初二政治備課組計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-10-14 01:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 級(jí)思想品德備課組計(jì)劃一、本組成員簡(jiǎn)介本學(xué)期八年級(jí)政治教學(xué)任務(wù)由王汝忠、李明成、徐有興三位老師共同承擔(dān)，王汝忠教14142兩個(gè)班，李明成教143一個(gè)班，徐有興教13140二個(gè)班。二、教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀優(yōu)勢(shì)：本組的王汝忠老師多年來(lái)?yè)?dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他對(duì)八年級(jí)教材的理解深入到位，在平時(shí)的課堂教學(xué)中十分認(rèn)真地貫徹落實(shí)課改精神，悉心研究中考命題的思路和變化的方向，在他們的指導(dǎo)實(shí)踐之下，本組最大的優(yōu)勢(shì)在于成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研討氛圍濃厚，這為集體備課奠定了很好的基礎(chǔ)。劣勢(shì)：（1）近年來(lái)我縣統(tǒng)考試題的調(diào)整，直接影響了老師和學(xué)生對(duì)這一學(xué)科的重視程度。（2）近兩年思想品德課程改革的要求，在中考命題中體現(xiàn)地越來(lái)越明顯。命題貼近生活、貼近學(xué)生，重點(diǎn)考查學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察分值減少難度降低，考試的靈活性大大增強(qiáng)。而我們平時(shí)的課堂教學(xué)中上課提問(wèn)、作業(yè)設(shè)計(jì)等缺乏靈活性。提問(wèn)、練習(xí)中的設(shè)問(wèn)形式比較單一，都只關(guān)注過(guò)去考試的設(shè)問(wèn)提點(diǎn)，或者搬用練習(xí)冊(cè)上的東西，設(shè)問(wèn)變化缺乏靈活，沒(méi)有創(chuàng)新。（3）學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力欠缺，對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)不能綜合運(yùn)用，對(duì)老師提供的資料依賴性強(qiáng)，不善于分析問(wèn)題、材料中的有效信息，答案的組織缺乏嚴(yán)密性、邏輯性。（4）統(tǒng)考優(yōu)秀率低。近幾年來(lái)考試分值的變化、考試內(nèi)容的調(diào)整、考試要求的提高都影響了學(xué)生的考試成績(jī)，所以與過(guò)去幾年相比，平均分明顯下降，優(yōu)秀率非常低。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建清晰的課堂，設(shè)計(jì)有效提問(wèn)和練習(xí)。幫助同學(xué)牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等，教給學(xué)生答題的方法和技巧，課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力、知識(shí)目標(biāo)的共同達(dá)成。四、主要工作與措施本組采用“一、二、四”陽(yáng)光課堂導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。具體這樣操作，備課組每一位老師提前一周備課，在每周一的教研活動(dòng)時(shí)集中到法脿中學(xué)會(huì)議室一起搞集體備課，以單元為單位確定一位老師主備編寫(xiě)學(xué)案或制作課件，通過(guò)集體研討，優(yōu)化學(xué)案。學(xué)案基本包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂前置、學(xué)習(xí)過(guò)程（小組交流）、拓展提升（課堂鞏固）等環(huán)節(jié)。學(xué)案提前一天發(fā)給學(xué)生，預(yù)習(xí)基本知識(shí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容先有一個(gè)大致的了解。課堂上師生共用學(xué)案。優(yōu)化課堂提問(wèn)和作業(yè)設(shè)計(jì)，提高編題的能力。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住重點(diǎn)知識(shí)，聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)，尤其關(guān)注青少年利益來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題形式力求靈活多變，爭(zhēng)取每一堂課或每一個(gè)練習(xí)有一道自己編寫(xiě)的有價(jià)值的主觀性試題。加強(qiáng)集體摩課。以往我們備課組十分重視課前的集體備課與交流，力求統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)上完課以后的摩課與交流。上課時(shí)邀請(qǐng)其他老師聽(tīng)課，課后及時(shí)交流存在的問(wèn)題，通過(guò)他人的幫助和自己的反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。加強(qiáng)校外交流促進(jìn)提高，認(rèn)真參加我校本組的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)。各位教師對(duì)本冊(cè)教材的備課任務(wù)分配情況如下：第一單元：合計(jì)兩篇課，由徐有興負(fù)責(zé)主備；第二單元：合計(jì)三篇課文，由王汝忠老師負(fù)責(zé)主備；第三單元：合計(jì)三篇課文，由羅開(kāi)榮老師負(fù)責(zé)主備；第四單元：合計(jì)兩篇課文，由徐有興老師負(fù)責(zé)主備。本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容如下：通過(guò)寒假的備課，我們?nèi)唤處熅J(rèn)為以下內(nèi)容是本學(xué)期的重點(diǎn)：即第二單元、第三單元和第四單元是我們本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，應(yīng)該引起我們?nèi)w
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