用百分數解決問題(二)(編輯修改稿)
2024-11-09 22:34 本頁面
【文章內容簡介】 :會解決求一個數比另一個數多或少百分之幾的實際問題。【學法指導】：學生自主學習與小組合作、交流相結合?！咀詫W質疑】：一、自主導航。1/43/57/205/8 ，是怎么求出來的？(哪兩個數相比，把誰看作單位“1”。)某種花生的出油率是36%。實際用電量占計劃用電量的80%。李家今年荔枝產量是去年的120%。二、探究質疑。根據例3的情境圖中提供的條件提出用百分數解決的問題。① ② ③。通過這兩個問題的解決，注意：解決這類問題一定先弄清楚哪兩個數相比，哪個數是單位“1”，哪一個數與單位“1”相比?！皩嶋H造林比計劃增加了百分之幾”的問題。（1）分析數量關系。自己嘗試把數量關系用線段圖表示出來。任集中心學校人教六年級數學（上）編制：__鄭輝________審核：__________審批：__________評價：____________說說是怎樣理解“實際造林比原計劃增加百分之幾”的?！緶y評提升】一、基礎測評 精明小法官：一個足球運動員，經訓練速度提高了2%米。（）甲數比乙數多10%，乙數就比甲數少10%。（）王師傅生產了100個零件，結果98個零件合格，合格的零件占生產零件總數的98%。（）二、能力提升辨一辨甲校的圖書是乙校的150%，甲校比乙校的圖書多百分之幾？王生儲蓄的錢數比張華多20%，王生儲蓄的錢數是張華的百分之幾？甲的歲數和乙的歲數的比是4︰5，甲的歲數是乙的百分之幾？ 六年級學生去植樹，男生植樹320棵，比女生多植20%，比女生多植了多少棵？三、拓展空間 （）用小麥磨面粉，麩皮的重量是面粉的1/4，出粉率是（）10增加10%后，再減少10%，結果是（）。第四篇：用百分數解決問題(二)用百分數解決問題(二)設計：楊小龍趙洪濤審核：一、學習目標：體會百分數在實際生活中的應用。能夠解決增加或減少百分之幾問題。二、重點難點：能夠解決增加或減少百分之幾問題。三、知識鏈接：增加或者減少幾分只幾的問題。請解答：小明計劃今天讀20頁課外書，實際讀了30頁，他實際讀書比計劃增加了幾分之幾？四、學法指導
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