資金的一種融資方式。只要是網(wǎng)友喜歡的項(xiàng)目,都能通過眾籌獲得項(xiàng)目資金。眾籌解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難、融資貴的問題，成為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)業(yè)”的重要力量。聯(lián)系以上情境，結(jié)合《經(jīng)濟(jì)生活》有關(guān)知識(shí)，探究下列問題：（1）你認(rèn)為政府應(yīng)該如何破解大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)難題？（6分）（2）大學(xué)生為自身的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)需要做出哪些努力？（6分）。第四篇：第二學(xué)期高一政治期中考試試卷分析第二學(xué)期高一政治期中考試試卷分析考試是檢驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量的重要手段，為系統(tǒng)評(píng)價(jià)和分析學(xué)校常規(guī)教學(xué)中存在不足之處，做到查漏補(bǔ)缺，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，在學(xué)期過半時(shí)段，舉行學(xué)科期中考試。作為一名政治任課教師，為了發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在問題，改善課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)效率，有必要將本次政治科目期中考試試卷大致情況予以分析，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一。試題卷面結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置和分值布局本次政治科目命題分為兩大部分：基礎(chǔ)知識(shí)考察和綜合能力運(yùn)用，對(duì)應(yīng)的題型設(shè)置分別為單項(xiàng)選擇題和材料分析題，其中單項(xiàng)選擇題涵蓋教材內(nèi)容15課的基礎(chǔ)知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)密度大，分布零散，凸顯夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，共有40道選擇題，滿分為60分；材料分析題共三小題，覆蓋教材重點(diǎn)框題的知識(shí)體系，分值為40分；整個(gè)試卷滿分為100分，考試時(shí)間為90分鐘。二、知識(shí)點(diǎn)考察概況及得分、丟分情況簡要統(tǒng)計(jì)總覽整份試卷，選擇題涉及課本知識(shí)點(diǎn)大體包括以下方面：商品的含義、商品的屬性、商品的價(jià)值量、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率、貨幣的產(chǎn)生、貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能、價(jià)格的決定和影響因素、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式、替代品和互補(bǔ)品的比較、生活必需品和高檔耐用品的需求彈性、企業(yè)的概念及其經(jīng)營成功的因素和失敗的后果、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)和消費(fèi)的辯證關(guān)系、我國目前的就業(yè)形勢(shì)以及解決就業(yè)的途徑等等；選擇題得分、丟分的大體情況是各占50%,丟分現(xiàn)象比較嚴(yán)重；材料分析題的作答情況呈現(xiàn)出明顯的分層現(xiàn)象，例如第41題考查綠色無公害蔬菜價(jià)格上漲的原因及小汽車價(jià)格回落的原因，應(yīng)該運(yùn)用商品價(jià)格的決定和影響因素加以作答，學(xué)生考試過程中大部分只能答出其中一點(diǎn)，個(gè)別考生運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系加以分析，找不到解決問題的突破口，第42題片段1考查面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，小明的表姐在即將大學(xué)畢業(yè)后，應(yīng)如何樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀，該題難度系數(shù)不大，只要熟悉教材內(nèi)容方可順利作答，然而一部分的考生由于對(duì)課本知識(shí)比較生疏導(dǎo)致丟分現(xiàn)象嚴(yán)重，第42題片段2考察企業(yè)經(jīng)營成功的因素，學(xué)生得分率較高，第43題以“中國式奢侈”為素材呈現(xiàn)目前日常生活中的消費(fèi)觀，材料形象地反映目前我國百姓生活中的不同消費(fèi)心理，以此警示社會(huì)應(yīng)當(dāng)“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”,提醒廣大青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，反對(duì)享樂主義和拜金主義等不良思想的誘惑，明確自身的使命，樹立正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀，爭做“四有”公民和有為青年。三、試題難易程度、丟分原因及解決對(duì)策（一）試題難易程度整套試卷難易適中，靈活多變，貼近生活，時(shí)代色彩和生活氣息濃厚，重在引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)課本知識(shí)框架，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用教材知識(shí)回答生活實(shí)際問題，以現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)人的角色參與經(jīng)濟(jì)生活，提高觀察經(jīng)濟(jì)生活的洞察力，學(xué)會(huì)做生活的主人，而非被動(dòng)接受知識(shí)的容器，因而命題的真正難點(diǎn)并不在于試題自身，而是如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身角色的轉(zhuǎn)換，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。（二）丟分的原因分析、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面問題態(tài)度定成敗、習(xí)慣成自然。長期以來，政治科目對(duì)學(xué)生來說并非主科，并且絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為政治科目無需花太多精力去理解分析就能對(duì)知識(shí)加以消化吸收，簡單機(jī)械式的背誦記憶和囫圇吞棗式的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的一知半解和粗淺認(rèn)識(shí)，加之中國傳統(tǒng)教育中重文輕理現(xiàn)象直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)政治科目的態(tài)度，心理上的輕視讓學(xué)生從潛意識(shí)上對(duì)政治科目的學(xué)習(xí)重視度不夠，投入的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力明顯不足。、教學(xué)模式方面的問題教學(xué)無定法，亦無固定模式。中國傳統(tǒng)的教學(xué)是以教師的講解和對(duì)知識(shí)的傳授為主導(dǎo)，并非以學(xué)生最關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題為主線，整個(gè)教學(xué)過程重