找規(guī)律教案doc(編輯修改稿)
2024-10-18 19:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為了以游戲的形式深化認(rèn)識規(guī)律，接觸稍復(fù)雜，形式多樣的規(guī)律）師：接下來我們用所學(xué)的知識來做個“勇奪紅旗”的游戲，這里有三關(guān)，三關(guān)順利通過，紅旗就屬于你們。課件28師：第一關(guān)（課件2930，兩張圖片）師：這里有什么？這些圓柱和正方體的排列有規(guī)律么？什么規(guī)律？還可以怎么說 ？﹙引導(dǎo)學(xué)生從顏色和形狀兩方面說出這組圖形的規(guī)律﹚師：這個正方體后面應(yīng)該是什么？你們的意見和他的意見一樣么？設(shè)計(jì)意圖：第二關(guān)（課件3132），兩張有意思的規(guī)律圖片，目的是為了拓展學(xué)生對規(guī)律的認(rèn)識，和增強(qiáng)學(xué)生的興趣師：這張圖片上有什么，他們的排列有規(guī)律嗎？第三關(guān)板帖花、草、和蘋果師：這是什么，這些圖片有規(guī)律嗎？誰能把它們變的有規(guī)律？請學(xué)生把花、草、和蘋果擺出規(guī)律小結(jié)：孩子們，你們順利的通過了三關(guān)，說明你們已經(jīng)學(xué)會了找規(guī)律，紅旗是屬于你們的。五、動手操作、規(guī)律創(chuàng)造設(shè)計(jì)意圖：（在這里為了給孩子提供輕松愉快的環(huán)境，我把優(yōu)美的“茉莉花”音樂制在（課件33）上，讓孩子在優(yōu)美的音樂聲中愉快的創(chuàng)造規(guī)律）師:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了找規(guī)律，那么，你們想不想自己來創(chuàng)造規(guī)律?，F(xiàn)在請同學(xué)們兩個一組，拿出你們的圖形卡片，擺出你們喜歡的規(guī)律展示學(xué)生作品六、做有規(guī)律的動作，延伸規(guī)律跟著老師做律動，并請學(xué)生創(chuàng)造有規(guī)律的動作七、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們通過看一看，想一想，擺一擺，說一說學(xué)習(xí)了找規(guī)律，同學(xué)們以后只要多觀察、多留心，你會發(fā)現(xiàn)更多規(guī)律。我也相信，只要同學(xué)們愿意，也一定會創(chuàng)造出更新、更美的規(guī)律來裝飾我們的生活。第三篇：找規(guī)律教案課題：探索周期現(xiàn)象中的規(guī)律執(zhí)教者：陳琳教學(xué)內(nèi)容：教科書p560例1，及相應(yīng)的“試一試”“練一練” 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。使學(xué)生主動經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，體會畫圖、列舉、計(jì)算等多樣化的解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。教學(xué)難點(diǎn)：探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住序數(shù)到基數(shù)的轉(zhuǎn)化。課前活動：師：同學(xué)們好，生：老師好！師：同學(xué)們好，生：老師好！師：同學(xué)們好，生：老師好！指出：按照一定的組合，一次不斷重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象，就是周期現(xiàn)象。板書：周期現(xiàn)象。找找大屏幕中的周期現(xiàn)象。觀看生活中、大自然中存在的周期現(xiàn)象，體會數(shù)學(xué)在生活中的無處不在。揭示課題：探索周期現(xiàn)象中的規(guī)律。一、先學(xué)探究（一）交流先學(xué)提綱第1題觀察數(shù)學(xué)書59頁例1的場景圖，思考：從左邊起，盆花是按什么規(guī)律 擺放的？