六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)(人教版)(編輯修改稿)
2024-10-18 09:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鍵是找準(zhǔn)單位1，所不同的是，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題計(jì)算的結(jié)果要化成百分?jǐn)?shù)。（二）共同探討師：百分?jǐn)?shù)在日常生活、工作中應(yīng)用很廣泛，如前面說(shuō)到的你們?cè)诳谒惚荣愔校髯宰鰧?duì)的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾這是你在這次口算比賽中的 正確率，做錯(cuò)的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾就是錯(cuò)誤率。像這些正確率、錯(cuò)誤率等我們通常稱作百分率。你能舉一些我們?nèi)粘Ｉ钪械陌俜致实睦訂?？學(xué)生舉一些日常生活中的百分率的例子，舉例的同時(shí)要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他所舉百分率的意義。板書(shū)學(xué)生所舉的百分率及其含義。如：合格的產(chǎn)品數(shù)發(fā)芽的個(gè)數(shù)產(chǎn)品的合格率=────────100%發(fā)芽率=───────100%產(chǎn)品總數(shù)種子的總數(shù)嘗試解答例題：（1）出示課本例1和例2的條件：例1六年級(jí)有學(xué)生160人，已達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的有120人，？例2某縣種子推廣站，用300粒玉米種子作發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)芽的種子有288粒。？（2）完成第113頁(yè)的做一做活動(dòng)(三)運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題：口答：（1）2是5的百分之幾？5是2的百分之幾？（2）用1000千克花生仁榨出花生油380千克，說(shuō)出求花生仁出油率的公式，并算出花生仁的出油率。判斷：（1）學(xué)校上學(xué)期種的105棵樹(shù)苗現(xiàn)在全部成活，這批樹(shù)苗的成活率是105%。（2）六年級(jí)共98名學(xué)生，今天全部到校，六年級(jí)今天的學(xué)生出勤率是98%。（3）25克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率是25%。課堂作業(yè)：我國(guó)鳥(niǎo)類種數(shù)繁多，約有1166種。全世界鳥(niǎo)類約有8590種。？根據(jù)我班同學(xué)的情況，先編一道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，在小組內(nèi)交流，然后解答。補(bǔ)充（點(diǎn)評(píng)）活動(dòng)（四）、全課總結(jié)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有什么收獲，說(shuō)說(shuō)解答一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？方法是怎樣的？這類應(yīng)用題與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題有什么關(guān)系？學(xué)生談?wù)劷裉焖鶎W(xué)的知識(shí)在我們的日常生活中有什么用？課堂總結(jié)學(xué)生說(shuō)說(shuō)解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么。一、補(bǔ)充練習(xí)：判斷題①五年級(jí)98個(gè)同學(xué)，全部達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)率為98％．②今天一車間102個(gè)工人全部上班，今天的出勤率是102％③甲工人加工103個(gè)零件，有100個(gè)合格，合格率是100％．應(yīng)用題①六年級(jí)一班有學(xué)生50人，今天出席48人．求六年級(jí)一班今天的出勤率．②在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，六年級(jí)一班同學(xué)一共做了400個(gè)題，結(jié)果有錯(cuò)誤的題16個(gè)，求錯(cuò)誤率．二、作業(yè)：結(jié)合練習(xí)二十九第6題進(jìn)行課外調(diào)查。第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題說(shuō)課稿以百分比解決問(wèn)題一，教材： 1，教學(xué)內(nèi)容：用百分比來(lái)解決問(wèn)題，是九年義務(wù)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)對(duì)本書(shū)內(nèi)容，本課教學(xué)在例子3的第93頁(yè)，以及相關(guān)的培訓(xùn)。這是基于對(duì)方法的十進(jìn)制，分?jǐn)?shù)，相互的百分比和應(yīng)用的一般分?jǐn)?shù)的研究，應(yīng)用學(xué)習(xí)的更深入的擴(kuò)展可以看作是前段的分?jǐn)?shù)應(yīng)用教學(xué)鞏固和深化，也可以被視為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。其內(nèi)容和實(shí)際生活的研究也比較容易接受。2，教學(xué)目標(biāo)：作為基礎(chǔ)自然學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)在一類教學(xué)中，我們必須努力完成知識(shí)傳播，能力訓(xùn)練，情緒激勵(lì)和習(xí)慣的發(fā)展等任務(wù)。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)踐，我設(shè)定了以下三個(gè)目標(biāo)：（1）知識(shí)和技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠理解和掌握應(yīng)用程序中的一種類型的問(wèn)題的百分比百分比。然后繼續(xù)問(wèn)問(wèn)題，讓學(xué)生回頭看百分比的含義一個(gè)數(shù)字是另一個(gè)數(shù)百％的百分比。然后我指出：為了比較數(shù)字的大小，經(jīng)常需要得分，百分比，分?jǐn)?shù)相互，然后產(chǎn)生兩個(gè)交叉主題，命名為學(xué)生完成答案。然后我在課程的計(jì)算和應(yīng)用的生命中提出了一組共同??的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生分析，思考和命名學(xué)生的口語(yǔ)風(fēng)格，在黑板上演算，讓老的知識(shí)，也為新的教學(xué)必要的床上用品（C）新課程的引入：我使用類型的轉(zhuǎn)換方式來(lái)完成，將評(píng)分2分在一個(gè)百分比內(nèi)，我們成為今天學(xué)習(xí)新內(nèi)容尋求一定百分比有多少應(yīng)用的問(wèn)題，產(chǎn)生的問(wèn)題，新類的介紹和黑板問(wèn)題的問(wèn)題情景導(dǎo)致下一個(gè)學(xué)習(xí)鏈接。（四）探索新知識(shí)：1，出實(shí)例4，引導(dǎo)學(xué)生在董事會(huì)后獨(dú)立思考。讓學(xué)生揭示關(guān)系的數(shù)量，并在自己的練習(xí)中回答，在完成集體校正和評(píng)價(jià)之后，讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生參加每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以取代教會(huì)突出學(xué)生的主要作用，使學(xué)生在輕松的心態(tài)獲得知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。2，與回顧問(wèn)題2相比，尋找同一點(diǎn)和不同點(diǎn)。在學(xué)生成功完成案例4之后，指導(dǎo)學(xué)生分析比較例4和評(píng)論2中的兩種類型的應(yīng)用問(wèn)題之間的相似性和差異。讓學(xué)生組
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