幼小銜接方案小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-18 15:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的基礎。第三篇：幼小銜接方案幼 小 銜 接 方 案———折柳中心幼兒園、折柳中心校一、指導思想：幼小銜接，一直是受到幼教工作者普遍重視的問題?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園教育應和小學密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接”。而《幼兒園教育指導綱要》也明確指出：“幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。因此，研究幼小銜接問題，做好銜接工作是十分重要的。本方案以《規(guī)程》、《綱要》精神為指導，旨在通過幼兒園、家長、社區(qū)的共同配合，和諧幼小銜接，幫助幼兒走好小學第一步；增強家園溝通，幫助孩子向小學順利過渡。二、銜接目標讓幼兒了解即將面臨的入學變化——幼兒園與小學的差異。幫助幼兒了解小學的相關(guān)知識，激發(fā)上小學的興趣。幫助幼兒積累為上小學所需的知識、技能、習慣。讓家長了解幼小銜接的相關(guān)知識，家園同步做好幼兒的幼小銜接工作。三、銜接策略（一）幼兒方面：入學前思想準備：通過參觀小學讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。參觀學校包含的主要內(nèi)容包括：（1）觀看升國旗儀式和廣播體操；（2）參觀小學的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同；（3）旁聽一年級的一節(jié)課，了解小學生是怎樣上課的；（4）了解小學生的課間十分鐘都做些什么。身體方面的準備：（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。獨立生活能力的準備：（1）通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。學習方面的準備：（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：結(jié)合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識：在家長的幫助下學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。（3）知識經(jīng)驗的積累：A 前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合。在區(qū)域活動中滲透漢語拼音的學習、認讀識字等等為幼兒閱讀、書寫提供條件。B 數(shù)學方面的滲透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)角活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。（二）家長方面：開展一次家長講座。利用家園聯(lián)系欄內(nèi)容向家長宣傳幼小銜接方面的知識。在家培養(yǎng)幼兒的時間觀念，如：定時作息；有計劃的完成老師留下的任務；不遲到等等。加強自理能力培養(yǎng)。（三）教師方面：學習幼小銜接文章。加強幼兒安全意識和自理
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