平拋運動教學(xué)反思合集5篇(編輯修改稿)
2024-10-18 03:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 別是什么樣的運動，即成為學(xué)生的攔路虎，一般對合力和初速度方向垂直的情況都比較容易解決，但是只要碰到初速度與合力的方向不垂直的情況，學(xué)生就比較難理解，這就需要老師不斷給學(xué)生強化曲線運動的處理方法，只要能處理好這個問題，我想大部分學(xué)都能很好的掌握本部分的內(nèi)容。還有，在建立直角坐標(biāo)系時，并非只有水平和豎直兩個方向，在沒有條件限制時，運動的分解是有無數(shù)種的，只是用不同坐標(biāo)系分解后解決問題的難易程度是不同的，所以在解題時，應(yīng)因題而異，選擇最好的，最簡單的解題方法?？v觀整節(jié)課，自我感覺較好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與的較多，但離新課改的要求還差的很遠(yuǎn)，在以后的教學(xué)中要不斷加強，盡最大努力調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生都參與到課堂的學(xué)習(xí)中，成為學(xué)習(xí)的主人。第四篇：研究平拋運動教學(xué)反思研究平拋運動教學(xué)反思反思一：研究平拋運動教學(xué)反思先復(fù)習(xí)曲線運動的條件及研究曲線運動的方法，從演示實驗入手，使學(xué)生認(rèn)識平拋運動是一種曲線運動，并清楚平拋運動的條件。后讓學(xué)生提出設(shè)想如何研究平拋運動。這樣的引入是比較合理，教學(xué)后從學(xué)生的反饋結(jié)果了解到效果不錯，學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上，能充分發(fā)揮人自身的想象力、思維能力，積極參與教學(xué)活動。在學(xué)生提出設(shè)想如何研究平拋運動的方案后，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗以驗證假設(shè)的正確性，學(xué)生分組用平拋豎落儀進行實驗，證實了設(shè)想的正確。從課后的效果獲知，學(xué)生不僅掌握了所學(xué)的知識，同時也到了科學(xué)的研究方法。讓學(xué)生從課本上的頻閃照片進行測量分析平拋運動的規(guī)律，從課后的效果分析較為不妥，其一，造成課堂時間過于緊張，上課時間不夠；其二，課本上的頻閃照片其標(biāo)度已被縮小，測量時難以準(zhǔn)確。（新教材的頻閃照片已沒有標(biāo)度，也不給時間。）詳細(xì)分析平拋運動的規(guī)律，使用多媒體課間（平拋運動）效果更好。例題（一）給出部分條件，讓學(xué)生設(shè)計完整，并通過計算找出平拋運動規(guī)律，學(xué)生在設(shè)計及計算的過程事比較盲目。所以在這之前應(yīng)復(fù)習(xí)運動規(guī)律是找出位移與時間的關(guān)系st；速度與時間的關(guān)系vt。使學(xué)生在設(shè)計補充例題（一）時目的清楚。反思二：研究平拋運動教學(xué)反思平拋運動是曲線運動中兩個很重要的特例之一，也是最簡單的勻變速曲線運動。同時也是在學(xué)完《運動的合成與分解》后對《運動的合成與分解》的應(yīng)用。對以后學(xué)好天體運動中的宇宙速度起到引入性的作用。不僅在第5章的習(xí)題中經(jīng)常用到平拋運動的知識，也是考試?？嫉膬?nèi)容，同時貼近生活，學(xué)生容易接受。如果能讓學(xué)生培養(yǎng)好一種思維方式，對后面帶電粒子的電磁場中的運動還是要用到平拋運動的知識來解決問題起到啟下的作用。所以這一節(jié)的教學(xué)尤其重要，在此我對今天的教學(xué)提出以下幾點反思。先復(fù)習(xí)曲線運動的條件及研究曲線運動的方法，在這主要是讓學(xué)生來說上節(jié)課的內(nèi)容，并用2分鐘簡短討論還有哪些疑難問題，然后由同學(xué)自由發(fā)言，我來引導(dǎo)解決。從演示實驗入手，使學(xué)生認(rèn)識平拋運動是一種曲線運動，并清楚平拋運動的條件。后讓學(xué)生提出設(shè)想如何研究平拋運動。這樣的引入是比較合理，教學(xué)后從學(xué)生的反饋結(jié)果了解到效果不錯，學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上，能充分發(fā)揮人自身的想象力、思維能力，積極參與教學(xué)活動。只有學(xué)生充分發(fā)揮自己的能動作用，不要在意他發(fā)表意見的對與錯，也不要指責(zé)他懶散，更不用指責(zé)他上黑板作演示時出錯。我設(shè)想應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上積極參與當(dāng)然也有一些學(xué)生不愿意參與，這是我們要思考解決問題的。總之要設(shè)計一節(jié)能夠有利于學(xué)生發(fā)展的課堂，是我們每天都要思考的問題，新課改不僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，其實也在完善教師的學(xué)習(xí)能力。作為社會的一員學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)是人人都應(yīng)該做的事?？墒俏覀円煤冒盐眨好總€人都有其獨特的治理結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法，所以，對每個學(xué)生都采
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