彩旗和彩燈呢？(注意說清楚按什么規(guī)律,幾個為一組擺放的)請學(xué)生說完整。展示預(yù)習(xí)工作做得好的學(xué)生，說說他好在哪，提出預(yù)習(xí)要求。（二）交流先學(xué)提綱第2題 國慶節(jié)這天，公園里花團(tuán)錦簇、彩旗招展、一盞盞彩燈更是為節(jié)日增添了氣氛。（出示場景圖）從左邊起，盆花的擺放是按什么規(guī)律？彩燈和彩旗呢？ 注意讓學(xué)生把話說完整。我們先來一起研究盆花照這樣擺下去，左起第15盆花是什么顏色的？（展示3位學(xué)生的導(dǎo)學(xué)單）學(xué)生可能的回答：(1)畫圖法△□△□△□△□△□△□△□△（2）列舉法單數(shù)：7……是藍(lán)花 雙數(shù)：8……是紅花（3）計(jì)算法15247。2=7（組）……1（盆）這種方法是誰想出來的，說說你的想法。（2從哪里來？2表示每2盆花為一組。）（7的單位為什么是組而不是盆？表示一共有這樣的7組）（1表示什么？1表示還余下1盆）提問：這1盆是第幾組的第幾盆？（是第八組的第一盆，它和每組的第一盆顏色一樣，所以是藍(lán)色的）同學(xué)們想出了這么多方法，你比較喜歡哪種方法?照這樣擺下去，左起第50盆花的顏色呢？第100盆呢？ 用畫圖法合適嗎？為什么？投影展示做的計(jì)算法，學(xué)生作出解釋。展示還有一位學(xué)生的列舉法，說說這個方法的意思。（三）圍繞試一試（課件）我們再一起去研究彩燈照上面這樣排下去，左起第17盞彩燈是什么顏色？現(xiàn)在你準(zhǔn)備使用什么方法?列舉法顯然不方便。由此優(yōu)化方法。小結(jié)：對于一些簡單的規(guī)律用這兩種也可以，但對于稍微復(fù)雜一點(diǎn)的還是用計(jì)算方法比較方便。（請你在書本上用你喜歡的方法去解決）學(xué)生的回答（板書）：（1）畫圖：……（展示）指生說清圖意。（2）計(jì)算：17247。3=5（組）……2（盞）(是紫色)（說說你的想法）（3）還有其他方法嗎？這里為什么不用這種方法了？第18盞彩燈呢？計(jì)算18247。3=6（組）（是綠色）（說說你的想法）我們再去研究彩旗(1)從左起第21面、第23面彩旗是什么顏色的？ 21247。4=5（組）……1（面）(2)談話：之前兩個式子除數(shù)是3，而后兩道式子的除數(shù)卻是4，除數(shù)的大小確定和什么有關(guān)？(3)提問：你能根據(jù)哪個數(shù)迅速判斷出彩燈或彩旗的顏色？可以怎樣判斷？（如果有余數(shù)，余數(shù)是幾就看每組的第幾個是什么顏色，如果沒有余數(shù)就看每組的最后一個。）板書：找準(zhǔn)規(guī)律定除數(shù)，解決問題看余數(shù)。三、反饋完善談話：今天通過同學(xué)們的共同研究，我們找到了周期現(xiàn)象中的規(guī)律，這樣的問題你會解決了嗎？現(xiàn)在就讓我們解決一些實(shí)際問題好不好？花苑里還有同學(xué)在畫畫呢！看，你能按照規(guī)律在括號里畫出每組的第32個圖形嗎？（1）32247。3=10（組）……2（個）是圓。（2）32247。4=8（組）是正方形。（3）32247。5=6（組）……2（個）是三角形。學(xué)生獨(dú)立完成，小組合作交流。教師展示錯誤的學(xué)生作業(yè)，說說錯在哪里？在做題時(shí)應(yīng)該注意什么？十二生肖是我國的一種傳統(tǒng)紀(jì)年方法。用十二種動物（也就是十二生肖）來表示人們不同的出生年份。瞧，十二生肖的剪紙栩栩如生，多精致呀。生肖館里還有一道競猜題，你們有興趣解答嗎？（題目：你今年幾歲？屬什么？今年多少歲的人與你是同樣的屬相？概括：每過12年，就有一個屬相和你一樣，因此只要把你的歲數(shù)加12或者減12。）考考你：小紅按3枚1分硬幣、2枚2分硬幣、1枚5分硬幣這樣的規(guī)律排列，第100枚是幾分硬幣？如何找規(guī)律？如何解決問題？四、課堂總結(jié)你有了哪些收獲？你會用哪些方法解決今天找規(guī)律的問題?你覺得哪種方法比較好? 數(shù)學(xué)的偉大在
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