18雷雨第一課時教案(編輯修改稿)
2024-10-18 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 雨前、雷雨中和雷雨后的景象。培養(yǎng)學生留心觀察天氣的興趣。我把教學重點確定為：認識“壓”等4個生字，會寫“垂”等12個生字。有感情地朗讀課文，充分感受雷前前、雷雨中和雷雨后的景象。教學難點是學會作者的寫作順序。為了使教學更加生動化、形象化，我通過猜謎語和巧設疑問“你們想不想知道夏天的雨有什么特點”來導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在理解課文內(nèi)容時我用引導點撥法讓學生感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后景物的變化過程。根據(jù)閱讀教學的特點和學生的認知水平，我通過讓學生在讀中感悟，在觀察中發(fā)現(xiàn)，從而獲得豐富的知識和情感體驗。本課的教學內(nèi)容分兩個課時來完成，第一課時的教學過程我是這樣安排的：巧設疑問，導入新課在用猜謎語的方式引出“雨”后，我就順勢詢問學生“夏天馬上就要來了，你們想不想知道夏天的雨有什么特點”。這樣的導入激發(fā)了學生的求知欲和學習興趣。認讀生字詞在檢查學生生字詞的認讀情況時，我讓學生先認字，再認由這些字組成的詞，最后再讓學生朗讀帶有這些詞的句子，由淺入深，由易到難，符合低年級學生的認知規(guī)律。深入學習課文，感悟雷雨前后景物的變化過程。在引導學生感悟雷雨前后景物的變化過程時，我先讓學生觀察我準備的圖片，當學生對課文的寫作順序和景物變化過程有一個大致的了解后，我又引導第三篇：《雷雨》第一課時說課稿二年級語文下冊《雷雨》第一課時說課稿一． 說教材我講的是人教版小學語文二年級下冊第五單元的第二篇課文《雷雨》第一課時生字部分，這篇課文為我們描述了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象。二． 說目標根據(jù)新課標理念，我擬定了本課的學習目標“壓”“亂”“垂”“虹”四個字，重點是教學“垂”“壓”字。能通順的讀好課文 ，注意雷雨時節(jié)的安全事項 三． 說過程，激發(fā)學生的學習興趣。然后板書課題，讓學生發(fā)現(xiàn)雷雨中“雷”字的雨字頭跟雨的區(qū)別。，我用PPT展現(xiàn)了本課的四個生字，先讓學生帶著拼音認讀，再去掉拼音認讀，接著放在詞語中認讀，最后放在句子中認讀，從而體會這幾個生字的用法和意思。放在句子中認讀的時候，我結合了圖片場景讓學生說一說你看到了什么景物，再把句子讀出來。，這是本節(jié)課的難點。寫字的時候，我讓學生拿出手指按著筆順寫出來，通過運動手指關節(jié)，可以提高學生注意力，也能讓學生記得更牢固。，我對本課進
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