20xx秋一年級數(shù)學期中考試質量分析(編輯修改稿)
2024-10-19 09:58 本頁面
【文章內容簡介】 法和文字表示法兩種不同的表示方法。本題的正確率較高。不同的學生都有了自己的計算方法，有的學生會用“湊十法”等一些簡便的計算方法，而有的學生要借助手指頭來計算，同時部分學生對一只手有14個手指節(jié)很熟悉，加快了計算速度。而那些思維較差的學生，也會通過最直觀的畫圓圈的方法進行正確的計算?？梢哉f，大部分學生已經掌握了計算的技能。第一小題，本題學生的正確率很高。通過對圖的理解和尋找數(shù)學信息，大部分同學能夠寫出正確的算式?！斑€剩下多少？”“同樣多”是本學期的一個教學重點，學生也經常練習，所以本題除了有個別學生有計算錯的之外，其他的學生都能正確地解題。（二）主要知識能力缺漏。數(shù)含有隱藏正方體的個數(shù)，部分同學對于隱藏的正方體感知不到，不能具體。，數(shù)的變化規(guī)律查找還存在問題?！?7的17里面有（）個十和（）個1，這個數(shù)在（）和（）中間?！庇械膶W生不能理解“這個數(shù)”就是17?！氨粶p數(shù)是16，減數(shù)是5，差是（）”部分同學未能理解題意。，是學生錯誤率較高的題，存在兩類問題：1題意不懂；2未將序號填進括號。對于快8時了，超過8時了，正好8時的理解還存在問題?！八徒o媽媽7個后，還剩下6個。小白兔原來有多少個蘑菇？”本題是反向思維，因而也考倒了一部分學生，圖片信息也形成了干擾。三、提高措施（一）、要重視培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。有幾個學生寫15寫得不規(guī)范，就是錯誤。就我們數(shù)學老師在平時教學中有可能沒有像語文老師那樣重視孩子的書寫，因而，雖然在數(shù)學作業(yè)、試卷中，學生大部分都是在書寫0—9這幾個數(shù)，但卻是寫得馬虎，結果有的學生自己也會看錯自己寫的數(shù)，影響到孩子的解題正確率。一年級的孩子，就像一張白紙，還沒有存在書寫馬虎的壞習慣，容易培養(yǎng)。我覺得，在本學期中可以讓孩子在田字格中書寫數(shù)字，堅持一學期后，孩子的數(shù)字書寫方法就會定型，離開田字格照樣會寫得好看。（二）、要重視培養(yǎng)學生讀題，理解題意的能力。正確理解題意是做對題的前提，從一年級開始，就要培養(yǎng)學生養(yǎng)成做題前先讀題，正確理解題意的好習慣。對重點字詞進行勾畫。有的孩子識字多，我們可以多鼓勵他們，讓他們讀題給其他同學聽，激發(fā)其他同學讀題的欲望，逐步過渡到讓孩子們跟著老師讀題，讀完題后，讓孩子氣們說說題目要我們做什么。久而久之，孩子們就會養(yǎng)成做題前要先讀題的習慣。（三）、在游戲活動中學習新知。游戲是孩子最喜歡的活動，最能吸引孩子的注意力，我們平時在教學中要想辦法盡量把數(shù)學知識和游戲結合起來，充分調動孩子的學習積極性及注意力，一年級的孩子，只有當他們對學習感興趣了，聽課的效果才會好。如果是老師強迫他們來聽，那效果是可想而知的。（四）、增加題意的具體化，用平時學生接觸的信息對題進行講解和轉化，加強理解，促使學生舉三反一，對知識點進行把握和運用。并鼓勵學生尋找適合自己的理解方法，加強知識的鞏固及運用。（五）、要重視輔差。剛入學的孩子，對小學生的學習、生活都還不習慣，不懂得怎么學習，成績有可能就跟不上。這時我們老師就要多花時間來輔導他們，等他們慢慢適應小學生學習生活以后，就會慢慢地進步。（六）、注重家校聯(lián)系，讓家長多監(jiān)督輔導，逐步提高學生的自覺性。第四篇：一年級數(shù)學下冊期中考試質量分析一(2)班數(shù)學期中考試質量分析與試卷評講一、考試情況分析：本次期中考試的基本情況：本班共52人，實考52人，最高100分，最低68分，滿分6人，及格率100%，%，80分以下的有2人：文梓陽、嚴宸，在今后的教學中要重點加強對此2人的跟蹤輔導。二、存在問題分析：本次試卷容量不大，所考知識點只涉及到20以內的退位減法和100以內數(shù)的認識兩個方面的內容，且難度一般。試卷共分六個大題，下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學中作出有針對性的指導。
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