初二語文備課組工作計劃精選(編輯修改稿)
2024-10-18 10:38 本頁面
【文章內容簡介】 維能力，重視語文學習的積累、感悟、熏陶和語感的培養(yǎng)，提倡讓學生多動腦，多開口，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，按照新大綱要求，有目的、有計劃開展相關的語文綜合實踐活動，對課文上所列的內容，根據(jù)本班實際，分小型（如收集材料活動、班內交流活動）和大型活動（結合學校的布置，組內不組織。如綜合性活動“到民間采風去”“背起行囊走四方”等）兩類開展。此外，結合教材與學生的生活實際，開展豐富多彩的語文知識競賽活動（百句名句默寫賽、百詞競賽等）。（四）、每周備課組活動一次，加強新課改的研討、新理論的學習（進閱覽室閱讀或借閱）。開展組內互相說課、聽課活動，取長補短，互相提高。（五）、抓緊抓好早讀課，利用早讀來抓好文言詩文的默寫（早讀定目標定任務，及時檢測及時批改）和課外閱讀課本中精美時文的品讀。（六）、指導學生學寫正楷字，堅持練字作業(yè)。（七）做好每一單元安排測試一次的備考出卷工作。訂好階段考、期末考試的復習計劃工作,準備好各類復習資料，確定好需要“培優(yōu)”“幫困”的學生名單，利用課余時間為學生培優(yōu)補差。三．八年級公開課安排2月3月4月5月6月第四篇：初二語文備課組工作計劃初二語文備課組工作計劃一、指導思想：學校教學工作重點：加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。學生發(fā)展階段目標：初一上路；初二鞏固：初三進步。根據(jù)學校、年級組、教研組工作計劃，結合初二語文備課組實際，制定本學期工作計劃。二、情況分析：進入初二階段，一部分學生已基本適應當前的語文教學方式，養(yǎng)成了良好的語文學習習慣，掌握了一定方的語文學習方法，語文學習成績較以前稍有提高，就上期期末考試成績來看，全年級平均分較期中考試有所提高，各班分數(shù)差別不大，最高分班級與最低分班級之間的距離在逐步縮小?；A部分的選擇題得分較理想，古詩文背誦中記憶性背誦 部分得分不錯，部分同學較差的同學都能拿滿分；閱讀理解中說明文的說明內容、說明方法、說明順序掌握較好。寫作方面審題能力、表達能力均有提高，前面考場出現(xiàn)了一批文質兼美的好文章，最后兩個考場的同學也基本能按要求作文，不夠字數(shù)的現(xiàn)象基本消失。全年級高分段比例較以前大有增加，不及格人 數(shù)雖也有所增加，但分數(shù)比以前有提高。但也存在一些問題，主要是相當一部分學生學習自覺性、主動性不夠，各班均有少數(shù)同學更是毫無學習興趣，課堂沒狀態(tài)，作業(yè)沒質量，該聽
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