初二物理備課組總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-23 09:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。（2）繼續(xù)學習教育先進教法，學習和掌握先進設(shè)備的操作方法，參加有關(guān)教研活動。在研究過程中，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。（3）要開展競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學習興趣，活躍課余生活，提高學生素質(zhì)。2013年1月25日星期五第三篇：2008～2009學年初二物理備課組總結(jié)2008～2009學年初二物理備課組總結(jié)本學期以來，初二物理備課組在教研室、教務(wù)處和年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮備課組的整體優(yōu)勢，積極開展了教育教學活動以及教學研究。一、積極開展教學活動，做好常規(guī)教學工作。認真組織本組老師學習了《初中物理新課程標準》為了搞好初二物理教學工作，力求取得較好的教學效果，初二年級全體物理老師制定了切實可行的教學計劃，定期組織集體備課，落實教學目標。做到了統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習。大家分工合作，編寫習題、試題，全組老師互相幫助，團結(jié)協(xié)作，取長補短，共同做好教學工作。二、基礎(chǔ)知識歸類，落實到位物理概念規(guī)律較多，沒理清關(guān)系，反復(fù)默背不僅增加學生的學習負擔，多而生厭，效果不甚理想。我們把落實到位的操作點放在為知識串線，以便學生能提綱挈領(lǐng)的掌握。把內(nèi)容分類型記憶：1．從字面理解：如電動機就是把電能轉(zhuǎn)化為機械能的機器，熱機就是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器。2．易混的：記區(qū)別。如壓力和重力、相互作用力和一對平衡力等。3．近似的：只記其中的一個。如記住功的定義，就知道電功的定義；知道功率的概念，就掌握了電功率。4．因果制約的和無因果制約的：如定值電阻與電壓、電流無關(guān)，密度與質(zhì)量、體積無關(guān)。5．抓“恒”控“變”：抓住恒量，研究其余兩個變量之間的變化規(guī)律。三、以趣導(dǎo)學，掌握基本技能在課堂教學中，將課本中智力價值高的，活化率強的知識進行遷移和變通，教師以豐富有趣、邏輯性強的內(nèi)容及生動活潑的教學方法來吸引學生，我們運用以下幾種方法來點撥引導(dǎo)，激發(fā)學生的學習興趣，以達到提高技能的目的。1．對比促思由于初中學生知識和思維的局限性，難以就事論事的接受新知識，采用對比的方法加以闡述，能互相誘導(dǎo)，從而提高感知效果，學生運用學過的知識推導(dǎo)新知識，激發(fā)學生的參與意識，并在參與中步入教師設(shè)置的教學情境，既提高了學習的主動性，又培養(yǎng)了學生的智能素質(zhì)。2。認變思活初中物理的浮力知識，計算時涉及的物理規(guī)律多，公式多，因而解法靈活多變。我們 1引導(dǎo)學生變換思維角度，廣泛探求解法，開闊思路，求學得更活更深。3。糾錯暢思我們常說：“吃一塹，長一智”，錯誤的教訓(xùn)，更令人記憶深刻，學生作題時常會出現(xiàn)一些錯誤，把有條件的規(guī)律或概念擴大范圍，我們以學生之錯探究錯因之源，引導(dǎo)學生糾正錯誤，以暢通正確的思路。以上是初二物理備課組一學期來工作的總結(jié)，今后我們將一如既往地認真工作，爭取明年中考的勝利。2009年06月22日第四篇：初二物理備課組總結(jié)20172018學年第二學期初二物理備課組總結(jié)徐子奔一、學情分析：物理在初二下學期對于理科的思維能力要求
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