一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教案(編輯修改稿)
2024-10-18 03:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。正確流利朗讀課文，背誦課文。了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)春雨之美。教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)春雨之美。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，引出課題欣賞歌曲《小雨沙沙》你們聽(tīng)聽(tīng)這首歌唱的是什么?(出示“雨”字課件)了解雨字的演變過(guò)程記憶“雨”字雨是一種自然現(xiàn)象，古人是怎么造出來(lái)的呢?(出示：演示過(guò)程)這是甲骨文時(shí)代的”雨“字，這表示云，從云中落下的水滴就是雨。這是篆書(shū)的“雨”字，是不是和我們現(xiàn)在的“雨”字很像了。知道了雨字的演變過(guò)程記起字來(lái)就容易多了，伸出小手，和老師一起寫(xiě)。[點(diǎn)評(píng)：通過(guò)漢字演變記憶生字字形，提高識(shí)字能力。]課件出示書(shū)上插圖，板書(shū)課題春雨沙沙地下著，細(xì)細(xì)的、密密的雨絲，輕輕的灑在房檐上，積成了滴滴水珠。金波爺爺給它起了個(gè)非常好聽(tīng)的名字，叫“雨鈴鐺”。板書(shū)課題，指導(dǎo)讀題(1)看老師寫(xiě)課題仔細(xì)觀察“鈴鐺”這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(都有“钅”)(2)出示鈴鐺：你們看這就是“鈴鐺”，它是什么做的?(銅做的)它們都屬于金屬類，所以“鈴鐺”這兩個(gè)字用—(钅)[點(diǎn)評(píng)：根據(jù)漢字偏旁的特點(diǎn)，了解漢字的字義。](3)誰(shuí)想讀讀課題?二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字(1)自讀課文，解決讀音。打開(kāi)書(shū)57頁(yè)，快來(lái)讀讀這首小詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就想辦法闖過(guò)生字小難關(guān)。(2)同桌互讀，糾正讀音。教師巡視，了解生字認(rèn)讀情況。(3)指名讀全文，要求讀正確。集體認(rèn)讀生字詞(1)課件出示帶詞語(yǔ)的雨滴詞語(yǔ)：沙沙響、房檐、一串串、鈴鐺、蓋新房、招呼、A、自由讀。B、小老師帶讀。(2)、利用認(rèn)讀卡片認(rèn)讀生字a、自己讀卡片上的生字。B、聽(tīng)老師讀生字，學(xué)生找生字卡片。[點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)使識(shí)字教學(xué)落到實(shí)處。]讀全文⑴自由讀全文⑵指名讀三、賞讀課文，感悟理解賞讀第一、二句，理解：“房檐”、“串串”。(1)、自由讀一二句，想想聽(tīng)到了什么，看到了什么?這首小詩(shī)一共有四句話，請(qǐng)你們自己小聲地讀讀前兩句，想想你們聽(tīng)到了什么，看到了什么?(2)指名讀第一二句，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么，看到了什么?(聽(tīng)到了下雨聲音，看到雨滴都滴落在房檐上了，像一串串的小鈴鐺)(板書(shū)：沙沙響)指導(dǎo)朗讀：“
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